經典閱讀或視頻觀后感作文(觀看經典視頻的讀后感500字),現在下載,新用戶還送新人禮包,

觀看親子閱讀視頻的經典經典觀后感？

時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，閱讀在幼兒園的或視后感后感這段時間里女兒學會了許多本領，學會了畫畫、頻觀搓油泥、作文字剪紙、視頻做游戲，經典經典唱歌、閱讀看書，或視后感后感特別是頻觀看書，在這次親子閱讀后我發現女兒在如何看書方面有了很大的作文字進步。

看書現在成了好好生活中每天必做的視頻一件事情了。每天放學到家，經典經典姐姐在房間里做作業，閱讀好好就在旁邊畫畫，或視后感后感或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。

小班啟蒙閱讀《飛機》教案或視頻？

目 的 要 求1、學會拼飛機，增強動手動腦能力。

2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。 3、發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力，培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養幼兒合作能力，學會自己收玩具。 準 備1、雪花片若干筐。 2、教師范例一個。 內 容 與 指 導一、結構游戲：飛機1、教師出示拼好的范例飛機，激發幼兒興趣。 師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機你們見過嗎？誰有坐過飛機？那你們說說看飛機是什么樣子的？今天我們就來拼一架小飛機吧！ 2、教師講解拼插過程。 3、教師提出活動要求： （1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。 （2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。 （3）也可以和小伙伴一起完成作品。 4、幼兒拼插，教師在旁指導。 重點指導幼兒配色的能力。 5、教師小結。活動結束。 二、戶外活動。

尋跡經典文化,閱讀伴我成，經典文化作文？

生命的水流推動著時間的水車，時間的水車刻畫著成長的年輪。歲月流逝，我意識到，我在成長。而這成長不是衣柜中那短了的長褲，而是書柜中以小人書到含蓄雋永的經典書籍的轉變。經典，見證著我的成長。

走進保爾·柯察金的世界，我明白了堅強。為生活所迫，國家危難而選擇參軍，你的人生一次次遭受著重大的挫折。你絕望過，一度想到過自殺。但你內心的堅強使你頑強地爬起，奔赴人生的第一線。于是，我立志要像你那般，勇敢面對生活，坦然面對死亡。

走進思利科的世界，我明白了博愛，心靈受到了愛的教育。生命因為愛而精彩，思利科的老師、同學、家人用言行告訴他何為寬容、何為關愛、何為善良，也告訴了我，人間自有真情在。

走進泰戈爾的世界，我明白了童真。你擁有最美的心靈與最深邃的目光，穿透物欲喧囂，發現了事物內部的美。你在陽光之下，面對森林，手起筆落間便浮現了哲思與詩意。我徜徉于詩歌間，品味這寸寸童真。

經典朗誦比賽觀后感作文200字？

昨天下午，我們學校舉行了一次別開生面的經典誦讀比賽，場面可熱鬧了! 隨著老師的號召下，我們來到了閱覽室，只見里面人很多，我們按老師的安排坐在五。三年級指定的區域，隨著主持人一聲令下，比賽開始了，第一個上場的是五年級，五年級的同學個個生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是三字經:人之初、性本善、性相近、習相遠、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專、昔孟母、擇鄰處、 子不學、斷機杼。。。。。。

他們背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會兒，他們便背誦完了。隨著一陣掌聲之后，六年級上場了，隨著一陣陣美妙的旋律，他們開始背誦三字經了，在背誦的時候，他們邊跳、邊流利地背著，還有許多優美的動作、動人的情節。大約過了十分鐘以后，他們便勝利歸來。在掌聲的“擁抱”下，四年級班上場了， 他們開始背誦了，背得抑揚頓挫，表情非常豐富，時間在飛逝，不一會兒，他們背誦完了。下一個出場的是我們三年級，我們背誦得那是相當的好!

我們滿面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇擁著我們。。。。。。各個班級都背誦完了，校領導宣布我們班得了三等獎，我們心里像吃了蜜一樣甜。 這次比賽我明白了一個道理:比賽應該重在參與，而不是為了拿第一

關于觀看消防視頻的觀后感作文？

今天，我們觀看了一個《消防知識教育》視頻，觀后感僅供參考。

節目一開始先播放了一段火災發生的場景，燃燒的熊熊大火把樓房少的面目全非，還有人在大火喪了命。視頻中報道了近幾年來得火災發生次數和傷亡人數。這些慘痛的教訓，大多都是人們的疏忽或小孩玩火造成的。同學們個個看的認真，聽得仔細。

有一次火災，是幾個學生在樹林里烤土豆，老師進行了阻止，但是當老師離開后他們又重新點燃了火，沒想到因此引發了森林大火，造成了巨大的損失。

又講了遇到火災如何自救的知識，報警時都要說清什么，著火了的第一刻都要做些什么。還有著火時，不得呼救否則會吸入毒氣。還講了很多知識，不過主要還是讓大家要防止火災的發生。

通過這些教育使我們深刻認識到防火的重要性，人人都要有防止火災發生的意識。

以我愛閱讀經典文學為主題的作文？

初中一年級的時候，曾害過一場病，父親聽從醫生勸囑，讓我休學一年。

當時為這我還哭過好 一陣子鼻子，休學，就意味著學業上掉隊，但我終究沒拗過有些倔強的父親。在家閑著時，我就找書來讀，那時哥哥正上高中，碰到哪天他沒上語文課，我就把他放 到家中的語文課本攤開來，有滋有味地讀起來。印象最深的是巴爾扎克的《歐也尼·葛朗臺》、馬克·吐溫的《競選州長》等外國文學作品，盡管只是節選，但這些 書從一個側面讓我看到了光怪陸離的異域風情。因為一場休學，讓我喜愛上了品讀外國文學名著。1987年，我高考落第，盡管在情理之中，但我心有不甘，想復讀，無奈家境并不寬裕，于是聽從父親安排，進 了父親所在的廠礦上了技校。兩年后，我被分到廠里當了一名維修設備的鉗工。繁重的體力勞動，對于我這樣一個體格的人來說，顯然有些差強人意，但我在那里一 “混”就是16個年頭。不過雖說是“混”，但對于讀書和寫作來說，我可一點也沒放松過。進入上世紀90年代中后期，去舞廳跳舞唱歌十分流行，正值青春年少的我，自然也不甘寂寞，余暇時便隨著人流，涌進這些場合找樂子。但不管怎么玩，回來后， 我總不忘找來床頭上的外國經典作品品讀一番，方才帶著滿腦子的幻想安然睡去。當歷史的車輪進入二十一世紀的第五個年頭時，我告別了整天起早貪黑的鉗工生涯，邁進了機關的大門，開始了我自小就喜歡的文字工作。8小時之內，是按部就班 的手敲鍵盤，8小時之外，留下更多的是閱讀經典名著后的輕松與愜意。屠格涅夫的《獵人筆記》，讓我明白只要你睜大一雙好奇的眼睛，原來大自然竟會是這樣的 美好；托爾斯泰的宏篇巨著《戰爭與和平》《復活》既讓人感慨歷史的厚重，又為人性的復雜向善而唏噓連連；而杰克·倫敦的 《馬丁·伊登》和笛福的 《魯濱遜漂流記》，字里行間流露的則是一種堅強的樂觀主義精神，最終讓我懂得：原來人類就是靠著如此堅韌的意志，才會打拼出光輝奪目的世界。二十多年的讀書時光，帶給我無窮樂趣，既讓我增長了見識，拓展了思維，又于無聲處，磨練了性情，鑄就了我堅強的意志。以前讀書，信奉的是“行萬里路，讀萬 卷書”。現在讀書，則更講究“文武之道，一張一弛”，在意的是那種不帶任何功利性的研讀，追求的是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的安然與閑適。不求聞 達，不求所謂的書卷氣，不論工作中與人交流，還是生活中與人交往，早已沒有了青春年少的一絲魯莽和沖動，想得更多的是于社會、于家庭、于工作，應承擔的責 任和義務，這不光是人成長到一定的階段，歲月磨礪和本身成熟的使然，其間更少不了的是讀書，特別是研讀經典名著后“腹有詩書氣自華”的影響所在。徜徉書海，閱讀精彩世界；研讀經典，有如推開色彩斑斕的一扇窗，在如詩如畫的境界，品味別樣的經典人生。

紅巖經典情節閱讀？

1、臺燈光傾注在辦公桌上，一個身材粗大，臉色黝黑的中年人，絡腮胡刮得干干凈凈，眉濃眼大，肥肥的下巴，毫無表情地坐在轉椅上。握著毛筆的手，正在公文上揮動。他，就是掌握整座毒網的一切行動大權的核心人物，黃呢軍便服領口上，嵌著的一顆金色梅花，在燈光照耀下閃閃發亮。

2、外面，正是一陣和往常一樣的喧嘩與吼叫，這些聲音引導著他，使他移動步子走進一間審訊室。審訊室里煙霧沉沉，空氣十分污濁，他瞥見老虎凳上，捆著一個三十來歲的人，旁邊一盆火，幾個人正把冒著煙的烙鐵，伸向被審者的胸脯。徐鵬飛不管這些，獨自走到窗前，用力拉開窗簾，推開緊閉的一扇窗戶，他需要擺脫煩惱，呼吸一口新鮮空氣。窗外，蒙蒙細雨一陣陣飄到他的臉上，陣陣寒意勉強幫助著他平息心潮的起伏。

3、看著看著，成崗眼前象閃過了一道亮光，突然感到異常的清新和愉快!老李過去作過什么工作，除了老李剛才講的，他一點不知道，但他確信，他大哥當時從川東特委帶回家的這份文件，不是別人，正是李敬原親手刻寫的!

4、店員是個圓圓臉的小伙子，十八九歲，矮篤篤的，長得很結實。他是從修配廠調出來的陳松林。離廠以后，便沒有回去過，誰也不知道他當了店員。初干這樣的工作，他不習慣;脫離了廠里火熱的斗爭，更感到分外寂寞。他很關心炮廠的情況，卻又無法打聽，也不能隨便去打聽。偏偏這書店還只是一處備用的聯絡站，老許一次也沒有來過，所以他心里總感到自己給黨作的工作太少。

5、兩個穿白色服裝的水上警察，從過道上走了過去，后面跟著幾個背槍的士兵，刺刀閃著寒光。檢查正在統艙里進行，只聽見刺刀撬破木箱、戳穿罐頭的響聲，夾雜著孩子的尖聲號哭。

6、穿過這亂哄哄的街頭，他一再讓過噴著黑煙尾巴的公共汽車。這種破舊的柴油車，軋軋地顛簸著，發出刺耳的噪音，加上兜售美國剩余物資的小販和地攤上的叫賣聲，倉倉皇皇的人力車案的喊叫聲和滿街行人的喧囂聲，使節日的街頭，變成了上下翻滾的一鍋粥。

……

什么屬于經典閱讀？

經典閱讀是一種私人的、高級的智力、心靈活動，經典以其思想、精神與文化力量啟迪智慧、溫潤心靈、慰藉情感，每位讀者以其獨特的認識能力、審美偏好、人生經驗，與經典對話并從中獲得共鳴、啟示乃至升華。這一過程具有個體性、不可替代性，簡單地說，即是“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。從這個角度觀照，速讀類圖書斷章取義、迷戀捷徑，背離了經典閱讀的意義和價值，其作用不過在于為閱讀該書的人提供某種談資，使其擁有“博覽群書”“博古通今”的假象。

現代社會追求效率，但許多關乎精神、心靈的事，是不能以效率來衡量的。出版機構適當迎合市場需要、考慮經濟效益，無可厚非，但從事文化事業，首先不該忽略的是社會效益。經典閱讀不該是拿來炫耀的，出版行業也不該助長這種浮躁和虛榮。

的確，現代人生活節奏快、壓力大，閱讀大部頭作品存在一定客觀困難。那么，就不妨選擇短篇小說、古典詩詞來閱讀，篇幅短小，精練雋永；部分作品較為艱深、難讀，那么就不妨選擇名家的譯本、注本或導讀本來閱讀，由小到大、由易及難地接近經典。即便不閱讀經典，也比閱讀偽經典并試圖以此驕人要好得多。出版機構應該以其責任感和專業性，引導讀者樹立正確的閱讀觀，逐步培養社會大眾的良好閱讀習慣，提升其文化水平——至少，要守護住閱讀的真誠和純潔。

經典閱讀的意義？

《道德經》我是看書的，前后接連看了多次，每次都有一種常讀常新的感覺。以前的一些困惑，看了此書以后，竟也有了答案。我想這就是閱讀經典的意義吧！它能為我們指點迷津、解疑釋惑，解答我們人生遇到的疑難問題，為我們指明前進的路。

由于《道德經》相對深奧，我不敢說現在到底學得了多少知識，只是覺得自己的眼界比以往知道的更寬泛一些，一些人世間的事也看開了一些，懂得了一些以前并不知道的道理。一些為人處世的方式、方法也有了一些變化。

這本書告訴我們，人這一生，不可過于要強，要懂得適可而止的道理。不可過于貪婪，要懂得舍棄一些，才能更好的得到。人這一生，應該知曉柔弱勝剛強的道理。柔弱生之道，剛強死之途。人活著，身體是柔軟的，死去則是堅硬的。樹木挺拔、堅硬，遇到狂風，則會倒去，小草因為柔弱，卻能屹立不倒。

本書還告訴我們，人生要懂得示弱，不可以強示弱，凡事不可強出頭，處處樹敵，這樣就會遭遇禍殃。反而處處示弱，卻能夠更好的保全自己。當然諸如此類的智慧還有很多。

美文經典閱讀英語？

你喜歡一個人時，世界都是一封情書。When you like a person, the world is a love letter.

If you go away, I ll be blue. I ll miss you when you leave. 假如你走了,我會很沮喪. 你離開,我會很想念.

My love for you is as deep as the sea. 對你的愛,似海深.

You re the only man/woman I could be happy with.(這句話是不是太夸張?)

I m so happy with you in this starry night.在這繁星閃爍的夜晚,跟你在一起非常快樂.