經典之所以謂之經典，讀經典作時間的文們檢驗是一個客觀標尺，沒經過時間檢驗的閱讀都不算經典！
經典的經典誕生除作品本身的因素，傳播者、作文字讀者和批評者的什閱廣泛參與同樣是經典之所以成為經典的必要條件。
文學作品常常具有一定的讀經典作時代針對性，它常常或明或暗地記錄了那個時代的文們現實；但經典的文學作品卻能超越這種具體的時空限制，具有一種探尋生命本質、閱讀直達人性深處的經典力量，這種深刻性和開放性也是作文字它們之所以能在漫長的時間里不被歷史淹沒，反而日益歷久彌新的什閱原因。
而在人類歷史中，讀經典作真正能成為經典的文們作品是很少的，大部分作品隨著歷史長河的流轉而消逝，只有那些經歷過了時光陳釀和考驗依然閃耀不朽的東西才能成為真正的經典。
經典是作者自身思想的結晶，其中包含了作者自身的情感體驗、思維的智慧、藝術的表達等，其中有些甚至是作者個人的辛酸血淚、坎坷人生鑄就的，其中體現了作者對于人生、世界的最深層次的思考感悟——
如何學習經典，我介紹幾種不同的閱讀方法給大家，都能從中找到一些靈感。
1.利用各類文學史閱讀“文學經典”的方法。
這種辦法最完整、最系統，也是學姐在信中介紹的“自上而下的閱讀”，這種方法適合那些基礎比較好的朋友，也是傳統中文系學生讀書最常用的辦法。
通過各類文學史（包括《中國文學史》《現代文學史》《當代文學史》《外國文學史》《文學回憶錄》等）建立起一個“文學經典”的框架書目，再挑其中自己感興趣部分進行閱讀。
2.從你喜歡的作者入手，按圖索驥，探尋他的閱讀軌跡，從中找出自己感興趣的“文學經典”。
這種辦法其實暗含一種邏輯，即你與你所愛的作家的“文學品味”是相似的，通過探尋你所愛的作家的閱讀軌跡，能發現一類與其相似的作家。
舉個例子，假如你喜歡知乎的張佳瑋，通過他的回答你可以發現他格外喜歡王小波，而你再看王小波的作品的時候發現王小波又反復提過卡爾維諾和奧威爾，于是再挑這兩個作者的優秀作品繼續讀下去……如此順藤摸瓜，沿著他們的閱讀軌跡去慢慢挖掘，按著自己的興趣去讀書，其中必然能找到自己喜歡的“文學經典”。
3.從你喜歡的作品類別入手，循序漸進，逐漸深入，直到找到自己喜歡類別中的經典，乃至后來的文學經典。
這里我就以網絡玄幻小說為例，如果你現在喜歡看玄幻升級文，不妨從小白文轉到文藝文的路線走，開始看看像《塵緣》《歷史的塵埃》《褻瀆》《天行健》《悟空傳》《英雄志》這類在網文界相對比較文藝的經典作品，再按照這條路看看金庸、古龍以及之前更早的還珠樓主的《蜀山劍俠傳》……
再之后的發展就要依讀者本人了，是沿著現當代的路線看例如路遙、余華、賈平凹、莫言的作品，還是沿著古代文學的路線看看《聊齋志異》《三言二拍》《閱微草堂筆記》等作品，這還得依據你自己的興趣來看了！
我們為什么要禁毒作文？毒品會對人造成肉體上的損害和精神上的摧殘,珍愛生命,遠離毒品,國際禁毒日即將到來,
作文《我們為什么要擔當》？答：每一個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像我們學生的責任主要是抓好學習，教師的責任主要是給學生傳授知識，警察的責任主要是維護社會治安，而清潔工人的責任主要是打掃衛生……
我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字--有責任心。馬卡連柯曾經說過:“教師的威信首先建立在責任心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現在由我來講述一個實例:在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。
我們為什么要讀經典原文？讀文學經典惟一的目的是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間——你坐在小屋里，打開書，就可以突破時空的限制，與千年之遠、萬里之外的人與生物，宇宙的一切生命進行朋友般的對話，達到心靈的契合，獲得精神的真正自由。堅持讀下去，你會發現，你變了，像巴金老人說的那樣，“變得更好”了。
②要讀經典，就是因為每一個民族、每一個時代精神的精華都凝聚于其中，人類最美好的創造都匯集于其中。人類精神文明的成果，就是通過經典的閱讀代代相傳的。在這個意義上，受教育的基本途徑就是“讀經典”。
③人在受教育時期，例如中學時期，讀什么書，不是小問題。【像魯迅所說，胡亂追逐時髦，“隨手拈來，大口吞下”的閱讀，吃下的“不是滋養品，是新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉”。】其結果不只是倒胃口而已，喝“酸酒”、吃“爛肉”長大，是可能成為畸人的。魯迅因此大聲呼吁，要給青年的閱讀以正確的指引。提倡“讀名作，讀經典”即是一種導向：惟有用前輩人所創造的最美好的精神食糧來滋養下一代，才能保證他們成為巴老所期待的“更純潔，更善良”的具有美好心靈的健全的“人”。
④閱讀經典，還要有正確的方法。那種“一主題二分段三寫作特點”式的機械、冷漠的傳統閱讀方法，是永遠也進入不了文學世界的。要用“心”去讀，即主體投入地感性地閱讀：以你之心與作者之心、作品人物之心相會、交流、撞擊；設身處地去感受、體驗他們的境遇、真實的歡樂與痛苦；用自己的想像去補充、發展作品提供的藝術空間，品味作品的意境，思考作品的意義。
⑤文學作品，從根本上說，是一種語言的藝術。因此，經典閱讀的另一個方法，應是對語言的感悟。真正的文學大師的語言，是具有生命的靈性的：它有聲，有色，有味，有情感，有厚度、力度與質感。它是應該細心地去體味、沉吟、把玩，并從中感受到一種語言的趣味。對語言的敏感和駕馭能力，也是衡量人的精神素質的重要標尺，是提高人的精神境界，使人變得更美好的不可或缺的方面。
⑥經典的閱讀，說到底，是對“人”的發現與開掘。因此，他人的示范性分析，無論怎樣精彩，都只能啟發，而不能代替你自己的閱讀。經典的真正魅力要你去發現：通過你的感受、體驗、想像而內化為你的精神。一切決定于你自己
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我們為什么要慶祝節日作文？我們為什么要慶祝節日，是讓我們更能理解這個節日的含義，通過一些吃食或活動使人更能深徹直觀的進入節日氛圍
作文我們為什么要讀小說？可以從以下幾個角度寫:
1. 讀小說可以提高語言運用水平
2. 讀小說可以更好的體會生活，啟發生活智慧，小說是源于生活且高于生活的
3. 讀小說可以緩解思想壓力，調整狀態
4. 讀小說可以開闊視野，增長見識，等等
我們為什么要運動英語作文？We should play sports everyday . Because that is good for our health.
為什么我們要學英語語文作文？因為自古以來，我們都是要寫語文作文的 在以前的狀元里面，都是挑的作文寫的特別不錯的。
以前古代的考試就是給考生們一張紙，讓他們隨意發揮的 所以我們現在只是傳習了以前的習慣而已。
如果是英語的話呢，因為我們沒有教習英語的前例，所以我們就只能按照我們的語文考試方式去考學英語 。
尋跡經典文化,閱讀伴我成，經典文化作文？生命的水流推動著時間的水車，時間的水車刻畫著成長的年輪。歲月流逝，我意識到，我在成長。而這成長不是衣柜中那短了的長褲，而是書柜中以小人書到含蓄雋永的經典書籍的轉變。經典，見證著我的成長。
走進保爾·柯察金的世界，我明白了堅強。為生活所迫，國家危難而選擇參軍，你的人生一次次遭受著重大的挫折。你絕望過，一度想到過自殺。但你內心的堅強使你頑強地爬起，奔赴人生的第一線。于是，我立志要像你那般，勇敢面對生活，坦然面對死亡。
走進思利科的世界，我明白了博愛，心靈受到了愛的教育。生命因為愛而精彩，思利科的老師、同學、家人用言行告訴他何為寬容、何為關愛、何為善良，也告訴了我，人間自有真情在。
走進泰戈爾的世界，我明白了童真。你擁有最美的心靈與最深邃的目光，穿透物欲喧囂，發現了事物內部的美。你在陽光之下，面對森林，手起筆落間便浮現了哲思與詩意。我徜徉于詩歌間，品味這寸寸童真。
我們為什么要讀書作文結尾和開頭？讀書的滋味 開頭： 雖然我天生愛玩，但我更愛在書里遨游。在涼風習習的窗前只要有一本書陪伴我，我就什么地方也不想去了。 結尾： 書！給了我童年無限的樂趣，我喜歡讀書的滋味！ 讀書 開頭： 書， 小小的紙墨空間里蘊藏著大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，遷客觀存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚……走進書的世界，便像經歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂，體味了另一層的人生思索。 結尾： 讀書吧，它是做人的燈塔。