方言之于我國居民而言，就像吃飯一樣必需，英語這是口語由于我們從小生活的環境造成的。方言對于老一代的擺脫居民可能是利大于弊的，但是何讓對于現代社會中的學生們而言，就有一定程度的英語不利影響。洛基英語的口語口語培訓老師在對學員進行教學的過程中，都會輕易發現學生有些音節的擺脫發音并不準確，這可能與學生的何讓方言式音節不分有所關聯。那么我們如何幫助學生們擺脫方言的英語影響呢?

老師覺得，要想讓地區性方言嚴重的口語學生擺脫口語的不規范性，我們首先需要學生對于普通話的擺脫掌握達到一定的水準。讓學生能夠準備的何讓進行英語口語的發音，那么方言中的英語音節不分就是急需糾正的問題。對于這一類型的口語學生而言，口語培訓老師就會先讓他們將普通話學好，這就會在一定程度上大大降低學生音節不分的現象，然后我們才會正式的進行口語的教學課程，提高學員的口語流行、準確性。

如何幫助英語口語發音擺脫方言的“魔爪”呢?首先老師的責任是非常重大的，對于中學時開始接觸英語的學生而言，模仿老師的發音方式是最為常見的一種發音方式，那么一旦老師具有很重的方言式口語，那么大多數學生的口語發音也會更加偏向于方言。那么老師在進行教程教學的過程中，對于自己的口語發音要進行關注，避免方言的代入。其次學生們要從自身存在的問題出發，找到問題的癥結所在，然后在發音時進行及時的糾正，并且要多多的聯系。這樣，我們才能在口語描述中避免方言的出現。

因此，要想英語口語擺脫方言的影響，這需要家長和老師的幫助，家長平時注意不要讓自己的方言影響孩子，老師糾正孩子發音問題。當然，學生自己也要從自身找問題，解決問題，及時糾正發音，這樣才能避免方言的影響。

美劇如何英語學習

Listening

不論什么語言，中日美法德意俄，我個人認為聽，是最為重要的。因為語言的基本作用就是在于交流，當然啦，目前對于廣大青少年來說，英語的作用是考試，咱們就不把這個算在內了。

聽，其實是一個語言環境與語言基礎的積累過程。俺舉一個非常不恰當的例子好了，大家莫拍我。

我學日語前前后后大概9個月的時間，每周四個小時的課，去年年底也磕磕巴巴的去考了 JLPT1，有好朋友會講我是學日語的'天才(就讓俺櫻木花道一次吧)。但我沒有說出來的是，在此之前，我看了十年的日本原版動畫，漫畫，廣播劇，甚至是為了追一部漫畫而去學的日語。聽就聽了十年，基本上已經和一個十歲的日本小鬼所聽的量差不多了，自然學起來上手也就快了。那我們要聽些什么東西，除開各種各樣的聽力考試資料外，其實聽什么都可以。看美劇，ok！聽VOA，no problem！Discovery News，excellent！我有一哥們，他那六級的滿分聽力就是在CS美服里聽出來的，雖然夸張了點：）

關鍵是，看美劇就不要去找字幕了，VOA的時候就別去糗事百科了，看DN千萬不要被神奇的大自然迷住了。

聽的時候要跟著內容走，是非常重要的一點。聽不太懂，沒什么，只要不懂的地方不超過30%就可以拿該素材做訓練。

PS：最好是一個系列一個系列的來。

別今天咱聽聽BBC的女主播那多姿多彩的倫敦風情英語，明天咱看看50分的超炫MTV。

如果只是培養一下感覺的話，那么日常生活里每天聽一兩個小時，長期下來，會很有張口說的欲望和優雅的語感在大腦里盤桓。

若是做聽力的特別提升訓練，我個人的建議，兩個步驟。

一個是反復聽，直到自己可以把內容復述(復寫)出來為止，因為一旦可以說出口，表明自己確實貨真價實的聽進去了。

二個則是在復述的基礎上做聽譯練習，翻譯成中文或者日語或者法語什么的，擅長哪個翻個，您別美式英語翻譯成英式就行。

這個在我身上是有實驗成果的，我在字幕組里兩個月做了累計片長差不多十小時的聽譯，包括transformers啦，Wall-E啦，step up之流。我入門級高了點，一開始拿transformers的30分鐘(大黃蜂被捕那一段)，大概花了我五個小時，聽的非常崩潰。

這里建議大家入手的時候找適合自己，稍微簡單點的來，比如字正腔圓的，語速慢點，生詞少點的那種，按照自己的能力，慢慢加難度。

剛開始肯定會陷入說的太快，聽不懂，聽明白了不知道啥意思之類的困境，人人都是這樣，我也崩潰過，而且崩潰過很多次，而且被人鄙視到崩潰N的N次方。這是個坎，我除了告訴你耐心點，聽不懂就反復來之外，的確沒有其他的竅門，咱們凡人都得這樣磨，心里大罵四字詞咱還是得乖乖聽。

我學鋼琴的有個師弟，那是真聽力方面的天才，人家過耳的東西，一遍即可復述，在琴上隨便按十個音，他能馬上說出來是啥。凡夫俗子的我們，還是趕緊給鋼筆灌墨水吧。

不用羨慕人家，我們的聽，是在理解基礎上的聽，單純的copy，對于語言的交流性來說是毫無意義的。