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真相作文600字

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真相作文篇1

真相只有一個！真相作文字篇我們常常會碰到一些令人迷惑不已的真相作文字篇“事件”，雖然不知道“兇手”是真相作文字篇誰，可“謎題”總會解開！真相作文字篇

記得在上一個學期的真相作文字篇某周五，我們剛從最后一節的真相作文字篇電腦課的機房往教室走去，雖說是真相作文字篇走，其實大部分的真相作文字篇人在跑，因為誰不想早點回去休息呀！真相作文字篇剛進教室，真相作文字篇只見三五成群的人正在黑板前抄著作業，那速度，快得可怕，沒幾分鐘，我們大家踏上了歸家之路！

周一早上，大家交英語作業，可卻有不少人在交頭接耳，伸耳一聽，原來是說英語作業本為什么跳頁做！我自言自語道：“不錯，我也覺得很奇怪！”可說歸說，想歸想，大家誰也沒有質疑老師！

后來，上英語課，老師竟然紅著臉沖進來，我有些緊張，莫非，真是我們做錯了嗎！果不其然，老師把作業本往桌上一扔，大吼道：“我寫的清清楚楚的作業，怎么這么多人做錯那？”老師一怒之下，罰近乎全班的同學抄10遍課文，這可是從來沒有出現過的啊！

課間，大家開始分析是誰做的，首先從沒被罰的人開始找起：王姐、濤哥、班長！可一分析，大家就覺得不可能是他們干的，因為王姐向來不惡作劇，排除；濤哥，常被評為三好學生，不大可能，不可能；班長那更是不可能了！一時間，大家也想不出是誰了呢！市長的命令不可違，大家也只好從了！

眨眼間，期末到了，那件疑惑事也被大家忘卻了，可是，每當有人想起這件事來，總是有些不甘心，這也是自然的，白白抄了這么多書，卻也不知道誰是兇手！

真相作文篇2

自從“微信時代”開始，我們班級中通知全部發在家長班級群里，當然，我們學生更不能落后，也有一個群，結果越建越多，少則五六個，多則數十個。就因為有這么多群，同學們天天聊看，但是，就因為這個群，全班被罰了。

那幾天，我們都不敢上微信了，班級群上冷清清，有些話全是私底討論，生怕說了不該說的，聽了不該聽的，為什么這樣？就是因為一條鏈接。

班隊課上，老師嚴肅的表情就已經讓我們知道有事情要發生了：

“最近，微信上出現了一些你們不該知道的東西，發那個“東西”的人到辦公室一下。”老師說道。一聽，全班沸騰起來，嘰嘰喳喳地談論起來。

“難道就是小Y發的鏈接？”

“應該是吧，那種有嚴重暴力傾向的新聞，家長肯定是不允許看的！

“像這樣新聞是不能在你們當中傳播的，如果以后再出現這種新聞，請自動把你的手機交給我！老師說到，語言中的冷氣讓我們班不敢不聽了。

我們討論了很久，可是百思不得其解，究竟是誰讓家長看到群聊消息呢？我們建的群里沒有家長在內啊！后來，小Y給我們解釋，她說這是百度上面頁的新聞，不小心點到，不知哪會轉發？如果沒有被家長看到消息記錄，我們班肯定會睜一只眼閉一只眼，當什么也沒發生。可現在，不僅群聊被家長全部刪除，手機也被沒收了，再加上老師的800字檢討書，許多人喊冤，而我當天晚上根本沒上微信，那條鏈接到底是什么內容都不清楚。

中午，我們發現有幾個可疑人物。他們是告密家長的重要嫌疑人。第一，是位置與她（小Y）相鄰的小H，他經常和小Y斗嘴，而且小Y脾氣不好，多次倆人扭打在一起，受傷的總是小H，會不會是小H想報復呢？第二，是大嘴巴小R。平日里，小R嘴特快，什么事都瞞不住，而且話也多，是不是一不小心說漏嘴了？第三，是小W，原因很簡單，她前天在群里話很多，也喜歡跟她媽媽說一些小事，也可能是她說出的。事情過去了幾天，謎團還沒有解開，反而是嫌疑犯越來越多。

第四天，小W突然很神秘的一直招手讓我們過去，事情的真相揭曉了，是小W的媽媽在小W的手機上發現的，因為小W微信頁面沒關，中途出去喝水，她媽媽進去檢查作業時發現了這個東西（鏈接），嚇壞了并截圖發到家長群，就眾人皆知了。

我們千想萬想，就是沒有想到是家長自已發現，我們也算是知道答案了。當時第一反應就是，以后管好手機，不要讓家長看到她們“不該看的東西”！

真相作文篇3

我們班有個書蟲——小明，他十分喜歡閱讀，也十分喜歡購買書籍。那天，他帶了一百元錢，準備下課后去學校門口的書店買書。小明十分小心，不時將錢拿出來看看，以防丟失。

可還是出了事情。中午的時候，小明發現放在書包內層的錢不見了。他趕緊把書包翻了個遍，沒找到，他還是不死心，把書包里里外外翻了個底朝天，但還是沒有找到那張毛爺爺。小明十分焦急，只好報告了老師。

老師知道后，連忙讓我們全方位尋找。全班同學立馬翻箱倒柜，不放過任何一個角落。丟失的書找到了，不見的筆也冒出來了。可就是不見這張毛爺爺。

同學們議論紛紛，開始當起了福爾摩斯，經過再三推敲，列出了以下兩個可疑人物：1、小明的同桌——班長，他們兩個從一年級開始就是死對頭，兩天一小吵，三天一大鬧，班長極有可能趁機報復小明。2、小明以前的朋友——小張，他們以前是好朋友，可小張妒忌小明學習好，前幾天剛吵過架。但是他們兩個都理直氣壯地否認了，謎團還是沒有解開。

沒辦法，老師只好將這件事在家長微信群里進行了通報，尋求家長的協助。

第二天，小明蹦蹦跳跳地來上學了，嘴里還哼著歌。我們感到十分奇怪，問道：“你的錢找到了，怎么這么高興？！”他調皮地眨了眨眼睛說：“我們班小B同學的家長昨晚上發現小B的書包里多了一個玩具，而且昨天家長沒有給他錢買玩具，經過詢問，小B終于說出了真相。于是就真相大白了！”

看著小B慚愧的表情，我們也就不再細問了。這件事漸漸地被我們淡忘了。

真相作文篇4

小L急匆匆的走向辦公室，對老師說了一番話，老師聽完就起身奔赴教室。此時正是體育課下課的時候，老師到了教室，臉上還帶著一絲憤怒的表情，吼道：“體育課上，是誰偷了小L的錢！”我們驚呆了，班里有“金手”，這一下搞得人心惶惶，我便上前問老師一共被偷多少錢？老師盯著我看了十秒左右，說：“這個數目挺大的，一共有一千元！”

一千元？這么多！同學們驚呆了，于是我們按耐不住好奇心，都決定調查一下，當一回偵探。經過我們平時的接觸，鎖定了五位嫌疑人，分別是：班霸、小矮子、老王、婷姐和煒哥。

班霸是我們班凜凜威風的“搗蛋鬼”，因為他經常在課上搞惡作劇，被老師天天教誨，而且他與小L關系可稱為“仇家”；小矮子天生的個小，到現在在班里也算矮的，他與小L關系一般，也不算太好；不過小矮子這個人不老實，曾有偷錢的前科，不過那時只是幾塊錢；老王此人與其他人差不多，只要體育課是自由活動時都不見他的蹤影；至于婷姐，煒哥呢，我覺得他們體育課上也不老實，少不了在策劃著什么。

這五個人都有嫌疑，我們總覺得老王、婷姐和煒哥也許更有作案動機，于是，有人向老師報告了這一情況，五位嫌疑人都被老師請到了辦公室。先是班霸，雖然有嫌疑，可立馬被洗清，由于愛搞惡作劇，被體育老師罰站了他沒有下手的時間；而小矮子呢，有人證明他在打籃球，沒有機會作案也排除掉；現在剩下老王、婷姐和煒哥了。難道老王有重大嫌疑？可很快證實他找他的好朋友玩去了。后來聽說婷姐和煒哥被數學老師叫去幫忙了，也沒有嫌疑。

這下，五個人都洗清了自己的嫌疑，那錢到底去哪了呢？大家議論紛紛，更加疑惑。后來終于等來了真相：原來，小L的媽媽怕兒子在學校丟錢，悄悄的把錢藏了起來，小L不知情才有了學校這一幕。后來，小L為了表示對我們熱心偵察的感謝，給了我們一點小恩惠。

案件就此結束。

真相作文篇5

一次次的發現，婆婆的病情比我想像中的更嚴重，心里也越來越難過，尤其是今天，我知道婆婆的最真實的病情后，眼淚差點奪目而出，可在她面前，我還是忍住了。

下午我婆婆、我女兒還有我在客廳玩，婆婆在整理她的衣服。突然婆婆拿起她新買的背心式內衣說，又買浪費了，以后不能穿了。我問她，咋啦，買小了嗎？婆婆接下來的話讓我震驚不已：以后乳房割了，得穿帶假胸的內衣了。

我吃驚的問：“媽，你怎么會割乳房，里面的腫瘤不是取出來了嗎？還有腋窩里的腫瘤再取出來不就好了嗎？”

“取出來了也不行，得割了才能把根兒除了，把瘤子附近的肉都得割掉，脖子上開過的口還得再開一次刀，以前只是取出來腫瘤化驗，沒有清理干凈。”

聽婆婆解釋過后，我心里很難過。我一直不知道還得再進行一次這樣的大手術，我以為只是再把腋窩里的腫瘤取出來就沒了，再放療放療，休養休養就好了。我真沒有想到會這樣，怎么會嚴重到這種地步呢？現在的醫術不是很發達嗎？為什么不能把癌細胞殺死？為什么不能除根？為什么要割乳房？為什么啊？！

雖然婆婆不再年輕，已經50多歲了，但是乳房對于女人來說，是何其重要！我在心理上完全不能接受婆婆要受這樣的罪。

婆婆嘴上說著不在乎，心里一定很難受，但是她從來沒有跟我們說過。婆婆確診癌癥也有兩個月的時間了，我是一點點的知道她的病情的。

最開始的時候，婆婆住院，她告訴我們是腫瘤，沒事的，取出來就好了。當時我帶著孩子在娘家，也沒有懷疑婆婆的話，心里也沒有覺得她的病有多嚴重，治療治療就好了，我就是這樣想的。

后來回到家，我還是從婆婆跟別人的交談中得知，她居然查出了癌癥！這時婆婆又說，沒事，我這是中期，化療化療，再取出來腋窩里的瘤子，然后在放療放療，三年之內不干活就好了。所以雖然婆婆得了癌癥，但在她輕松的表達下，我心里從來沒有過難受，擔心，我天真的認為癌癥就如同她說的那樣好治。

然而就在今天，我才知道，婆婆以后得割乳房，腫瘤附近的肉得割掉，割的甚至要露著骨頭才行，才徹底，癌癥還有可能會復發。我的心情一下子沉入了谷底，心里堵的慌，眼睛酸澀。

這個殘酷的真相，就這樣擺在我面前，我該怎么辦？

真相作文篇6

我特別喜歡戲弄樂姐，老是把她的東西一個接一個地藏起來。雖然結果無非是被打一頓，但我也樂在其中，反正她力氣小，也打不疼我。

可這一天下午放學，樂姐的一通電話讓我有些不知所措。她說：“豆（小名豆豆）你到底把我的暑假照片放哪兒去了？馬上還給我，你要是不還給我，我就告訴阿姨（我媽）讓她好好管教你！”我聽得一頭霧水，怒氣沖沖地答道：“我什么時候拿你照片了，你憑什么毫無證據的就把我當小偷啊！我是看到你把照片夾在書里，可那時我忙著寫作業，哪有時間偷你東西呀？你別不分青紅皂白，就亂誣陷好人。最討厭別人誣陷我了！”聽我講話如此理直氣壯，樂姐對我的疑慮似乎打消了。她帶著點兒哭腔，自言自語地說：“我的照片可是要上交給學校的呀，就快要開學了，難道讓我再重新拍嗎？好麻煩的呀！”不行我必須找到樂姐的照片，揪出真兇！我心想。聽著樂姐的一番話，我對她產生了一絲同情。剛剛的怒氣，也在對她的同情中，漸漸消失。心想：我一定要找到偷東西的人，要不然我就太冤枉了！

我急忙趕回家，坐下來不緊不慢地跟樂姐分析。經初步分析，有兩個可疑人物如下：一是外公。因為外公總喜歡翻箱倒柜找東西，每次翻完地上桌上都是一片狼藉。二是外婆。外婆一天之中，除了吃飯睡覺的時間，其他時間幾乎都在做家務，說不定樂姐的書就是她整理柜子時不小心被翻出來，當作垃圾扔了。樂姐聽了這兩個分析，細想了一會兒，搖搖頭一一否定，說：“在我記憶中今天爺爺從未進過我的房間。至于奶奶，她倒是進出過我房間數次，可她從來不會主動整理我的柜子。所以這倆人都不大可能。”這起“偷竊案”又陷入了迷團。

第二下下午，由于學業繁重，我早把這件事忘得一干二凈。回到家，樂姐告訴我：真相大白了，原來那張照片就夾在本子里，只是樂姐沒有細看罷了。唉，這個真相也太出乎意料了吧，不過最起碼，我不用再蒙受不白之冤了。

真相作文篇7

最近，小李同學心情極不好，甚至有了要跳樓的想法。作為她的同桌，有心要關心一下，以免她一下子真想不開，釀成大錯。

是期中考考不好么？440分的成績在班中應該也不算差吧？看她這幾天對成績也沒有太大反應，可為什么仍想不開呢？

是和男朋友分手了么？不會的，她喜歡的男生也在不停的給她寫，看著“小兩口”天天都如此甜蜜的。那到底是什么事情讓她心情不好，甚至有了輕生的念頭？！

可不管我怎么勸，她都不肯說，說那是她們家的家事，不能講，我很著急，怕她哪天一想不開，那就全完了。但我卻毫無辦法，無法幫到她。

直到一天很遲很遲的晚上，我接到她哭著打來的電話，說：“她爸爸離開她了。”當時我一震，也聽不清她含糊說了什么，只得先安慰她，讓她先睡覺。

第二天，她就把事情真相跟我講了。三年前，她爸爸鬧離婚，她媽為了她不愿意離，勉勉強強維持著這個家。在家里爸爸只跟她說話，媽媽也只跟她說話，昨天，她爸爸乘飛機離開了她們母女，不知去哪了。

我聽完以后，真的，心中是什么滋味都說不出來。真相的揭開讓我切身感覺到家庭的不合是多么不幸。往日沉默的小李是需要承受多大的壓力啊。三年的痛苦、所受的打擊，全都毫無保留的在她大大的哭聲中宣泄出來。她無助、恐懼，也許都是她想輕生的原因。

知道了真相，又突然感覺自己好沒用，什么也幫不了，只能祝愿她早日從陰影中走出來吧……

真相作文篇8

在去年音樂期末考的那天，我發現我的的口風琴吹管被偷了。

開學的時候，我帶著口風琴去上學，平時上音樂課的時候還好，琴都在的，但是音樂期末考試那一天它卻不見了，害我在音樂期末考試中沒有吹管，只能橫著吹彈，這樣橫著吹我不太適應，結果只能混水摸魚跟著別的同學一起吹彈。考完試后，我將這件失竊案告訴了老師，老師也在班上講了這件事，可是當時沒有人肯承認。

這件事令我感到很奇怪，有誰會只將我的吹管拿走呢，而不是拿走我的整個口風琴，那個“兇手”到底是誰呢？根據我的初步分析，有以下四個可疑人物：一、“全民公敵”小C，因為他常常制造一些煩人的事情，所以大家給了他一個綽號“全民公敵”，所以他可能要繼續制造混亂來解仇。二、那就是“貝多芬”，他雖然鋼琴彈得很好，但是他也很調皮，很喜歡和小C對著干，雖然我和他很友好，但他也是有些可疑的。三、小L，他曾經只有四個月大的時候被嚇著，有點被嚇傻了，別人說什么，他幾乎都會跟著做，讓我很懷疑。四、體育委員，從一年級開始，就鬧了很多事，不是抓女生頭發，就是用各種方法來整人，他也很令我感到懷疑。

可是這四個人當中，我搜過了小L的書包和所有柜子，還是沒有發現，小L清白了，但是那三個嫌疑人也都沒有什么直接的證據說明吹管是他們偷的，這讓我又一次陷入了謎團。

一年過去了，這件事漸漸地被我忘記了，我至今都沒有任何的發現。有一天，我聽到了隔壁班的口風琴聲，我突然想起了什么，所有的懷疑都投到了隔壁班的人身上……真相是否在彼？

真相作文篇9

許多真相被道出，但更多的真相被隱瞞。如果能正視自己，篤定前行，陽光一定會灑滿心房。

——題記

“營養美味的壽司，好吃，健康！”校園外的吆喝聲，一聲蓋過一聲。我望著校門外的壽司攤，偷偷咽口水。翠綠的外衣，包著香糯白米，金黃的雞蛋卷和清涼可口的黃瓜絲依偎著躺在其中。身為吃貨的我怎能錯過這一大美味？奈何身無分文，“一袖清風”呀！

可那吆喝聲誘惑著我的味蕾。一個不成形的念頭，悄然萌芽。

悶熱的午后。聒噪的知了，在樹綠葉間'警告'。我躡手躡腳，從次臥溜到主臥。踮起腳尖，沿著墻根，小心翼翼地貼墻挪移。觸及沉重的深褐色大門，我緩緩將雙手壓在把手上，輕轉。'嘎吱'，一聲脆響劃破安靜的空氣。我慌了，立馬屏息凝神，側耳緊貼在門縫旁，聽到父親一串呼嚕聲鳴天，舒了口氣。

我光著腳丫行走，在光滑，冰涼的地板上。根據我的經驗表明，穿鞋比光腳發出的聲音大。臥室的氣氛凝重，帶有一絲夏日的沉悶。窗外綠葉搖曳，知了不知疲憊地鳴叫。我站在床前，望著父母黑發中夾雜著的銀絲，眼角的皺紋，心里有些愧疚一閃而過。母親突然一轉身。我立刻躺在地上，良久，緩緩探出頭，瞄到錢包在書桌上，我向書桌爬去……戰戰兢兢，生怕發出一點聲響。我輕輕悄悄從錢包抽出一張20元紙鈔，調頭，艱難地向門口爬去……

第二天。我如愿以償，吃到了夢寐已久的壽司。但卻沒有幻想中那樣美味，還略帶一絲苦澀。仰望，盡管藍天白云，卻讓人感覺苦悶、無趣。

剩下的錢我捐給學校需要錢治病的同學。晚上，我忐忑不安走進家門，偷偷避開父母的目光。誰知？父親突然開口：“回來了！”“嗯。”我心頭一緊，心想:敗露了。“你捐錢了？老師將捐錢名單發到群里，這事也不和我們商量一下，就私自動用錢包，這是好事，你說我們會同意的。再說……”我愣愣地望著爸爸，一時竟不知道該說什么。父母日夜操勞，可我卻……說來可笑，爸爸媽媽如此信任我，居然冠上如此冠冕堂皇的名頭。

這事的“真相”被我雪藏在心底，深葬。

從那之后，我不再私自動用家里的錢。

真相作文篇10

偶然翻到了以前一個動態。戊戌年9月8號的，動態內容是，“迷戀旭鳳了，深刻的中毒了！！！這不好。”

當時追的是影視最火的玄幻劇《香蜜沉沉燼如霜》?，鄧倫飾演里邊的旭鳳。怎么講，鄧倫所扮演的角色性格，屬于專情，腹黑，霸道，寵妻，會偶爾吃點小醋，偶爾逗弄錦覓的痞壞那種，總之就是那種古往今來特別特別特別迷人的人設！

怎么講，旭鳳是一個虛擬人物，或者應該這樣簡潔的講，旭鳳這人并不存在于現實，他只是一個作者筆下的十全十美男性產物。

然后我居然會迷戀這種虛擬人物，然后引發思考。

二零一九年有個特別火的娛樂新聞，叫“喬碧蘿殿下事件”。就是網紅直播蘿莉變大媽，然后榜一閉號再也不耍看直播了。

偶然接觸了給喬碧蘿刷禮物的榜一采訪視頻。是個40多歲的大叔，其實看視頻第一眼的感受是，到底是怎樣的沖動，會讓一個歷經無數滄桑的老男人會做出這么不著邊的事。

是愛情嗎？自然不可能。

而最為有趣的是，大叔在采訪過程中，不斷的用拳頭砸桌子表示憤怒的樣子，然后一手轉動佛珠，嘴里一邊嘟囔“道家講一切皆空，什么都是假的，都過去了。”

直至庚子年，世界已經發明出了“意念操控系統”，顧名思義就是腦海里的想法變成實際操作，你在腦海里想一段話，不用通過鍵盤，屏幕就會立刻出現這些文字。

思想操控世界，人類擺脫肉體就可以生活已經不是幻想了。

一直在思考一個問題。網戀，或者現實戀愛，人類到底是依據肉體的皮相，還是思想交流擦出的火花？

為什么現在人們可以不用見面，不通過肢體接觸，皮相身份認知等就可以愛上一個人？

尋找了好久，終于找到了答案。

是想象。這世間本就寡淡，是文化賦予了每件事物寓意，你認知的東西，取決了你世界的精彩程度。當你吸取了什么樣的文化，就會產生什么樣的文化憧憬。

就類似喬碧蘿榜一，只是將自己欠缺的某種女性幻想，投射進去，再加上一些心理誘導，才會做出令人搞笑的反年齡舉動。

思想，是一個可怕的武器。

真相作文篇11

教我們的數學老師對我們一向是很嚴格的。可是上學期期末，她在課堂上老是心不在焉，見我們埋頭寫題目，她老是拿起手機去外面電話，有時甚至一上好課就跟我們說：“我還有事，下午不在！”便匆匆跑走了。

我們見老師和以前不一樣，便覺得這其中一定有問題：以前她上課時從來不接電話，出去打電話就更不用說了。還有，她以前從不這么早走，她總是“強行”把作業沒有及時訂正的同學留下，一留就留到五六點。而現在的她像是變了個人，這太奇怪了！

同學們也都在議論：“好不正常啊，我們找老師訂正作業，老師居然讓我們明天去，這可不是她的性格！”“或許她生病了？”一個同學想出了個理由。“不可能！去醫院看病需要每天去嗎？更何況還有那么多電話！”這個“生病”的理由馬上被我們否定了。

到后來，老師甚至不來上課了，請了別的代課老師。這讓我們百思不得其解，老師到底怎么了？為什么要在期末這么緊張的復習階段請假呢？

我們在課間討論著，猜測著，為什么老師從以前的一絲不茍到這一個星期的心不在焉，又到如今的“人間蒸發”？

直到有一天，我無意間聽到媽媽與同學家長的對話：“……數學老師的愛人得了絕癥，幾天前去世了。”太突然了……

原來如此，我終于知道答案了，怪不得她上課時會打，接電話，并一有空就出校，急急忙忙，好像發生了什么大事一樣！

真相作文篇12

童真，像一泉甘甜的溪水般讓人快樂、幸福，快樂是兒時最珍貴、最真摯的情感。年齡越來越大的我，好像失去了這份童真，天天只為學業操勞，重復的日子日復一日。這天，我又遇見了童真……

八月的秋天、秋高氣爽，微黃的草和著微風搖曳身姿，一片片莊稼也隨著微風擺動著自己那婀娜多姿的身形，那只大白兔乖巧的倚臥在草叢里，仿佛一個嬰兒乖巧的睡在母親那溫暖的懷抱里。橘子黃了，蘋果紅了，栗子也裂開了。

于是，我與朋友決定去偷栗子。我們兩個拿了一個大包，走了幾百米的山路，來到一片栗子林前，放眼望去，栗子樹林一片黃綠，我與朋友就開始撿栗子。栗子有些破殼而出，掉到地上，更多的還沒落下來，于是我們倆各找了一根長條打樹上的栗子。

突然，一個帶刺皮的栗子砸我的頭上，“哎呦！”我大聲叫了起來，朋友忙跑來安慰我。突然，我又聽到一聲野雞叫，就從離我不遠處的灌木叢中傳來，我輕輕地走進，“撲”的一聲，一只大野雞從草叢中飛出來，野雞是灰的，不同于家雞，我低頭一看，在野雞窩里，還有一只小雞呢！灰茸茸的，真可愛！為了讓野雞媽媽再回來，我們掩好野雞窩繼續向上拾栗子去了。

正在我們拾栗子時，突然，一個人在離我們不遠的山腰處喊：“誰？誰在偷我的栗子？”聽聞，我和朋友什么都不顧，拿起栗子就往下跑，也不知跑了多久，多遠，我們氣喘吁吁的在一塊玉米地里停下來了。

我和朋友都大口大口喘著粗氣，又急又怕，面紅耳赤，手一直的拍著胸脯。突然，我發現朋友沒拿栗子“咦？你拾的栗子呢？”“不是你給我拿著的嗎？”朋友卻反問我“沒有啊，你是不是把我的紅圍巾當成你的栗子包了？”“完了，怎么辦呀！”朋友急得直跺腳眼淚汪汪的，“我們又不能回去拿。”看著朋友難過的樣子，我拿出包把我的栗子分給了朋友一半。朋友高興而又不好意思的說：“謝謝！”

夕陽的余暉下，兩個女孩手拉手回家了……

這是多么有童真童趣，多么快樂的一天呀！我遇到了童真、遇到了快樂，其實快樂就是這么簡單。

真相作文篇13

“這兩個梨是誰吃的？”只見王老師左手中拿著一個只咬了一口的香梨，右手拿著一個啃了不到一半的香梨，嚴肅地問。（今天中午的水果是香梨）

沒有一個人回答。

“誰吃的？”沒人回答。“到底是誰吃的？”王老師似乎有點生氣了，板著臉問。可還是沒人回答，整個教室鴉雀無聲。

等了幾分鐘，仍然沒有人承認，王老師憋不住：“如果今天中午不把這件事搞清楚，那下午的電影就甭想看了。”（下午學校組織的看電影的活動）媽呀，王老師放“大招”了，這看電影可是千載難逢的活動啊，怎么能不看呢？可是王老師雖然放了如此狠的招數，仍然沒人承認。同學們都紛紛把目光投向了天生大腦神經有缺陷的孔同學，可她卻似乎并不知道發生了什么事，笑嘻嘻地看著我們。

王老師在我們還在懷疑孔再學時再次放出狠招：“還不承認嗎？看來你們是真的不想看電影了！”全班同學都有些慌張，就在這時，我的同桌——一個人緣好品德好成績也好的諸同學，舉起了手，王老師用令人捉摸不透的眼神看了一眼諸同學，便讓大家排除去電影棚，我注意到，曹同學的神情有些不對。

第二天，王老師到現在仍沒有發出任何表態，大家都還在懷疑“真兇”到底是誰，因為他們怎么也不相信諸同學會干這種事，他肯定是為了讓我們能看到電影才舉手的，有些同學還站出來說自己親眼看到諸同學將香梨吃得一干二凈才扔的。因此，大家更加堅信諸同學的清白。有的同學說是曹同學，因為他們也注意到她的神色了，而有的說是別班吃的香梨順手丟進我們班的，總之，一切都還塵埃未定……

又是中午，王老師面色凝重地走進教室，沒有任何多余的廢話：“我最后問一遍，昨天的梨，是，誰，扔，的？”還是這樣，沒人承認。我注意到曹同學的神色很不安，慌張地搓著雙手。

“哼！王老師冷笑一聲，轉身走回講臺，上課……”大家都感覺莫名其妙，但也只能沒頭沒尾地繼續上課。

下課了，不知是否只有我知道，曹同學被王老師叫到了辦公室……真相，是她嗎？

真相作文篇14

暑假的'某一天下午，我寫完了暑假作業的最后一個字，剛準備玩會兒手機休息休息，可打開放手機的抽屜時，我驚呆了，我的手機，離奇失蹤！

在發現手機失蹤的同一瞬間，我的腦袋里冒出了一個想法——被偷了！可隨即我又否決了這個念頭。手機“居住”的抽屜在我爸媽的房間里，賊哪有那么厲害，能在不驚動我爸媽的情況下取走手機呢？更何況，我家客廳里放著IPAD和我爸的名牌手表，賊干嗎不去拿那些東西，反而偏偏要拿我不到四百塊而且還壞了的手機呢？

排除了被偷的想法后，我長出了一口氣，可這口氣還沒出完呢，便又硬生生憋住了，一個更大的疑問跳了出來——既然手機沒被偷，說明還在家里，只是被轉移了，可它會在哪兒呢？我合上抽屜，開始了地毯式搜尋。枕頭下，沒有。衣服下，沒有。窗簾后，沒有。書桌下，沒有……我左翻翻右找找，都快把家翻過來了，連家里的兩個衛生間都找了一遍，卻還是不見手機的蹤影。我越找越著急，我家就這么點地方，能在哪呀？

我猛灌了一大口水，強迫自己冷靜下來，開始思考手機最有可能待的地方。忽然，我靈光一現，有了！我的書里！那是我搜的最不仔細的一個地方，而且當初我藏存折時，也想過這個地方，說明是個藏東西的好地方。也許是我媽或我爸覺得放抽屜里，萬一我平時自己拿走玩了控制不住時間。終于有了突破口，我立刻搬出我的藏書，一本一本的找起來，可還沒找幾本，我便想到我家有好幾百本書，這樣要找到什么時候呀！長長的嘆了口氣，耐著性子找起來，這是我第一次覺得書多真是太煩了。

可找完了最后一本書，都沒見著半點手機的影子，我不禁有點崩潰。將書塞回原位，站起身來已是腰酸背疼，心情煩躁，滿腦子只有五個字——手機在哪啊？就在這時，我媽回來了，我疲倦的回了一句回來啦，連看都沒心情看一眼，結果就聽我媽說：“唉，小麥，你的手機壞了，我幫你拿去修了，現在好了。”

什么？！我飛速的轉過頭，果然看見了我念叨了一下午的手機，我頓時有些抓狂，軟軟地倒在沙發上，無力道：“不是吧，怎么會這樣！”原來我媽今天一早，拿走了手機，準備去修理，而我還在熟睡中，她也就沒跟我說一聲，才導致了今天這場我自編自演的鬧劇。

真相作文篇15

母親是初中老師，班級在她的帶領下井井有條，幾乎沒出過什么亂子。

可上個學期卻出了一樁偷竊案，案值有兩百多現金和一張存了三百多塊的一鳴卡。剛開始只有一個女生來報案，后來又有兩個女生來報案，這事已經不是第一次發生了，看來比較嚴重。

三個都是女生，平日里她們和大家相處得也很好，偶爾雖有欺負過男生，但也只是開開玩笑，沒太過分。下午我放了學，見母親若有所思，一問原來出來這樣的事，我就建議母親去調監控。母親搖搖頭，說：“孩子，每個人都會犯錯，要給他們改過的機會。”

于是，放學后母親讓全班同學留下來，語重心長的對大家說：“今天我們班發生了一件令人痛心的事，我們在座的每一個同學都是嫌疑對象，甚至包括老師和其他班的同學。但我想給這個不小心犯了錯的人一個機會，后天早上，我希望這些失竊的現金和卡能夠回到失主的抽屜。如果到時候沒有放回，那我只能打報告去學校調監控，因為我要還每個人一個清白。”

晚上，我和母親一邊吃飯一邊討論到底是誰。我猜是有個男生白，因為聽母親說他喜歡偷偷去網吧，很有可能是他沒錢了，就去偷同學的錢。母親說：“在沒有證據之前，我們不能隨意斷定是誰。但無論如何我還是要知道到底是誰，因為這樣以后的教育才更有針對性。”

第二天下午，我一放學就去母親的教室，那節剛好是體育課，我坐在講臺上等“兇手”出現。等了很久，走廊里出現了腳步聲，我一看，是！我盯著他，他臉上絲毫沒有做賊心虛的表情，我問他：“上體育課你上來干什么呀？”他說；“拿，拿水杯。”這兩個“拿”讓我起了疑心。雖然有可能是跑得太急了，喘不上氣，但我更覺得白有“作案”嫌疑。

我跑到辦公室找母親，迫不及待地說：“媽媽，我就知道是白，剛才我在教室里看到他了，他還緊張得結巴了呢……”“不是白！”母親打斷了我，又露出一點困惑的表情，“是一個成績不錯的女生……”后面半句話聲音很輕，帶著不解，帶著憤怒，帶著惋惜。我很震驚！母親又說：“今天早上錢已經還回去了。”我啞然，母親不講那個女生是誰，至今還是一個秘密，但我知道，母親定是對那個女生充滿了希望和期待。

至今，母親班級沒有再次發生這樣的事。我幾次問母親到底是誰，母親總是不說，因為她說她要做一個守信的人，她要給她的學生一次機會，真相已不再重要。

有一句話叫做“可憐天下父母心”，其實這句話用在老師身上也是一樣的。

真相作文篇16

班主任為了方便我們打球，買了一個籃球給我們，才一個星期后，籃球不翼而飛了。

我們在操場上四處尋找，卻沒有它的蹤跡，我們開始了爭論：“上次是你拿著球的！”“才不是哩，我看是你吧！”我提了個建議：“要不我們去一個個班問問吧！”大家一致同意，我們開始了詢問。

中高段一共十二個班，可卻都說沒看到，但在我們的觀察下，四（2）班、五（2）班、五（華）班中的幾個人面露異色，問了一通，“說，你們動沒動我們的球？”“我們為什么動？我們不但沒動，我們連看都沒看到！”見他們態度惡劣，我們也懶得理他們，直接進去查了他們的柜子，抽屜和所有可以藏球的地方，可均一無所獲。

我又帶他們搜查了所有灌木叢，可依然沒有發現。

我們回到教室，苦思冥想，無論如何也想不到其他可能，只好放棄找球。

三天后，大家已經差不多忘了這事，放學后，我照例到操場上打籃球，這時，我注意到那在同學手中反彈、跳躍的球正是我們班的籃球，一問才知道，三天前球被我們帶到了食堂，吃完了飯忘了拿，而下午被低段小朋友撿到，拿去玩了，直到今天才還回來，這個籃球謎案終于水落石出了。

高興的同時，心中懸著的大石頭也穩穩地落了下來。

真相作文篇17

“陳實吃飯了，怎么喊了你幾聲都沒聽見啊？”媽媽吼著大嗓門邊說邊走進了我的房間。

此刻的我，正泣不成聲，還沒來得及和媽媽解釋，媽媽就“哦”了一聲，然后做了一個名偵探柯南的經典動作說道：“真相只有一個，你是不是又想爸爸了？”說完，又搖了搖頭說：“男兒有淚不輕彈，讓我說你什么好呢？”

這一說，我又急又氣，嗚咽得更說不出話來，我只能使勁搖了搖頭。媽媽有點丈二和尚摸不著頭腦，滿臉疑惑。“難道沒考好？我來給你看看卷子。”她一把抓住我的書包，很快就翻到了我的英語卷子。“雖然沒滿分，但分數也不至于讓你哭成這樣啊？哎呦喂，為分數哭成這樣，我兒子終于有上進心了。”媽媽的嘴角剛剛上揚，又迅速拉下：“不對啊，這不是你的風格。說說吧，到底怎么了？”

看著老媽嚴肅的樣子，我還是止不住地流眼淚。“我……我……我……”說了老半天也沒說清。

“兒子，讓我看看你的眼睛，是不是揉到辣椒水了？”媽媽把我的眼皮翻開了，吹了又吹。我又好氣又好笑，連忙朝她擺擺手。

“還不是啊？”這下，媽媽急得想熱鍋上的螞蟻團團轉。我心想：“深呼吸，深呼吸，趕緊穩定情緒，趕緊向媽媽解釋，不能讓媽媽太著急。”幾個深呼吸后，我平靜了許多，卻有點不好意思開口和媽媽說原因了。我紅著臉指了指書桌上的書。

“你的眼睛看書的時候不小心碰到書角了呀？這可是個安全問題，得小心。傷了眼膜可不得了的。”眼看媽媽就要開始她的長篇安全論，我就只有低著頭說：“不是的。我剛剛在看《青銅葵花》這本書，這是一個非常感人的故事。葵花在很小的時候被寄養到青銅的家里，青銅為了這個妹妹放棄了讀書的機會，還在河邊等上一整天想抓一只野鴨給葵花吃。可有一天，葵花要被別人帶回城里。青銅知道，葵花的生活會比現在好，所以不哭也不鬧。但他又舍不得葵花，所以一個人坐在草垛上，但不能說話的青銅大聲喊葵花的名字的時候，我就再也忍不住哭了。”

媽媽看了看我，又看了看紙筒里那堆餐巾紙哈哈大笑：“原來，這就是流淚的真相啊？兒子，贊你一個。”

真相作文篇18

那一座放在奶奶家的樂高城市，是我的最愛。那可是我每個生日的生日禮物，每年才能買來一個建筑，現在終于攢得差不多了。所以我對那座城市視如珍寶，它們放在一個臺子上，臺子上就是窗戶，平時都開著窗子通風，窗簾有時候也會打開，樂高城非常安寧。可是有一天，一個小人不見了！要知道，那個小人可是這個樂高城市中的唯一一個骷髏人，那個是我在美國的時候好不容易爭取買來的呢！現在它不見了，我自然百感交集。那天下午就一直在那個樂高城市中尋找，希望它只是藏在樂高城市的一個角落里而已，可是找不到。我在那個臺子底下的柜子里苦苦翻找，甚至把那個柜子里的東西全部都搬出來翻了一遍，就是一個影子也沒有。我又在我自己的房間里進行搜索，幾乎每個角落都查看了，就是探不出個究竟。

我氣喘吁吁地坐在了床上，等平靜下來之后理智地想了想那個小人會在哪——我最后一次看見那個小人是我把它放在樂高城市的臺子旁的窗戶沿上的，是在昨天。如果是風將它吹落，也只能是從外面向里吹，吹落也是掉在樂高城市中，但是找尋過后沒有任何線索，所以它不是因為簡單的風吹而找不到的。還有一種可能，因為奶奶每天都要擦窗臺地板什么的，所以極有可能是奶奶發現了拿起忘記給我了或是奶奶未發現不小心將它推下窗臺的？

我馬上去詢問奶奶，可是奶奶就是說不知道，我都急紅了眼了，奶奶也表示不知道那個小人在哪。如果不是奶奶“干”的，那還會有誰去拿呢？

幾天后，我又去奶奶家，坐在客廳沙發上看電視時，偶爾注意到那個樂高城上面的窗簾，因為風吹而微微擺動。我又想起了那個失蹤的小人，莫非……我大步走向那里，那個失蹤已久的小人果然正卡在窗戶的滑道里。啊，原來是風吹動了窗簾，導致窗簾將小人推向了窗外。真相終現，原來只是風與窗簾在作怪啊！

真相作文篇19

第一天，有一個女孩因腦漿干枯而死，或許她曾記得真相。

第二天，有一個女孩因腿被砍而死，或許她曾接近真相。

第三天，有一個女孩因雙耳被割而死，或許她曾聽見真相。

第四天，有一個女孩因雙眼被挖而死，或許她曾看見真相。

第五天，有一個女生因舌頭被割而死，或許她曾說出真相。

第六天，有一個女生因雙手被砍而死，或許他曾寫下真相。

第七天，有一個女生即將要死去，或許……

有無是非似非而是

似是而非真中有假

假中有真誰也不知

誰也不管

什么都不知什么都知

不知是真是假

只知沒真沒假

非真非假

亦真亦假

假既是真，真既是假

誰也是我，我也是誰

人人是我，我是人人

真變假，假變真。

真相變成謊言

什么都沒有什么都有

但是真的沒有或許真的有

或許真的沒有肯定有

說沒有那是不對的

那是真相那是一個謊言

那是個謊言那是個真相

我是謊言謊言是我

真相是我，我不一定是真相

沒人知道沒人理會

我們什么都不知道我們什么都知道

還是什么都不知道

有個答案沒有答案有個真相沒有真相有個謊言

有個真相真相是個謊言謊言是個真相我不肯定

任何一個人都是我我是任何一個人

就像真相別成謊言一樣

不能知道

上海市莘城學校初一:顧昕?

真相作文篇20

小C在早上收到了一張神秘的紙條。

平常，小C很喜歡畫一些東西在一本本子上，他整個課間都在瘋狂的畫一些東西，甚至有時候上課也畫。但是那天，他的本子神秘失蹤了。

那張紙條上寫著：我看見你有個奇怪的本子，拿來看看，真有趣——小D。

于是小C就去向小D要：“我的本子呢？”小D顯得莫名其妙：“什么本子？”“給我呀！”小C求小D，小D說她沒見到什么本子。

小C突然意識到，可能是有人故意冒別人的名這么寫，拿走了本子。小C認為這個人很可能是我，因為我了解他常在那本子上畫畫。他跑到我這，還翻我的書包，可是翻遍了也沒找著。

后來上體育課，我在小C旁繞操場跑步。小C邊跑邊說：“誰有看見我的本子？”旁邊的小Y笑笑：“本子在我那兒，下課了過去拿吧。”下課了，小C馬上跟著小Y跑進教室，結果發現，小Y是亂說的，他并沒有本子，原來他是耍人的。

接著，小C的桌子上出現了另一張紙條：“有兩人知道本子在哪，一個是我，另一個是某人，你和別人對暗號“我是笨蛋”他就會給你本子。

小C忙和大家對暗號。“我是笨蛋！”小C不好意思地對著暗號，心里肯定很生氣，誰愿意說自已是笨蛋呢？“什么？”，“我是笨蛋！”“哈哈，對，你就是笨蛋！”。他也跟我對了暗號，我哈哈大笑。

最后小C終于跟別人對上了暗號，取回了他的本子。

其實那些紙條都是我寫的。我把小C的本子拿來，交給了別人，然后用紙條戲弄戲弄他，而那個小Y，并不在我的計劃之中。小C知道真相后很氣憤，還把我手機拿走，用類似的方法，想以牙還牙一番，不過我馬上識破了他的局。