淡化了，班級但這些記憶，趣事會被珍藏著，作文字永遠，班級永遠   太上老君   在一次測試中，趣事我忘了 奪子之仇 指什么，作文字便漫不經心地寫了一個答案在卷上 羅剎女的班級紅孩兒被太上老君殺死。等試卷改完后，趣事點了我的作文字名字并報了我的答案。全班先是班級一驚，之后便哄堂大笑，趣事差點掀翻屋頂。作文字老師便開玩笑道： 你若空著不寫，班級太上老君犯不著管這事，趣事但是作文字你侮辱了他，你難道就不擔心他會找到你并對你復仇嗎？ 我現在想想，認為當時的我太過于孤陋寡聞了，居然能賴到太上老君的頭上去。 奪子之仇 是指觀音菩薩將紅孩兒收做善財童子，使鐵扇公主與其母子不得相見，與太上老君沒有任何關系。唉。   綠色健康小清新   我們班有一位同學姓黃，成績不好，但與班主任同姓，所以外號 小黃 。一次英語課上，他站在書架邊，書架上擺著幾盆綠蘿和吊蘭，他偷偷地摘下幾片葉子玩，不料被眼疾手快的英語老師發現了，老師便用幽默的腔調打趣道： 小黃，把你的葉子扔了。你是像 人 那樣穿草裙嗎？還是想要將整盆綠蘿連根拔起戴在頭上呢？你是希望 綠色健康小清新 嗎？或者說，你是食草動物？但從外表看，你更像是食肉動物。 我們頓時開懷大笑，有笑得趴在桌子上起不來的，有笑得合不攏嘴的，有笑得都睜不開的 因為這件事，我給 小黃 編了一首詩 采葉書架下，悠然見老師 。   白骨精   有次卷上的古詩詞填空很難，于是很多人都沒有寫那題。等試卷發下后，老師讓古詩詞填空沒做的同學站到后面去。霎時，教室后面黑壓壓的一片，站滿了人，你擠我，我擠你。 我想不通為什么你們有這么多人第一題不寫，坐著的人那么少，還有許多坐著的同學是亂寫的。 邢老師說著。 我就想問，你們試卷上的那一塊空著，你們是想要向白骨精進修學習嗎？不然你們為什么空一大片呢？這樣做除了會讓試卷看起來更白，更像白骨精。 雖然那些同學是站著的，但有的在強行讓自己忍住不笑，有的忍不住笑了起來，坐著的同學，就笑得更歡了。從此以后，我們形容老師都是 水漫金山寺 。表面看似罵人，實際是無形地讓學生意識到自己的錯誤，且不傷害其自尊心。   ，往往只有一瞬間，一個細節，但這個細節一旦被捕捉到，就會被珍藏，任憑的洗禮，也久久不能忘懷