我的奇思妙想小學四年級作文600字（7篇）,現在下載,新用戶還送新人禮包,

我的思妙奇思妙想小學四年級作文600字

在日常生活學習中，作文也經常用到，想小學年下面版主為你們精編的文字我的奇思妙想小學四年級作文，供大家閱讀參考。思妙

我的奇思妙想小學四年級作文篇1

我曾想象過自己的屋子會飛。

那樣的文字話，坐飛機感到不舒服的思妙人，就可以坐上自己的想小學年木屋，自己駕駛。文字想當飛行員的思妙人可以坐上自己的木屋，先練一下基礎。想小學年要拯救病人還想和家人在一起的文字人，只要你坐著會飛的思妙木屋，就可以實現。想小學年

這木屋不僅會飛，文字還非常漂亮，木屋下面有四個輪子，起飛前著地，起飛后收起，可方便呢，木屋兩側有機翼，在天空中展開，像一只活潑可愛的小鳥，落地后自動收回。而且，這座木屋非常智能，按鈕只有四個，起飛、降落、停止、開關。就連導航都是聲控的，這個會飛的木屋小孩子都會。

而且，這個會飛的木屋，能防水，能防暴雨，能防冰雹，還能防雷電。

就算你出門，忘了關門，這個木屋也能搞定，如果有小偷，木屋一識別到，就會把小偷用機械手臂抓住，然后撥打報警電話，直到警察來了，才把小偷交給警察，就算小偷有武器，堅硬的手臂也不會被弄壞。我想，那樣以后木屋就要變成警察了。

并且，木屋會提供氧氣，因為如果你離地面太高，就很容易缺氧，最棒的.就是，這個木屋不限高，哪怕你沖出云霄，飛入太空，木屋也不會有破損。

啊!我喜歡這個可以帶我游玩的木屋。其實這些只是木屋用途的一小部分，木屋還有很多用途。你想到的東西、想到的功能、想到的所有，這個木屋里應有盡有，有你想到的，也有你想不到的，總之這個木屋會給你帶來陪伴、給你帶來快樂、給你帶來安全!

我的奇思妙想小學四年級作文篇2

我的奇思妙想就是發明一種多功能黑板，因為有些教師寫字手軟了，不想寫，就把要寫的字念出來，有些同學寫得慢，都念到后面去了還在寫前面的，所以我想發明多功能黑板。

多功能黑板是長方形的，咋一看沒什么特別的，但仔細一看，它全是用鐵做成的，上面有一個紅色的東西，那就是警報器。

多功能黑板有兩個特點。第一個是教師想寫什么字，就對著黑板說出這個字，黑板上就會自動出現那個字;第二個是如果寫字寫錯了，它會自動糾錯，寫掉了也會自動加上去。讓我慢慢的給你們介紹。

第一個特點，教師上課時如果手軟了，就對黑板說出另外需寫的字就可以了。如果要檫黑板，就對黑板說一聲“擦”就自動擦掉了。第二個特點，平時教師寫錯字，同學們就抓緊時間笑一笑，而現在，教師寫錯了字，同學們還沒看見就已經改好了，再也不會是一片嘲笑聲。

其次，下課時黑板上會出現下一節課將要學習的內容，是讓同學們自由預習，當讓同學們一起讀時，你沒有讀，警報器就會響，你可就慘了。不過，你不用擔心，當警報器響了，你趕快跟著一起讀，警報器馬上就會“啞“，你就會“有救”了!

這就是我的奇思妙想，媽媽曾告訴我：“你的任務是學習，好好學習，天天向上，做生活的有心人，做祖國的接班人!”我一直把媽媽的話記在心中，只有努力學習，才能學到過硬的本領，我的愿望才能實現。

如果我的愿望真能實現，我親愛的教師將不會在這么辛苦了!

我的奇思妙想小學四年級作文篇3

生活中有許多奇思妙想，而且許多人的奇思妙想都成了現實，我也是個愛幻想的人，我希望我的奇思妙想有一天也能實現。

我們學生平時待的最多的地方不是家，就是教室了。一般的教室，就是四面墻，一個講臺，一塊黑板，一排排普普通通的課桌椅。我想發明一間教室。這個教室外觀大小雖然和現在的教室沒有什么不同，但里面絕對讓你大開眼界。

這個教室具體是怎么樣的呢?聽我來跟你們講一講吧。教室里沒有黑板，但墻壁都是用特殊材料做成的，他可以變成黑板，也可以變成熒光屏。上課時，墻壁會根據課程的不同而切換不同的場景。比如上語文課時，老師講到春天，墻上就出現了綠油油的草坪，上面開滿了姹紫嫣紅、爭奇斗艷的鮮花。與此同時，墻壁上還散發出來一陣陣撲鼻的花香。讓我們仿佛置身于大自然中，沉浸在春的懷抱中。

課桌椅不是一排一排地擺放的，而是一圈一圈的擺放著。下面是軌道，它可以整排旋轉，也可以每個座位自己360度的旋轉。自然課上，老師講到地球的公轉和自轉的時候，墻壁和天花板出現了整個太陽系，而我們的座位也開始旋轉起來，頓時我感覺自己化作了宇宙中的一顆小行星，繞著太陽轉起來了。老師講到火山爆發，四周的墻壁布滿了涌動的巖漿，教室里的溫度也會極速上升，讓我們身臨其境地感受火山爆發的威力。教室還有很多奇特的功能，在這樣的教室里學習，你還會覺得枯燥嗎?

萊克兄弟的奇思妙想，創造了飛機，馬云的奇思妙想，創造了現在移動支付時代，我的發明想象，讓教室充滿了吸引力，吸引著每一個孩子，他們享受著學習的樂趣!想象是創造的先導，是思想騰飛的翅膀，讓我們盡情奇思妙想吧。

我的奇思妙想小學四年級作文篇4

大部分人沒有自己的發明，可我不屬于這一大類，我非常想要發明一種又帥氣功能有多的迅雷號越野車。

這輛車的顏色是黑白相間的，用金屬鑄成(除輪胎外及特別的東西外)，速度是光速的兩倍，是音速的一百七十六萬四千七百零四倍，這是宇宙素的，讓人驚得目瞪口呆。它有所有交通工具的設備。

這輛車可以在空中飛，在地上跑，水里游。在空中飛時，車輪先拼命的運動，然后，兩側伸出機翼，車輪又縮進車身的同時，汽車變成了飛車，在空中正常行駛，如果白云擋住視線，萬一對面有車，可能相撞，飛車會用天窗上的“小解角”—攝像頭拍下照，讓飛車自行行駛，不再覺到危險，飛車和你有心靈感應，到目的地的時，飛車自動降落。在陸地上，因為有紅綠燈，汽車用“觸角”和衛星進行交流衛星飛車“聽話”，用磁力把紅燈改為綠燈，讓這里的汽車飛躍行人，安全行駛。如果在水里行駛，汽車飛機跳躍進水里，在跳躍之中，縮走車輪(或縮機翼)。伸出“蛟龍“號擁有的一切設備，正常行駛。迅雷號不用油，用電力法定，內部隱藏發電箱，用后視鏡前面的吸收器吸收廢物，將它縮小，通過管道，傳到到發電箱內部可以變廢為寶的.機器里，產生電力發動。

有了我的打發明，可以使交通順暢行動方便。如果有一天，在車店里碰見了迅雷號，千萬可別忘了，發明者是我。

我的奇思妙想小學四年級作文篇5

每個人都會有奇思妙想，比如我就設計了一個電腦教室。

“光陰似箭，日月如梭”眼間到了20__年，有一座電腦學校，為什么叫電腦學校呢?因為這里每個房間都是電腦控制的。

一到樓門口就有幾個機器人，發給你一個和盤子一樣的東西，只要踩上去它可以在0。1秒就把你送到教室門口。

電腦教室是橢圓形的，無論你坐在哪個位置上，都能看到清晰的黑板和多媒體電腦屏幕。

觸摸屏電腦有一個功能：“老師只要在電腦上輸入多少課，它會自動備課例如，學習《29課呼風喚雨的世紀》，只要輸入課題，它就會自動顯示出這篇課文和重點講解，就樣老師可以輕輕松松的上課了，同學們也會津津有味地學習。

下課了，機器人就會幫我們整理書包，以及拿出下一節課的書、本等學習工具等。

大課間到了，機器人可以帶你穿越時光，去侏羅紀公園水上樂園等地方玩。哪里有一切你想要玩的東西和游戲，什么摩天輪，什么瘋狂動物城，什么發財城堡，什么魔幻森林……應有盡有，游玩結束了再穿越回教室來。

作業完成后，按動桌上電鈕，電腦會自動掃描，把作業傳輸到老師的電腦上，老師在電腦上批改，批改后再傳輸我課桌上的電腦上，我會訂正作業出現的錯誤。

考試時，無人監堂。每個人會由機器人助教發的試卷，同學們答完試卷，再按動書桌上的按鈕，電腦再次掃描，只幾秒鐘，成績就躍然紙上了，高效快捷。

“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺”請大家和我都不要忘記這句話，讓我們珍惜時間，努力學習，不要浪費自己和別人的時間，早點讓電腦學校誕生吧!

我的奇思妙想小學四年級作文篇6

對當今社會來說，廢氣，是個罪大惡極的家伙。

從工廠中排出后，那令人作惡的氣味撲鼻而來，灰黑色的煙霧裊裊，熏得人們不得呼吸，那時，真的好想把那罪惡滔天的廢氣給消掉，讓他永生化為灰燼。

它不僅污染環境，使我們可愛的大自然變成臟兮兮的彌漫著臭氣的世界;還會引發各種疾病嚴重污染環境和影響人體健康，吸入過多，甚至會致人死亡。特別是化工廠、鋼鐵廠、制藥廠，以及煉焦廠和煉油廠等，排放的廢氣氣味更大。

那駭人的事實在我眼前回放，眼前仿佛浮現出，工廠排放廢氣的畫面。這使我心煩意亂。翻來覆去在床上打著滾，毫無睡意。

突然，有一個靈感之光竄入腦袋。要是能發明個轉化器多好啊，將化工廠排放出來的廢氣，吸收入內，像樹木一樣，將它轉化成人能呼吸的氧氣。中間安裝一個類似于樹木轉化空氣的結構裝置，就可以順利將廢氣變成有用的氣體，豈不是一舉兩得?既消除了廢氣，又造福了人類。如果每個工廠都有個它的話，世界一定會有許多怪病消失，人會個個健康，富有活力，環境會變得更好，更加富有生機。

它不僅可以轉化廢氣，也可以轉化廢水，甚至是垃圾。轉化廢水時，先要掃描，掃描河里被污染的水，將其吸收，細致處理后再將水派放到世界各地，為居民所用，讓“缺水”這個詞消失在詞典里。轉化垃圾類似于回收，卻要比它方便得多只要將可回收垃圾，塞到它的“大肚子里”，便會自動排出新的生活用品，環境污染也不會再是個難題，人們的生活會更加豐富多彩的!

我相信，在科技發達的明天，這個想法一定可以實現!

我的奇思妙想小學四年級作文篇7

我的奇思妙想，只在我懶惰的時候出現!這一點也印證了爸爸說的，只有懶惰的人才會想著辦法去偷懶，才會有各種各樣的奇思妙想來解決生活中遇到的問題。

我的奇思妙想也正是在我想要偷懶不去做一些事情的時候才會出現。比如，我不想背書，我就想象出了一臺可以煮書的機器。這臺機器和我們家的面包機差不多大，面包機是往里面放面粉和白糖以及酵母粉等等，這臺煮書的機器則只需要將我要背的書丟進去煮，煮爛了之后，我便能夠將這些帶著湯汁的書喝進肚子里，再睡一覺起來，這些書里面的知識就全部都在我的大腦里了。

比如，我懶得每天洗澡，我就在我的大腦里發明了一個不用動手也不用動腳的儀器，甚至于我可以躺在自己的小床上，讓這個儀器對著我吹，一般吹個一兩分鐘，我的身上就又干凈如初了。這個儀器也可以移動，可以被我移到我的書房里，也可被我移到我的臥室里。總的來說，這個理想的儀器，早就成為了我將來要發明創造的行列了。我想，一定能夠造福于人類的!

比如說，我在上體育課的時候，不愿意去上課，最后雖然肉身走到了體育課的課堂上，但是靈魂卻深藏在了體育課上。這個使得我腦海中出現了一個幫我上體育課的機器人，她長得跟我一模一樣，會說話，也會所有的體育項目，最要命的還是她能夠自動翻頁，像是國際上才有的那些機器人一樣可愛。

關于奇思妙想，我還有許許多多，這些都是在我懶惰著不去做某些重要的事情時出現的，我希望有朝一日能夠實現一些它們，哪怕需要花一輩子的時間，哪怕我這一輩子都無法將這個奇思妙想去兌現。