生物的答題技巧方法范文(精選3篇),現在下載,新用戶還送新人禮包,

【生物】

生物是生物一門半理半文的，最好的題技辦法就是理解性記憶，因為它有一定的巧方邏輯性，那么生物有什么答題的法范技巧呢。以下是文精小編整理的生物的答題技巧方法范文(精選3篇)，歡迎閱讀與收藏。選篇

第1篇: 生物的生物答題技巧方法

一、掌握常見題型的題技解決方法

北京市的命題特點鮮明，解題存在一定規律性。巧方依據2013、法范2014年北京生物卷可知每道題的文精考查形式及考點如下：第1、2題一般考查基礎知識;第3、選篇4題重點考查實驗分析、生物文字或圖表等信息的題技獲取，其中通常有一題為進化及生態相關知識;第5題一般為基本實驗和選修知識的巧方考查;第29題主要是實驗分析與探究能力的考查;第30題主要以實驗為背景，考查遺傳和變異相關知識;第31題通常是以實驗研究資料為背景，考查信息獲取能力和實驗分析能力。可以歸類練習北京市的高考題和模擬題，例如學會第29題實驗探究與分析題的一般分析流程，包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果分析等。

二、從錯題出發進行查缺補漏

針對性的學習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點很有限，將自己錯過的習題重新做一遍，將知識點弄懂弄透。另外尋找歸類的習題冊，針對自己的錯誤題目，尋找相關題目強化練習。

三、重新梳理一遍核心概念、核心過程，掌握專業術語

以考綱出發，結合課本，對每一個核心的概念和過程進行深入理解，必要時可以自己默寫一遍，然后對比輔導資料，那些自己不熟練的或者遺漏的，就一定是自己薄弱的。

四、注重答題規范

重視答案書寫的規范性，提高精確表達能力，減少由于表達不清、要點不突出或規范性不夠而造成的丟分。考試中的答題規范和語言表達能力來自于平時的規范訓練。我們不能單純依賴評分標準的寬泛或嚴格來靠閱卷老師施舍分數，而是保證做到會則必得分。

第2篇: 生物的答題技巧方法

1、選擇題最好按順序做

做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標記，以便復查。

①讀題，標出關鍵詞

②讀完各選項

③不確定的先隨意選一個

④做完所有選擇題，就轉涂好

2、非選擇題建議采用先易后難的方法

先把自己有把握的題盡量一次做好。認真閱讀時要看見、看懂每一句話，關鍵的提示可做簡單的勾畫。在做好會做的題的.基礎上，還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。

高考失分的主要原因：

①專有名詞寫錯，書寫不規范、用詞不準確

②答題條理件不清，缺乏解題方法和技巧

③卷面不整潔，字跡潦草，不在規定區域答題

④時間安排不合理、考試心理不佳

從網上評卷得到的啟示：

網上閱卷：學生答卷經掃描變成圖像，進入計算機數據庫，評卷人從封閉的局域網上調閱試卷。

啟示之一：按試卷要求規范答題

①涂選擇題要用正規的2B鉛筆，答非選擇題時，要用規定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。

②不能超框答題!答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。

啟示之二：用專業術語答題、堅決不留空白

①強調基本概念、原理、規律。

②盡量熟悉理綜試卷的特點：生物題容易得分，要合理安排答題時間，保證生物題有時間做。

非選擇題的答題技巧啟示：

(1)用生物學專用術語回答，或用推理計算得出的符號或數據等回答

①聯系中學知識，找到適合的專用術語，或推理計算得出符號、數據等填空，力求準確、全面。

②當不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發點，是為了考查中學里的什么知識點。

③當心不準時，在不離題和不影響性的前提下，可用括號補充。如生產者(第一營養級)， 腐生生活的細菌和真菌(分解者)。

(2)自己組織語言回答(回答為什么)

①要明確其考查的知識點，答題時才能答準。

②要多角度，多方面考慮問題，才能全面。

③答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。

④若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。

⑤若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”。

⑥寫好后要讀一遍，注意科學性。

3、科得高分的關鍵點

(1)拿下選擇題(共36分)

科的選擇題放在最前面，一般來說不會太難，否則會影響整個理綜成績，所以應爭取拿滿分，最多失分不能超過一題。

(2)選做題盡量不失分(共15分)

選修一以教材為本，識記為主，故只要考得不偏，拿13分或滿分是可能的;為了平衡難度系數，選修三的題目也不會出得難。

(3)必做的非選擇題盡量多得分(共39分)

這個部分有四道大題(29、30、31、32)，往往有兩道是比較簡單的，甚至一看得答案，無疑這個分數是要拿下的(18分左右)。

另兩道題中有一道為壓軸題(一般是遺傳題)，往往也有兩空比較簡單，就盡量得分吧。

一般的同學制勝分：36+15+25=76分。

(4)記憶是生物拿高分的基礎

要讀書、背書，熟記教材原字原句，反對死記硬背，但不記不背，是不可能讀好書的。

考前：回歸課本

把教材上的原句原話制作成填充，填寫;

把教材上重要知識點歸納出來，點擊關鍵詞;

列出教材上的圖解、反應式等，默寫;

閱讀章節的前言和小結。

第3篇: 生物的答題技巧方法

一、高考答題的基本原則

1.選擇題最好按順序做

做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標記，以便復查。

(1)讀題，標出關鍵詞：如“正確或錯誤”“可或可能”“一定”“主要”等。

(2)讀完所有的選項：一是防止遺漏，一是進一步驗證所選答案。

(3)不確定的先隨意選一個，做需要做標記：一防涂卡出現錯誤，二是有時間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。

(4)做完所有選擇題，就轉涂好答題卡。這一點特別重要，因為理綜選擇21個共126分，若最后涂卡，可能會因為心急造成的緊張導致涂卡出現嚴重的錯誤。

2.非選擇題建議采用先易后難的方法

先把自己有把握的題盡量一次做好。如選修試題，接下來是生物與環境試題，最后做實驗設計和遺傳試題。

做到認真閱讀時要看見、看懂每一句話，關鍵的提示用筆在上做簡單的勾畫。

高考試題設置問題的原則是由易到難，由識記能力到理解能力。在做好會做的題的基礎上，還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。

二、從高考的網上評卷得到的啟示

啟示之一：按要求規范答題。

1.涂選擇題要用正規的2B鉛筆，答非選擇題時，要用規定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。

2.不能超框答題!答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。

啟示之二：用專業術語答題、堅決不留空白

1.強調基本概念、原理、規律。

2.盡量熟悉理綜試卷的特點：生物題容易得分，要合理安排答題時間，保證生物題有時間做。

三、非選擇題的答題技巧啟示

1.用生物學專用術語回答;或用推理、計算得出的符號或數據等回答。

(1)聯系中學知識，找到適合的專用術語，或推理、計算得出符號、數據等填空，力求準確、全面。

(2)當不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發點，是為了考查中學里的什么知識點。

(3)對于圖表、曲線等試題，需要根據圖表或曲線中提供的文字或數據信息進行填寫。

(4)當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，答案后可用括號補充。如生產者(第一營養級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)，抽樣檢測法(血細胞計數板法)。

2.自己組織語言回答(回答為什么)。

(1)要明確其考查的知識點，答題時才能答準。

(2)要多角度，多方面考慮問題，才能全面。

(3)答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。

(4)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。

(5)若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”。

(6)寫好后要讀一遍，注意科學性。

四、生物科得高分的關鍵點

1.選擇題統統拿下(共36分)

生物科的選擇題放在最前面，一般來說非常容易，目的就是讓學生放平心態，發揮出正常水平，讓學生“開門紅”，安穩心情，否則會影響整個理綜成績，所以應爭取拿滿分，若有較難試題，一般是第5道，最多失分不能超過一題。

2.選做題一分不失(共15分)

選修一是實驗操作技術的運用，主要以教材為本，識記為主，故只要考得不偏，拿13分或滿分是可能的;為了平衡難度系數，最近幾年選修三的題目也不會出得難。

3.必做的非選擇題盡量多得分(39)

這個部分有四道大題(29、30、31、32)，一般為細胞代謝、生命活動調節、生物與環境和遺傳規律四個模塊知識，往往有兩道是比較簡單的，甚至一看得答案，無疑這個分數是要拿下的(18分左右)。

最近兩年全國一卷“生物與環境”部分沒有考，換成了實驗設計，這就增大生物測試的難度，不需要怕，我們的老師在課堂中把實驗設計的原則和步驟認真講授了，我們同樣經歷了多次練習，有信心能夠應對。

壓軸題一般是遺傳題，同學普遍反映遺傳試題是比較難，但不能丟，因為前一兩空比較簡單，就要盡量得分。最近兩年遺傳試題回歸教材，主要考察孟德爾遺傳實驗過程或推理過程，文字描述較多，相對往年遺傳試題來說難度降低了，千萬不要見到遺傳試題就一丟。

4.記憶是生物拿高分的基礎

要讀書、背書，熟記教材原字原句，反對死記硬背，但不記不背，是不可能讀好書的。

5.考前：回歸課本

把教材上的原句原話，尤其是加粗的黑體字，制作成填充，填寫。

把教材上重要知識點歸納出來，點擊關鍵詞。

列出教材上的圖解、反應式等，默寫。

閱讀章節的前言和小結。

五、實驗題的答題技巧

對高考實驗試題研究發現：填寫實驗操作步驟-在已知操作步驟上填寫-填寫實驗設計方案和結果結論。

2017年全國一卷29題實驗題，給今年高考復習準備過程帶來了風向標的轉變。去年不太注重實驗設計的教學，到今年特別注重實驗設計類的教學。這就是高考命題對我們中學教學產生指揮棒作用。那么今年實驗題又會怎樣呢?

2017年增加了實驗試題的難度，為了防止高考生物命題再反中學老師教學套路，今年再次出現實驗試題書寫實驗設計和結果分析深層次試題的可能性較大。總之，不論高考實驗試題如何變，我們都要加強實驗題的答題技巧訓練。

(一)在設計探究實驗時為了使實驗描述更加清楚，應首先進行分組標號。將實驗分為實驗組和對照組，每組進行明確的標記，如用甲、乙、丙或是A、B、C。

(二)在實驗設計中應遵循單一變量原則，排除一些無關變量的影響

1.所用生實驗材料要相同。即所用生物材料的數量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。描述時可用下列語言：

①植物：“大小相似，長勢相同的同種植株”

②動物：“體重(體長)、年齡、生長趨勢相同”有時甚至要“性別”相同

2.所用實驗試劑要相同。即試劑的成分、濃度、體種要相同，尤其要注意體積上的等量的問題。在量上難以做到準確的量化描述，應盡可能用“定性”的語言表達。如：使用“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”;實驗時間和條件上用“一段時間”“適宜的溫度、PH”等語言。

3.實驗器具要相同

①容器應使用大小相同的;

②如果使用滴管滴加不同的溶液，應選用不同的滴管。

4.所用處理方法要相同且適宜。

即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩都要一致。有時盡管某種處理對對照實驗來說看起來似乎毫無意義的，但最好還是要做同樣的處理。

(三)對結果和結論的處理與分析

1.要分析是驗證實驗還是探究實驗.

2.驗證實驗結果和結論是唯一的，結論即是題目中的實驗目的。而對結果的分析是指為什么會產生那樣的結果的。

3.探究性實驗的結果和結論有多種可能性，一般有三種可能：正相關、負相關、中間(無影響)。結果的預測和分析一般描述方法是：若(結果)、則(結論)，不能把結果與結論相混淆。

(四)各種不同類型的實驗應注意的問題

1.有關酶的實驗設計，應注意各步驟的順序，必須先調節相關條件(溫度、PH等)才能使反應物與酶相遇，還應注意空白對照中加入“等量的蒸餾水”

2.有關生長素的實驗設計中，應注意對胚芽鞘的生長狀況描述：“向哪方彎曲生長”“向上生”“不彎曲不生長”;無籽番茄培育時注意“去雄”“套袋”“一定濃度的生長素類似物”等

3.動物激素的調節實驗中，甲狀腺激素生理功能的研究常用飼喂法、切除法、注射法，常用蝌蚪、小白鼠和小狗作實驗材料，在設計過程中常作甲狀腺素含量增多、減少和不變三種處理;而胰島素與胰高血糖素的研究常用注射法，常用小白鼠作實驗材料，在設計過程中常做該激素含量增多和不變兩種處理。

4.無土栽培時應注意，“培養液中通空氣”“適時適量補充稀釋培養液”

5.遺傳學實驗

a.植物雜交實驗：若為兩性花的植物雜交，則應注意“去雄”“人工授粉”“授粉后套袋”，如果為單性花，則只要“套袋”

b.動物雜交實驗：千萬不能有“自交”，應為“基因型相同的雌雄個體交配”

六、高考失分的主要原因

1.專有名詞寫錯，書寫不規范、用詞不準確

2.答題條理件不清，缺乏解題方法和技巧

3.卷面不整潔，字跡潦草，不在規定區域答題

4.時間安排不合理、考試心理不佳

5.考試中常出現筆誤或漏字、錯字.

6.遺傳圖解書寫不規范，常見的不規范寫法有：

(1)不寫或錯寫“P、F1、×、↓、♀、♂”符號

(2)基因型書寫不規范，如：aA，BXbX等。

(3)不寫出“親本表現型、子代表現型、比例”等必要的文字。【注：配子類型復雜的，一般不作要求】

(4)若是伴性遺傳，要在表現型之后注明性別。如“白眼雌蠅”“色盲男性”

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