篇一：傅雷書讀后感600字初二 作者：蔡堉琪 烽火連三月，傅雷家書抵萬金。家書 書信作為萬里相隔的讀后
親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的感字意義。而一對父子的初兩通信，能產生如此大的傅雷影響，得到如此多的家書認同，《傅雷家書》一定有普通家信所不能及的讀后魅力。 傅雷對當今中外的感字文學、、初兩繪畫、傅雷涉獵廣泛，家書研究精深，讀后個人的感字文化修養極高，是初兩
一個睿智，博學，正直的學者。朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚的東方女性。 父親傅雷所培養的對象是傅聰 傅聰從小接受良好的教育，最終為國際大師。他懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不僅僅是 手藝 ，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說： 我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，最要緊是 人 。在沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。 而所謂的 人 ，它可以大到對世界對人類對祖國的忠誠與獻身精神，可以小到對自己事業的嚴謹，對的孝敬，對的理解，對友人的寬容，甚至具體到了一個樂段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告誡 手要垂直，人要立直。 而他的母親，在那個險惡的年代，在個人安危毫無保障的里，她心系的兒子。 傅雷夫婦二人作為父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養兩個成材 傅聰成為著名的鋼琴大師，傅敏成為英語特級教師。是他們教兒子先做 人 ，后成 家 ，在他們的的句號中，就是用 人 字所結束。正是他們嚴格的家教陶冶出一個世界級的藝術大師，正是這樣嚴格的家教，才造就了他不俗的一生。但這種教育方式并不是所有人都能接受，他的好友樓適夷就 不以為然 ，他覺得傅雷對兒子傅聰家教得過嚴，過細。 人一輩子都在高潮 低潮中浮沉，惟有庸碌的人生活才如死水一般。 多么令人深刻的一句話吶。它像暗谷里的指路燈，幫助我通向光明，讓我明白：人生本就是一曲跌宕起伏的音樂，這些高潮和低潮構成了的人生，坦然面對，才能真正！ 篇二：傅雷家書讀后感600字初二 作者：林琳潔 完《傅雷家書》這本書后，我深有感觸。傅雷所寫下的一百多封家書總的主題是教育孩子，立身行事，要以中國為準；立志成才，要以報效祖國為要務。 傅雷這位文學翻譯家言傳身教，將兩位兒子培養成著名鋼琴大師和英語特級教師。傅雷寫給傅聰的家書里，這樣說： 長篇累牘地給你寫信，不是空，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些人的感想，讓我做父親的得到些新鮮養料，同時也可以傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的 不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。 貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴格的態度對待一切，做一個 德藝俱備、人格卓越的藝術家 我的父親，沒有傅雷那樣杰出的成就，他只是市井中再平凡不過的小木匠。但是父親他常年打拼積累的豐富人生閱歷，卻對我的教育起到了莫大的作用。父親勤勞簡樸的生活態度教會了我如何對待生活；父親踏踏實實，任勞任怨的工作作風，教會了我如何對待學業；父親平易近人、禮貌和氣，教會了我如何為人處世 父親雖然不是知識分子，但他的一言一行，在我心中，永遠是一筆無價的財富。 不經意間我看見父親頭上有銀光閃過，仔細一看，發現父親頭上又添了銀絲，眼角的皺紋又深了幾分。每當這時，我總想說： 父親，您辛苦了大半輩子，也該歇歇了。 可愚笨的我始終說不開口。 掩卷沉思，傅雷也好，父親也好，都不過是千千萬萬父親的一個縮影。這世間，每一個父親，都在用自己獨特的方式，照亮兒女前行的路。
