篇一：激烈的捕 作者：蔡宸悉 星期二早上的第一節語文課，史突然動了動腰，有意義的游戲說： ，捕魚
我們上習作；所以，作文請所有人到外面排隊，記次我們來玩一場的有意義的游戲捕魚游戲。 耶！捕魚 我們大都歡呼起來，作文有些男生甚至都在蹦來跳去，記次我也不例外。有意義的游戲 我們蹦蹦跳跳地來到了操場，捕魚一路上，作文我們差不多都是記次跳下樓梯的，進操場時也是有意義的游戲跳著進入的，可能這樣才能表現出我和們的捕魚嗎！ 我們在操場站成兩排，準備好聽史老師講捕魚游戲的規則，比如說使用漁網注意事項、魚塘的邊界線在哪 等等之類的。有些女生還在史老師講規則的時候手拉手，蹦來蹦去的呢！ 接下來，史老師就要指定兩個人當 漁網 了，史老師開始和同學討論，誰當漁網呢？這時，王藝軒舉起了手，史老師看她很想當，就下決心： 好，那小藝當 話音未落，我和幾個聰明同學都提前逃跑了。這時，我回頭一看。哇，我發現漁網上已經有四個人了，快逃！ 一不留神，我一下子跑慢了一些。那張 漁網 看到了我，正好我在邊界線上，漁網就沿著邊向我慢慢地，慢慢地逼近。忽然，我一下子來了勁兒，馬上趴下，從漁網的小縫里穿梭過去，又快速站起來，向他們跑去。這一個動作仿佛是在一秒內完成的，在場的人都看呆了。 我逃了出去，對呆著的隊友們喊： 快逃跑啊！ 隊友們立刻回過神來。又傳來了 啊 的。唯一遺憾的是，因為漁網越來越大了，我最終還是被抓了起來。 這時，史老師跑過來對我們說： 兩個管理邊界線的人就擦在邊界線上，中間不要斷。再把你們的手放到你們能夠著的最低處，以防那些皮的魚從縫里逃過去。最后，向著魚多的地方慢慢地走過去，因為魚塘是有邊界的，所以，他們要么等死，要么出界被你們制服，或要么試圖從你們的縫鉆過去，但這是不可能的。 好哇！ 我們都喊。 我們做好了準備工作，開始慢慢的向魚們走去。我威風的向魚們喊： 等死吧！ 魚兒們都害怕極了，還真被史老師說中了。有些魚試圖鉆過去，都失敗了；有些魚在 拜佛 ；還有些魚說： 干脆自投羅網嘛！ 最終，史老師對我們說： 漁網隊大獲全勝！ 我們高興得跳了起來！原來，團結就是勝利！ 篇二：好玩的捕魚游戲 作者：鄢文昊 今天，天涼颼颼的。班上的好多同學都已經要縮成球了。第一節是語文課，史老師并沒有讓我們打開課本，反而說： 今天我們到操場上去玩捕魚的游戲。 一聽到這個消息，大家都欣喜若狂。有的人甚至要蹦起來了。 史老師把我們帶到了操場上。他說： 規則是：以半場為魚塘，出界的算被抓住。當漁網，
其他人當魚，被抓住的魚要和漁網一起抓魚。 游戲開始了，王藝軒先當漁網，其他人都是魚。有幾個人首先被抓住了，我和好幾個同學奔來跑去的，輕輕松松地甩開了漁網。結果，我一不小心跑到了界線邊，被漁網正好攔住，我從漁網旁邊繞過去，出界了，所以我變成了漁網。 我們漁網人多了之后，總是東一個想抓，西一個想抓，所以總是抓不住魚。史老師把我們漁網叫到一邊來，告訴了我們應該怎么樣把魚一網打盡。我們知道了方法之后，信心滿滿地站成一橫排，向前慢慢的走，攔到的魚就被抓了，沒攔到的魚我們直接向后轉，然后慢慢地走起來。等到最后一條魚被抓的時候，史老師喊： 游戲結束！ 這個游戲讓我學到了要團結。 篇三：的捕魚游戲 作者：周成菲 星期二上午，第一節語文課，史老師說要帶著我們到操場上去玩一場捕魚游戲。我們聽到了這個消息，都像只兔子似的，從座位上蹦了起來，大喊一聲 耶！ ，一路沖到操場上，興奮得不得了。 到了操場，一陣liang風吹來，冷颼颼的。史老師先把我們排成兩排，和我們講了游戲規則，規定了魚塘的范圍，選出小藝先做漁網。一切準備就緒，就等開始的令響。 開始！ 史老師一聲令下，我就沖了出去。小藝先把目標定向了我，她盯著我，向我跑來。我趕緊跑了起來，我和小藝的距離越來越遠，小藝看追不上我了，剛好這時小丁從一旁跑過，小藝一把抓住小丁，小丁也變成了漁網，兩人一起捕魚。 過了一會兒，漁網越拉越大。我不想做小魚了，就站在原地，等著 漁網 來抓我。 漁網 看到我，向我跑來，我還特意伸出手，拉住了 漁網 。在一旁看的史老師說我真是 自投羅網 。 漁網越拉越大，我們也越來越亂。目標不統一，有的人想抓這條魚，有的人想抓那條魚，所以漁網經常斷開。后來我們找到了原因，統一了目標，漁網就不容易斷了。 這時，史老師也參與進來，拉著我的手，指揮我們怎樣抓魚。首先，排成 一字形 ，我們照著史老師說的排了半個操場。然后我們慢慢地向前走。最后，我們收了網，把所有魚都捕進了網，漁網勝利！ 史老師說： 只有目標統一、團結協作、步調一致，才能玩好這個游戲！ 篇四：有趣的捕魚游戲 作者：楊澤軒 今天上午第一節課是語文課，史老師地對我們說： 今天天氣好，我們先下去玩個游戲吧！ 聽到這話我們都高興地跳了起來，比了一個手勢 剪刀手，也有的干脆從椅子上跳了起來！ 我們真像是一群瘋子！ 我不禁感嘆！ 我們不一會兒就來到了操場，老師講完場地之后提了一個問題： 誰想先當漁網？ 項天慈和王藝軒頓時把手舉了起來，于是兩個人手拉著手向我們飛奔過來。 我們呢？我們這些小魚兒就在操場上 游來游去 。因為當漁網的人還少，所以只要它們來了，我從空隙里 逃 出去就罷了。 只聽旁邊 咚 一聲，我回頭看了兩眼，見張沐陽坐在地上，手捂腳，嘴里一個勁地喊疼，我走過去更近地看他，發現他痛得都瞇成一條縫了。我似乎沒能體會到他的痛說： 我們接著玩兒。 他站起身來走了兩步說： 不行，我腳痛。 只看見那張漁網悄悄地向我們逼近 我對他說： 漁網來了，漁網來了，我們快逃！ 但他搖搖頭，沒辦法，我只能留下他一個人從縫隙里逃跑了 我以為張沐陽是逃不掉的了，但讓我萬萬沒想到的是漁網們沒有靠近他。忽然耳旁傳來了丁奕嘉的聲音： 下一個目標 楊澤軒！ 我一愣，他們怎么把目標轉向我了呢？我想逃跑，但是 從哪里逃呢？只見漁網們把道路封得嚴嚴實實的。這時我發現菲菲那兒有個小缺口，我想沖過去但又不敢沖，我心急如焚，閉著眼睛，沖了過去 菲菲還是碰到了我，我也變成漁網了。 當漁網也不錯，我們把手臂拉直，越來越靠近魚兒們，然后讓他們無處可逃 這個游戲告訴我們：團結就是，一定要目標統一！ 篇五：激烈的捕魚游戲 作者：項天慈 上課了，史老師抱著兩本語文書大步跨入教室，放下書本之后，大聲說道： 同學們！我們到操場玩捕魚！ 同學們立刻歡呼起來， 耶！ 有的在椅子上跳起了 廣場舞 ；有的 嗖＿＿＿＿！的從椅子上跳起來 太棒了！ 有的甚至在地上打起了滾；有的還鉆到椅子底子。 排好隊后，我們走過三層樓梯后，來到了操場上。外面冷颼颼的，我禁不住牙齒打了個 寒戰 。接著，史老師問： 要當漁網的來這邊？ 我眼珠子一轉，想 當魚總是要給漁網捕的，不如 就當漁網吧！ 這時，小藝走向了史老師，我也飛快地走了過去，我和小藝手拉手，不一會兒就 捕 到了小蔡和小丁。我們四人手拉手，肩并肩，又捕到了許多 三味小魚 。人多了，雖然我們捕魚很快，但是我們目標不統一，我們的漁網一會兒散架，一會兒摔跤。我只覺得自己像一片吐司面包，被扯過來，扯過去，遲早會被扯成兩半！ 史老師看不下去了，走過來拉住菲菲的手，耐心地說： 先排成一字形 。同學們聽到后馬上乖乖地排成了一字，史老師指導讓我們慢慢向前走。不一會兒，我們又不捕到了許多 魚兒 。按照史老師的辦法，果真，一分鐘不到。全班同學都從 小魚 進化成了 漁網 。這時，游戲結束了，同學們戀戀不舍地回到了教室。 回到教室后，我們粘著史老師問為什么我們一開始捕魚那么困難，史老師微微一笑說： 團結就是力量！ 篇六：激烈的捕魚游戲 作者：徐莎茗 要上語文課了，liang風 呼呼 地吹進教室，冷颼颼的，同學們有些系著嚴實的圍脖，有的兩只手插在口袋里，每個人都縮成一團。這時，史老師大步走進教室，對我們說： 今天我們來玩一個捕魚游戲。 我們頓時歡呼起來，站在椅子上手舞足蹈。 我們來到操場，史老師對我們說： 游戲規則是先選兩個當漁網的，其他人都是小魚，只要漁網碰到哪條小魚，這條小魚就要變成漁網一起來捉小魚，游戲范圍是半個操場，出界的小魚也變成漁網，還有漁網只有手拉手才算數哦，我們來看看誰是最后被抓到的。 史老師選定由小藝和小項當最先的漁網后，我們就迅速跑開，免得開局就被抓到。 不一會兒，漁網就壯大起來，我在操場上不停地跑來跑去，生怕被漁網抓到。過了一會兒，我回頭一看，魚網正在朝我飛撲過來，我在一片慌亂之中四處逃竄，只見 漁網們 一步步向我逼近，眼看我就要被抓到了，可是好像他們的目標不統一，網 破 了，真是讓我死里逃生。 因為漁網老是破，所以史老師也加入了漁網的行列。史老師告訴他們要目標一致，爭取一網打盡。看著漁網向我們撲來，這下我可著急了，我想從漁網的空隙間鉆進去，可正準備往里鉆的時候，就被漁網牢牢的抓住，動憚不得。 我加入漁網后，我們慢慢靠近正在游來游去的小魚們，等網拉直后，把其他所有的小魚都捉住了。 游戲結束后，我們上樓坐在自己的座位上，感嘆道：這個游戲里，做小魚的一定要果斷靈活，做漁網的一定要團結一致，目標一樣。原來一次游戲也能給我們那么大的。 篇七：有趣的捕魚游戲 作者：俞庭瑩 周二一早，天冷颼颼的。上課鈴傳來好聽的叮當聲，史老師卻沒有讓我們翻開課本，而是對大家說： 今天我們去操場捕魚。 同學們聽了，便是又叫又跳，還相互擁抱呢！ 我們排著隊活蹦亂跳地走到了操場上，捕魚的游戲規則大家都很清楚：一個人當漁網，其余人就都當魚；只要網捉到誰，誰就一起當漁網捉魚，但漁網不能破，否則捉到也無效。 游戲開始了，我們都開始向四處逃跑，當漁網的王藝軒也開始捉了起來。我雖然不知道王藝軒在哪兒，但是也在跑。我問陳青沅： 陳青沅，小藝在哪兒啊？ 陳青沅回答： 在那兒呢！ 我終于找到了王藝軒。然后又繼續跑。漸漸的，漁網慢慢變大，已經有十幾個人了。我們也是又喊又叫，整個場地熱火朝天，大地好像都顫動起來了。漁網張開它的 血盆大口 ，慢慢地向我走來，好像在對我說： 小魚，小魚！快到我嘴里來吧！ 我的心里也像揣了一只小兔子似的，想到 我是要加入漁網呢？還是機靈地溜走呢？ 正在猶豫時，我在漁網的漏洞中消無聲息的，飛快地鉆了過去。我慢慢玩累了，就直接加入了漁網隊里。我們捕啊捕，可是卻沒捕到幾個人。于是我們就手拉著手，一點一點向前走，終于了。 原來，如果想玩好捕魚游戲，就不能自顧自地捕，而是要團結一致，目標統一才行啊！ 史老師點評： 團結 一詞先由老師的口里引出來，自己在結尾再加以理解闡述，這樣就非常自然。 前文對自己的描寫運用比喻的修辭手法，比較形象，生動。 很不錯！ 篇八：有趣的捕魚游戲 作者：何敏皓 周二上午第一節課，我們剛收完，史老師就說： 今天第一節課，我們去玩捕魚！ 同學們立刻從椅子上蹦起來： 太好了！ 于是，史老師帶著我們來到樓下，在冷颼颼的操場上準備玩捕魚。老師在開玩之前，先讓大家自主選當漁網還是魚。接著講了講規則：當網的同學，不能把手分開，不然抓魚無效。范圍限定在四分之二個操場。只要魚被抓住，就要去當漁網。項天慈和王藝軒先當網。 最開始的幾分鐘，漁網們奮力向魚群跑去，但還是一無所獲還經常破。但自從抓住了周成菲，撲圍等各種招式就像打開了水龍頭的水一樣，一個接一個。于是沒過一會兒，無數個人就沒逃出漁網的魔爪，而變成了漁網。在這幾次 圍剿 中，我安然無恙，但在一次，我躲閃不及，成了漁網。這時的漁網已經十分地龐大了，同時，魚們也體力耗盡。但在這樣的情況下，我們仍然一無所獲。在我們無計可施時，漁網的救星，魚兒們的 boss 史老師出場！史老師指揮著漁網， 一二一二！向右轉！一二！一二！ 魚兒們都嚇尿了，個別機靈的，如吳菡、金意翔瞅準時機，看準漁網的空隙，哧溜一聲，逃離了漁網。但這時的我們有點兒不甘心，于是怒氣沖沖地向右轉，全然不顧魚兒們的喊叫聲、尖叫聲和嘲，飛快地向魚群縮進。這時的魚群還挺識相，馬上就使出渾身解數逃跑。他們像小一樣彎下腰，拼命地跑。但還是沒逃出。 在游戲結束時，大家編出一句俗語： 要想不要死，要有聲哧溜。 這時，史老師透露了玩這個游戲的技巧。在史老師講之前，底下有個同學輕聲嘀咕： 要是我們漁網再團結一點，就不用史老師出馬了。 他話音未落，史老師就說： 當魚需要的是、團結和果斷，而漁網要的是步調一致和目標統一。 我轉念一想，做事也要如此，如果像小貓一樣三心二意，就可能一事無成。 篇九：給我啟發的游戲 作者：李沿成 星期二上午語文課，教室里冷颼颼的。 史老師并沒有像往常一樣叫我們打開書，而是說： 今天我們下去玩個游戲吧！ 大家手舞足蹈，把冷清也給打破了。我們馬上打開了門，沖向了操場。 網捕魚的規則非常簡單，場地是半個操場。魚一旦出了界就變成網，網則要手拉手，去抓魚把它們變成網，網要抓完所有的魚才勝利。 游戲開始了！小藝和天慈被分到了當網。我立刻朝反方向跑，因為只有這樣才可以躲開網的圍堵。可是總會有幾條 魚 被追上、網住。有一次，實在太險了。網那時正準備橫掃半個操場，眼看就要掃過來了。我連忙找到一個網的缺口，向下一鉆，緊接著又一滾，終于滾出了網對我的包圍。 可是事情總是那么的不盡如人意。不久，網越來越長，而我則因為有一次沒能找到缺口，被抓住了。 于是，我變成了網。 我們準備采取一網打盡的招數。我們先追到邊緣，然后伸到最長，一步又一步地向前走，馬上把魚一條條給抓著了。就這樣，網勝利了。 這個游戲讓我加強了跑步，還讓我明白了只有團結一心、步伐一致，才有可能成功。 篇十：激烈的捕魚游戲 作者：嚴筱可 一個星期二的上午，這天天很冷，我們坐在教室里都覺得冷颼颼的，同學們都把外套穿了起來，倦成了一團。這時，史老師走進了教室，大家趕緊坐正，擺好課本，看著老師，準備上課。可史老師卻不像平時那樣叫我們打開課本，而是跟我們說： 今天咱們先去操場上玩一個游戲吧！ 同學們聽后一下子從座位上跳了起來，雀躍般的歡呼著。甚至有些同學還跳起了探戈舞。 我們排著隊來到了操場上，小藝和天慈先拉起了手，做起了漁網，那些小魚兒四處亂竄著，漁網往東，魚兒就往西。漁網在北，魚兒就逃到南，一瞬間，半個操場都被我們占領了，操場上熱火朝天。只見小魚兒們跑著，躲著，而漁網在后面緊緊地追著。有些魚兒不走運被捉住了，而有些魚兒則鉆過漁網死里逃生。眼看著越來越多的魚兒被捕獲，漁網的勢力也變得越來越強大。小魚兒們開始想辦法了。有了，分散跑，這樣就可以分散漁網們的注意力。于是魚兒們開始四面散開，雖然偶爾有幾只小魚兒被漁網網住，不過因為漁網們目標不統一，所以他們總是斷開，這樣一來龐大的漁網就分裂成了一塊塊，抓誰也抓不住。 不過沒過一會兒，有些魚兒因體力不支最終還是被捉住了，而我也成為了漁網中的一員。漁網都連在了一起，越來越大。因為漁網的變化，越來越多的魚兒被抓住，成為了我們的 同伙 。人數越多，漁網則越大。已經大到可以把半個操場劃出一條分界線，把魚兒們的路都封死了，小魚兒們這回真的只能靠 鉆 來躲過一次次追捕。最后活下來的魚兒們都是魚兒們中的精英，于是大家都調整了下狀態，準備展開最終的決戰。 決戰開始了，小魚兒們使出必殺技， 鉆 躲 避 。但這樣反復幾次大家都開始有些累了，可是漁網依然鋪天蓋地的撲了過來，小魚兒們趕緊往邊上跑，結果還是有幾條被抓住了。最后還有幾條小魚兒實在太狡猾，漁網們怎么抓也抓不住。 這時，一直在旁觀戰的史老師走了過來，他告訴我們，要目標一致，互相團結，才能取得勝利。而且，漁網夠大，可以排成橫排，手拉手，并把手壓低，這樣魚兒們就沒法鉆，最后在一下子撲過去，這樣魚兒們一定會被抓住。哇，真的耶魚兒們都被抓住了！其余兩只條因為出界，也算被抓住了。 通過這次游戲讓我明白，做事要團結，團結才能真正的做好每情。 篇十一：瘋狂的捕魚游戲 作者：王清澄 一個冷颼颼的，溫柔地照在身上，暖洋洋的。在的操場上，我們和史老師正一起玩著一個有趣的游戲。 史老師發明的捕魚游戲，讓我們四處奔逃，把操場弄得熱血沸騰。這個游戲的規則真是奇怪：開始的時候，有一群魚和一個專門捕魚的漁網，只要漁網抓到了魚，那條魚就會變成漁網的一部分。久而久之，魚塘便會空空如也，只剩下一張大漁網在塘里游蕩。 游戲在一首上課鈴中開始了，大家像蝦兵蟹將一樣四處逃跑。在慌亂之中，我們撞來撞去，很快第一個漁網天慈就抓住了好多魚，形成了一個大家族。但這個大家族不團結，很快就四處分裂，大家見此情形，奔逃得更厲害了，結果大家啥都沒抓著。后來，漁網中的一位同學組織起大家族，制定了一位目標，讓大家對準目標，一起同時進攻。誰知道幾個人不聽話，看到一個人向他撲過去，但是其他同學沒做準備，漁網又被撕裂了。 這個目標很快就輪到我了，大家族浩浩蕩蕩地向我走來，我得兩腿發抖，但我急中生智，立刻發現邊線那一帶是沒人看管，于是我沿著邊線，馬上飛奔出包圍圈。大家族一連抓了我好多次，但都被我逃了，最后，謝天謝地，目標變成了下一個人。 大家族們的救兵終于來了，他就是史老師。史老師讓漁網團結一心，所以慢慢地，一個更龐大的家族便誕生了。漸漸地，魚塘里的魚也只剩下兩三條了。有一個人想要從漁網的縫隙中逃出去，結果被史老師一把抓住。我試圖從邊緣跳過去，但還是被史老師拉住了。回想起在剛才，就快被逼到邊緣，就像快到了世界末日，當時緊張的心真是無法形容。 這場捕魚游戲，把操場變成了一個熱氣騰騰的大蒸鍋，我被繞得暈頭轉向。 篇十二：有趣的捕魚游戲 作者：吳菡 今天上午第一節課，天冷颼颼的，我們坐在教室里凍得渾身發抖。上課時，史老師并沒有跟往常一樣，叫我們翻開語文書，而是讓我們去操場上玩捕魚。我半信半疑地跟著老師來到操場。 捕魚游戲的規則有點復雜：當網的同學不能分開，漁網不能破，不然抓不著魚。游戲范圍在籃球半場，當魚的同學如果出界或被抓住，都要變成網。 項天慈、王藝軒先當網，她們倆像兩只離弦的箭一般，飛快地沖向我們。每隔五分鐘，就有六七個人被抓住。不一會兒，網漸漸壯大起來，就連我們班的機靈鬼高碩也被抓住，我也漸漸疲勞，動作緩慢。 沒想到還會出現危機，史老師也加入了網的隊伍。我們驚呼起來，手腳并用地跑。滿臉都是汗珠，臉上通紅，嘴里直喘氣。漁網的靈魂史老師大喊： 向后轉！走！ 面對突如其來的 危險 ，我驚慌失措，鉆進網的空隙，滾到地上爬起來。他們手拉著手，圍到一定程度時撲了過來。我腳底抹油，開溜，邊喊邊跑。他們吼叫著，一手抓一個。我逃得快，在馬上就要被抓住地時候，跐溜一下從空隙跑走了。 可好景不長，漁網排山倒海一般沖了過來，步步逼近，我只得一步一步向后退。 啊 史老師抓住了我，其它的魚兒們也都被逐一抓住。 游戲結束，我們回到教室，很多同學已經脫下了厚厚的外套，臉蛋紅通通的。我們那原來冰冷的雙腳和雙手也微微冒汗。原來史老師是讓我們運動起來，不但能夠暖和起來，對大腦也有幫助，說不定還能提高學習成績呢。 篇十三：有趣的捕魚游戲 作者：王藝軒 周二一早，教室里冷颼颼的，同學們都把身子裹起來，把手都插在口袋里。 可是史老師沒有像往常一樣讓我們打開語文書，而是說帶我們去操場玩捕魚游戲，我們高興地從椅子上跳了起來，大聲歡呼，大家都從座位上馬上地跑到教室外面，個個都蹦蹦跳跳，我乙禾得都跳著下臺階了。 我們來到操場上，史老師用半個操場做魚塘。游戲規則就是：小魚們如果出了魚塘就變成了漁網，只要被抓住，魚就變成了漁網。游戲規則說完，史老師就了我和小項當漁網。 我和小項剛剛抓緊手，就抓到了一條還沒反應過來的小丁。于是我們和小丁一起抓，我們看哪里人多，就往哪個方向跑。魚群，一下子看到我們就分開了，最后我們一把抓住了菲菲，因為她站在那兒一動也不動，在那里等我們去抓她呢，真是自投羅網啊！ 后來我們越來越難抓到，后面抓都抓不住。咦，到后面不是應該更好抓嗎？原來人一多，每個人心里都有一個目標，網的方向就一上一下，一左一右，老是撒開。最后對我們來說我們的大幫手，魚兒們的終極大boss，沒有魚能夠逃出他的手掌心－－－－史老師出場了。他看我們不怎么抓得到魚啦，就來幫助我們。史老師說：先把魚網拉直，然后就松手，再把魚趕到一個角落，慢慢的走過去。我們就跟著石老師一步步把魚圍起來，魚兒們左看看右看看，發現無處可逃，只好都完全進了我們的網里。 從這次游戲來看，我知道了：做魚兒要勇敢，做漁網一定要團結一致。 篇十四：有趣的捕魚游戲 作者：張沐陽 12月初，天冷颼颼的，可朝陽依然高掛在天空。在天長小學的操場上時，史老師帶著我們一起去玩捕魚。 捕魚這個游戲分成兩派， 漁網 和 魚 。漁網是負責捉魚的，而魚只能逃跑，漁網首先是由一個人扮演，由他去捉人。捉到人后被捉的那個人也變成了漁網，和原來的那個人形成了一個一字。漁網會不斷擴張，直到魚塘里所有的魚都被漁網收服才告一段落。這樣看來，當漁網好像還容易，可當魚就難了。魚只能在老師規定的魚塘里活動，要是漁網長度達到了魚塘的寬度，魚兒們就被一網打盡了。 游戲開始了！小藝成為了漁網，剩下的32個人全是魚。魚兒在魚塘里跑來跑去，捉弄漁網，漁網可沒好脾氣，小藝奔跑的速度直接增加了十倍！這樣一來魚兒們立刻驚慌失措，不一會兒漁網就擴張了四五倍。我更是急急逃跑，可是被同樣是魚的何敏皓絆了一跤！我跌倒在地，本以為我這樣肯定會被漁網抓住，可我摔倒之后漁網卻不捉我了。其他魚兒看到漁網不來捉我了，紛紛朝我這邊靠，不一會兒我的身邊就全都是魚了。漁網見此情景終于按捺不住，朝我這邊擁來。魚兒們看到漁網過來了，頓時驚慌失措，四散逃跑。漁網趁勝追擊，又收服了一大堆魚。此時我的腿好了，就站起來往漁網的背面跑去。 史老師作為漁網的指揮，幾次攻擊都成功了，于是就不怎么講話指導漁網了。漁網們沒有了史老師的領導，內部意見立馬開始分歧，有人想抓這條魚，有人想抓那條魚。想抓這條魚的往左，想抓那條魚的往右邊靠，漁網立刻就斷了。漁網斷了，魚兒們就有了可趁之機，在魚塘里靈活跑來跑去，漁網不管怎么抓都抓不到我們這些魚兒。 漁網的最高指揮史老師終于看不下去了，把零零散散的漁網 集結 重整旗鼓，達到了魚塘的寬度，朝我們慢步走來。我們看見金意翔從漁網底下鉆了過去，就想死里逃生，可兩條魚嘗試都失敗了，但這依舊沒有讓我們最后的，還是想拼一拼運氣。漁網見魚兒們還不放棄，便故意壓低身子，不讓我們從空隙中穿過去。這樣一來我們魚兒們最后的希望也破滅了。我們無路可逃，被漁網一網打盡了。 這次游戲還真應了一句古話，就是勝利！ 篇十五：有趣的捕魚游戲 作者：倪蓁 星期二的上午，天冷嗖嗖的，連我坐在門窗緊閉的教室里都覺得寒氣逼人。而大家有的把衣服裹緊，有的把身子縮成一團，還有的竟然與 抱團取暖 ，看來大家都覺得很冷！ 上課了，史老師并沒有像往常那樣讓我們翻開課本，而是對我們宣布： 我們下去玩一個 捕魚 的游戲，排隊！ 同學們歡呼起來，紛紛從椅子上跳了起來，甚至在外面排隊的時候，還有人在大叫呢。 大家到操場上排好隊，史老師說完游戲規則后就任命小藝和小項當漁網。她們倆手拉著手，朝著 魚兒 們跑過去。同學們立刻四散奔逃。她們倆目標一致，很快有好幾條 魚兒 落網了。 漁網越來越大，因為被捕住的魚兒搖身一變就成了漁網，剩余的 魚 應該越來越難逃脫。但是漁網們人多，意見不統一，他們想捕捉更多的魚，所以有些 害群之 網 到處亂跑。結果他們什么魚也沒捕著，漁網的這一漏洞使我們這些魚兒輕而易舉地逃脫了。 漁網們這么不爭氣，史老師看不下去了。于是親自出馬來指揮， 你們要這樣 對了，對了！這樣包抄 你們人多勢眾，一定可以的！ 聽著聽著，我的心里 咯噔 一下：史老師親自為他們出謀劃策，我們魚兒在劫難逃！果真，漁網們攔住我們的去路，包抄過來，把我們全抓住了。但還是有一條漏網之魚 金意翔逃脫了。只見他彎下身子，敏捷地從漁網縫隙中鉆了過去，然后順勢一滾，站起來，得意地拍拍身上的灰，哈哈大笑起來： 我逃了！ 游戲結束上樓時，我聽到當漁網的同學在嘀咕： 看來當漁網要目標一致，團結一心，有組織有紀律。否則各抓各的，什么魚也抓不到，好幾次讓那些魚逃了！ 我順著他們的話一想：做事不也是如此嗎？要先把一件事踏踏實實地做好，再做別的事，如果反其道而行之的話，就什么事也做不好，什么事都延誤。
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