課堂囧事作文300字（30篇）,現在下載,新用戶還送新人禮包,

課堂囧事作文300字

課堂囧事作文怎么寫？下面我們九月網觀后感頻道給大家精編的課堂30篇關于課堂囧事作文，希望對大家有所幫助，囧事內容僅供參考!課堂囧事作文篇1

今天老師在大屏幕上給我們放了天宮課堂，作文字篇我覺得天空課堂非常因為他都是課堂寫在宇宙里的東西。

宇宙里可有意思了，囧事會漂浮起來，作文字篇最有趣的課堂是，宇航員在宇宙飛船里做了一個實驗，囧事宇航員先拿了一個框子，作文字篇之后粘上了一些水，課堂就變成了一個水磨，囧事又在水魔力加上一滴一滴的作文字篇水，這個水就越來越膨脹了，課堂我們的囧事葉老師，還在這里個水球里打了一些空氣，作文字篇這樣我們看起來就像水中球，最后，我們的兩名宇航員在水球里注射了一滴顏料，這個水球，突然就變成藍色的了。

雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇航員的神奇，我以后一定要當宇航員。

課堂囧事作文篇2

今天下午第二節課本應該上體育，因為體育老師有事而臨時調成了語文。一開始我們心里有一百個不愿意，可沒想到這節課比體育課還有趣。語文王老師一走進教室，就看見李延休的上下眼皮在打架，困得不行。老師悄悄走到他身后，一下把手伸進他的后背里，李延休一個激靈就清醒了。王老師笑著對他說：“以后要睡午覺，不能瘋玩！” “現在要抓睡覺的了！”老師像法官一樣下了命令。同學們頓時都提起精神來，腰板挺得直直的，眼睛瞪得像牛鈴，四處搜尋“犯罪嫌疑人”——看看誰是一上課就沒精神的瞌睡蟲。嘿，收獲還真不小，我們一下就抓到倆“犯罪嫌疑人”，一個是賈汝鑫，另一個是方天宇。老師一看他們就說：“抓錯了，這兩位同學是眼睛小，精神著呢！”“哈哈哈……”同學們笑得前仰后合。 “好，下面再看看誰的眼睛睜不開！”王老師又下達了新命令。這一次，我們把目光都投向了曹家樂。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，那滑稽的樣子讓大家笑得肚子都疼了。這一節課就在笑聲中開始了……

課堂囧事作文篇3

科學老師王老師以前是教語文的，是全校出了名的嚴格。

老師剛走進教室，班級里瞬間變得鴉雀無聲。可沒一會兒，正當老師講得吐沫橫飛、熱火朝天的時候，卻有一個調皮鬼坐不住了。

他先把筆碰掉，然后又假裝彎腰撿筆，就在這時，他偷偷地夾了一根辣條放進嘴里，即使他吃辣條的聲音已經像蚊子嗡嗡叫一樣小了，可還是被老師聽見了。

只見老師的臉板得像一塊磚頭，眉毛倒豎，眉心擰成了一塊疙瘩。咬著牙對那位同學說：“竟敢上課偷吃零食，站起來！下次上課的時候給我帶一份的檢討，帶不來我就給你們班主任說去……”這時，那個調皮鬼已經被嚇得面如死灰，眉毛變成了“八”字形，半瞇著的眼睛連續不斷地流出晶瑩的淚珠，鼻子一抽一抽地，嘴巴顫動著，咬著嘴唇，一言不發地看著老師。

這時，個別看笑話的同學不敢大笑，只敢眉毛微微成月牙形，半瞇著眼睛，嘴角微微翹起，捂著嘴偷笑。

通過這次教訓，那個調皮鬼再也不敢上課吃零食了，特別是在科學課上。

課堂囧事作文篇4

課前，學生進行了三分鐘講故事。完畢，小組長召集聽寫上一課的生詞，我依舊從每個小組抽簽選兩名同學爬黑板，突然三組的同學捧上了一道菜單，上面寫著：1、拉面 ;2、肉絲;3、皮蛋、4、雪花啤酒;5、炒黃瓜…… 看得我垂涎三尺。我正疑惑呢，小組長說了：“老師，看你想吃哪道菜，你選吧?”這葫蘆里賣的到底是啥藥?仍在疑惑。我就隨機選了皮蛋和肉絲，倆學生噌得從座位爬到了黑板，伴著全班的笑聲我明白了他們的用意。原來是用這種方式進行抽簽，太有創意了。用孩子們的話說：老師，那樣抽簽太土了，早該換換口味了。

是啊，早該換換口味了。

課堂囧事作文篇5

上課對我來說是很無聊的，除了正科外的所有副科（生物也除外）我都聽得心不在焉，讓那些寶貴的時間像流水一樣地走過。下課無非是我與另一部分同學最期盼的，所以我們也最討厭拖課，而地理課卻每一節都要拖那么兩三分鐘。 在這星期的地理課上，因為早上晚起的關系，我的肚子在早讀就扁了，早操時又被留到上課，要不是我經常承受這種鍛煉，我早就在保健室躺著了。地理老師的上課方法很風趣，有時常讓我大笑，但我這次可沒力氣笑了。我環視一下四周，我的那些兄弟看來也是昨晚做壞事去了，有的和我一樣餓肚子，有的干脆趴在桌子上，向周公請教去了。時間正一分一秒地過去，老師一句一句地給我們講課，而我的肚子也慢慢地凹下去。 終于，那美麗又和諧的鈴聲把我們這群餓鬼解救出來了。但老師把門關上，步態從容地走回了講臺，絲毫沒有下課的想法。我又趴了下來，繼續那慢又長的等待。鐘表上精確顯示，老師又繼續講了5分鐘又25秒，然后就放下課本，說：“今天就講到這里，下課。”我和那班兄弟已經等這句話太久了，還沒等他說完，我們就以比100米竟跑的速度，向食堂沖去，現在的我們才知道時間是如此珍貴啊。 其實，我也知道如果每天早上吃點東東，那樣上課就不會像我講的痛苦又無聊，反而會增加課堂的活躍性，然而，要是老師不拖課的話，那不是兩全其美嗎！

課堂囧事作文篇6

今天的第二堂課，劉老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們來做一個小游戲，好嗎?”同學們異口同聲地說“好!”劉老師順手拿出一個小盒子說：“同學們，你們猜猜這里面是什么?”班里頓時像炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的說里面是手機，有的說里面是球，還有的說里面有PSP——游戲機。

老師為了讓大家都知道盒子里面到底有什么，就讓我們逐個上去看。同學們觀看時，表情各不相同，其中最有趣的是管恩旭，他高興地走了上去，瞟了一眼，沒看清，又努力地往盒子里鉆，總算看清了。看到了千奇百怪的眼神，不由得更加好奇了。終于輪到我了，我興奮的快步走了上去，小心翼翼地伸頭往里看，頓時明白了老師所說的——“每個人看到的都不一樣”這句話的含義，那是一面鏡子!我忍不住笑了出來。

同學們你看看我，我看看你 ，發出了歡快的笑聲。

課堂囧事作文篇7

讓我們把所有精力凝聚于課堂，投入其中……

當我們把精力真正放在課堂上時，會收獲什么？是一句夸獎，是同學們稱贊的聲音，是一陣掌聲，還是……

當然，我們真正去學時，不僅僅只得到這些，更多的是掌聲，是知識！這種知識有利于你的人生，會開啟你的智慧之門——

首先，在課堂上認真聽講，不“沉默”會是一種怎樣的生機？起碼會讓你在課堂上有所得。當你獲得新知識時，同時也會鞏固刷新舊知識，讓你對學過的知識掌握升級。并且在學習的過程中你會獲得一種不斷超越自我的快樂。在學習的過程中會為得到一種不斷發現自身潛能的快樂，而不懈努力！

其次，有很多人在演講“如何提高學習成績”時，常常提到—主抓課堂四十分鐘才是最重要的！而在課堂上認真聽講又是重中之重。并且在課堂上沉默于大放豪詞又是迥然不同的：這兩種情況就像枯木與頑石——“沉默”一節，無所收獲，就像枯木一樣，愈來愈腐朽，愈發沒有生機；而在課堂上認真聽講，積極參與，就像頑石一樣愈來堅硬——古人云“金石之質，愈久愈堅”！所以，大可不必在課堂上不聽講，而在課下去補。那樣既費時又費力，又有何樂而為呢？

因此，我們要在課堂上“生龍活虎”使之“豪氣沖天”讓自己“精神百倍”決不做“沉默者”！

課堂囧事作文篇8

課堂是學生學習知識的地方，非常神圣。但我理想中的課堂是十分美好，讓學生們感受到在教室里的溫暖。

早上學生們全部按時到校，無人遲到。到了之后無一人不在大聲讀書，營造了一種十分美好的氛圍。早讀每人都很賣力，人一進這間教室只會感到溫暖的空氣在身邊流動。早讀結束后同學們都流出大滴的汗水。

上課時，老師講課幽默風趣，時不時開個小玩笑，勾起學生對知識的興趣。學生們也無一不在認真聽課，全部端正的坐著，無一人搗亂，都聚精會神的聽著老師講課，對老師的問題認真思考，積極回答老師的問題。

自習時，學生們都在認真學習，十分自律。還有在討論問題的同學，同學們之間都互幫互助，關系友好。下課后，同學們也是在認真學習，上個廁所立馬回來，走廊上無一人打鬧。教室里有垃圾，同學們也會自律的去掃起來，讓教室恢復整潔的樣子。

這就是我理想中的教室。希望可以這可以成為現實。

課堂囧事作文篇9

我第一次上二課堂的選修課的時候，非常興奮，但興奮之余又有些好奇。

在選擇課程的時候，小組抽簽抽到了第一個，所有班都能選，所以選擇了自己比較感興趣的電腦——動畫制作。

第一次上課的時候，所有老師都會宣布一些規矩。例如我所報的電腦——動畫制作班，會讓每個人帶一個筆記本，并記下每一堂課所講的flash制作的一些方法，以備以后需要的的時候翻看。

就拿我說，我是在初一上冊報的動畫制作班，離現在也接近一年了，而在當時，老師課堂上所講的內容能夠準確使用的我，也已經忘了有一大半了。幸虧當時聽了老師的話，做了筆記，才讓現在的我好歹能夠再次運用，不至于一說起動畫制作就只記得以前上過課，其他的一概不知。

其實至于上課，像我們動畫制作班那還是比較輕松愉悅的，畢竟都是老師先示范，然后再自己做，如果出現了什么問題，也可以舉手讓老師來解決。至于其他班，也都相差無幾——閱讀班是讀書；英語班是對英美的一些動畫電影的欣賞；乒乓球班是和同伴或老師進行pk切磋；田徑班是教接力賽跑的規則以及一些技巧或是教你一些中考體育不拖分的絕招；語文鑒賞班是聽老師口若懸河、滔滔不絕地講一些你所不知道的古代故事……

唯一比較麻煩的就是期末的結業考試。當然，上了課就鐵定要檢測，所以所謂的期末考試是肯定有的，不過也不用擔心，只要上課認真的跟著老師的思路走就鐵定能過。當然，如果你想當個優秀學員并站在主席臺上領獎的話，單單及格就不夠了，這就需要你課下的認真付出，畢竟“臺上一分鐘臺下十年功”，不付出就想要回報怎么可能？

還有就是在有一些班級里，會有代表學校參加比賽的機會，像我們學校的管弦樂隊，合唱團，田徑，羽毛球等，但這就需要你加倍的努力，畢竟人多名額少，需要層層選拔，能者才能上。

在我們學校，課程也是格外的多，像專攻美術的“藝術‘袁’林”；攝影愛好者必報的“光影拾萃攝影社”；開動手腦的“智能機器人”；探索古今中外的“歷史探秘”等等……

關于同學的一些感受，我走訪調查了一下，許多人的答復都幾乎相同,都是關于二課堂好玩，有趣。當然也有一些同學認為這純粹是在浪費時間，考試又不考。也許，他也不是說的毫無道理，的確中考、高考，確實不考，但這并不代表就可以敷衍甚至是不學，這些類容卻恰恰非常重要，它不僅拓寬了我們的知識面，考驗了我們是否是對每一堂課都是一無既往的對待，還讓我們在忙碌的一周中有了一些輕松的時間、機會。

溫馨地提醒同學們一下：為了確保教學的質量，每個班都是有名額限制的，也就是說想好了自己想報的班就不要猶豫，晚了就沒有位置了。當然，如果沒有搶到位置的同學也不要灰心，認真地上好每一節課，先不說每個班都有趣，至少下個學期還會有機會再搶。

謝謝大家！

課堂囧事作文篇10

這天，閆老師走進教室，在黑板上寫著：通分。同學們打開課本就背起來，我卻盯著黑板尋思著：通分？不是早學了嗎?下一單元都學了一部分了，再背通分的定義干什么？可是“師命不可違”，我豈敢“抗旨不尊”？只不過剛把課本打開，上課鈴就響了。

“同學們！”我立刻豎起耳朵，我倒要聽聽他葫蘆里買的什么藥。

“昨天，我們學習了同分母分數的加減法，老師要考考大家。”說著，閆老師在黑板上寫著二分之一加二分之五。想考住我？沒門！想著，我就舉起了手。同學們都高高地舉起了手，性急得還叫著：“老師—老師！”老師隨便點了個同學，那同學響亮地回答：“等于三！”老師轉身寫上三。又一連寫了好幾道，要我們做在練習本上，大家立即奮筆疾書，我也抓起筆埋頭就寫。老就下來“巡邏”。一道、兩道、三道、四道……正當我為我的速度感到慶幸時，最后一道二分之一加三分之一把我給難住了，我們沒學過異分母分數的加法呀，也許是老師出錯了……我正思索著，只聽見閆老師問：“沒做完的同學舉手。”我慢慢的把手舉起，突然，看見全班同學都舉著手，也就把手舉高了。“看來，”閆老師說，“同學們都沒做完。那么為什么呢？”“最后一道題！”大家異口同聲地說。

“最后一道題，”閆老師說著，大步走上講臺，把二分之一加三分之一圈出來，畫了線段圖，為我們講解，等大家都懂了，閆老師拿起粉筆在黑板上方寫了八個大字“異分母分數加減法”，并讓我們總結異分母分數加減法的法則，大家一個個發言精彩，總結得通俗易懂，簡潔明快。

就這樣，一堂生動精彩的數學課結束了。真是“溫故而知新，可以為師矣”呀！

課堂囧事作文篇11

我愛書，因為它給予我許多知識。英國人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內臟相連。”。弄清事實的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數的知識：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號；《探索發現》叢書告訴了我數不盡的未解之迷；《發現之旅》讓我體會到了文明古國千古文明的博大精深……書，的確是一個充滿知識的課堂。

我愛書，因為它陶冶我的情操。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候，卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時，又能體會到當時“官逼民反”的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅強，勇往直前，勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過，是否被挫折網住過？這一切，無時不讓我覺得，書，是一個哲理的課堂。

很奇怪，書可以解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這可以隨影隨形的課堂。

課堂囧事作文篇12

我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學多文，不信，下面我就來說說每艘船的精彩。

語文課就象游輪，在茫茫無邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領我們這幫船員駛向知識的彼岸。當老師提問題時，就象船只遇上了狂風暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再強勁的暴風雨也拿我們沒辦法；當老師讓我們朗讀課文時，船只變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員劃動著雙槳，在變幻莫測的大海上揚帆起航；當做習題時，船只漸漸寂靜了下來，每個船員都在思考下一步做什么？該怎么做？

英語課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。到了這里，我們換了個陌生的環境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的復雜情緒。不論你再怎么不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標、拼單詞、整句對話。不論你再怎么膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的 a、b、c 所以在陌生的環境下學習，會領略到別樣的 異國風情 。

數學課猶如皮劃艇，在狹窄的 賽道 里穿梭，我們遵循著比賽的規則，把我們的力量集中爆發，只為了快速達到比賽的終點，取得優異的成績。在探索未知的領域里，賽手們誰也不甘落后，勇躍地發表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進、成長。

每一節課堂就象一幅幅生動的畫面，象博弈，又象是團結互助，經驗豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強大，迎接更強烈的暴風雨。

課堂囧事作文篇13

羅曼·羅蘭曾說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。生活中處處有課堂，只要你擁有發現的慧眼，會給你帶來心靈的觸動。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。春天的名字又叫美麗，但你們是否知道春天的名字還叫樂觀、堅強、微笑嗎？春天已至，一切都是生機勃勃。小草探出了希望的腦袋，花兒在自己的臉上涂脂抹粉，柳樹將愛的種子灑滿大地，蒲公英飄洋過海的夢想在此起航。春寒料峭，在那盈盈流水般的春風里，摻雜著一絲絲的寒風，行人將衣服又加了些，孩子們將門窗關緊了些，但那些花兒草兒們，有誰為它們添上一件衣裳呢？但它們沒有退縮，而是欣欣然的接受，小草在風中加深了根，花兒在風中將愛的香氣溫暖人的心房，柳樹將風兒視為最好的搭檔，傳播愛的種子，蒲公英將風兒視為動力，揚起它們理想的風帆。

看到這兒，我不禁自愧不如。她們如此弱小的生命，卻依然樂觀頑強地生活。它們如搏擊風雨的海燕與大自然抗爭。而我呢？遇到挫折時，悲觀，沮喪，放棄，曾是我束手無策時說的最多的三個詞。但在喜怒無常的大自然面前，它們從來不會放棄，因為它們擁有共同守望的信念——風雨后，定然是陽光普照。

這也是課堂，它們便是我的老師，是她們教會了我：樂觀、頑強是走向成功的秘訣。

“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。夏天，驕陽似火，大多數植物在蟬的催眠和太陽的炙烤下，都被曬蔫了。唯有那嬌小可愛的睡蓮，即使烈日當空，即使身處在污水之中，依然開得那樣純潔、那般美好。它堅信：不可以改變大自然，但是她可以左右自己。它可以讓自己即使身處污泥之中，卻依然潔白。因為它的心是至純至善的，沒有什么東西可以玷污它。每每想到這兒，我總會汗顏。有時，面對身邊的不良現象，總認為“事不關己，高高掛起”，置若罔聞；有時不去抵制，還受之感染。生活中的不好的東西，難道不就像這池塘之中的污泥？人生中總是少不了這樣的“淤泥”，但如果不受這些“淤泥”的影響，就可以提升我們的道德境界。

“出淤泥而不染”。這也是課堂，荷花就是我的老師，它告誡我無論身處什么樣的環境，都要保持著一顆純潔的心。

“萬樹寒無色，南枝獨有花”。冬天，雪花如同白色的魔鬼，吞噬了人間的一切生靈。連威武雄壯的大樹都被這重重的積雪給壓彎了。惟有梅花一枝獨秀，傲然怒放，似乎是這冰天雪地里的使者，在這寒冷之中，為人們傳送著絲絲香氣，傳遞著縷縷溫情。梅花黝黑的枝干，特別是那黃色花蕊的美麗小花，配上那飽經風霜的枝干，顏色是那樣說不出來的和諧。朵朵梅花，為這冬天帶來了別樣的色彩，那是冬天中最炫的景致。從古到今，無數文人騷客褒揚梅花的清傲，但它不驕傲，風雪來臨，它昂首挺胸，執拗地面對狂風暴雨，甘做雪的精靈。雪落在它那消瘦挺拔的枝干上，別有一番韻味。

這不是一種可貴的精神嗎？想想自己，面對困境時，我總是心如死灰。而梅花總是不相信命運，它只相信命運掌握在自己的手中，即使縱橫交錯，但依然自己把握。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這也是課堂，那寒風凜冽中，梅花儼然是我的老師。它教會了我彎道超越的勇敢和智慧。

生活就是大課堂，就是一筆筆價格不菲的精神財富，讓我一生受用。

課堂囧事作文篇14

上課的時候，我們班出現了一只很大的蜘蛛，比手掌還打呢。

這只可怕的大蜘蛛悄悄爬上了黑板，這么大的蜘蛛我還是第一次見到。我們班所有的人都驚訝張開大嘴，不少人尖叫。

安靜，安靜！ 老師大叫，一臉不滿。

我眼角余光看見這蜘蛛正慢慢地爬向講臺，可老師還不知道呢！我有必要向老師提一提這事。

老師，看您腳的左邊！

啊！ 老師被突然來的 客人 嚇了一大跳。哎，老師被嚇了，班級大亂了，尖叫聲此起彼伏。把我們隔壁班級的老師吸引來了，他可是個暴脾氣。

上課沒上課的樣子，身為學生一個，應有

老 師，一只大 大蜘蛛。

蜘蛛算什么？給我上課！ 老師轉身就走。

安靜了亮分，蜘蛛爬到了女生的課桌，女生眼瞪大圓。

不要理它，千萬不要，它就不會咬你，也會自己走了。

果然，它走了，不過 我發現它爬向我們的隔壁班。三分鐘之后，一聲尖叫聲傳來，我們老師快步過去。

課堂囧事作文篇15

現在教室的黑板是用鐵做的，桌子和講臺是用木材的做的，很浪費資源，同學們每天背著沉重的書包，身體都快撐不住了。

眨眼間，來到了二十二世紀，科技可發達了，學校里每個教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再也不會受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。

大家的木質桌椅和講臺桌都變成了用回收物品做成的，即環保又節省資源，國家再也不會為樹木稀少而發愁了，而且每個桌子都配備了一臺電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會從桌底下慢慢地升上來，同學們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。

早晨，大家上學肯定又不想背沉重的書包，，沒關系，現在，科學家制造了一種柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點和速度的數據，它就能按時送達目的地，同學們再也免受這種 重量級 的累了。

放學后，同學們來到家，打開電腦，收取作業e-mail，然后在電腦里完成發給老師，老師隨時可以更改學生的作業及時發現同學們掌握知識的情況。

在這么好的學習環境里，我們一定要好好學習，天天向上。

課堂囧事作文篇16

中國夢這個詞已經被我們大家熟知了，我一直在想中國夢應該是怎么樣的夢呢?今天我終于知道了，因為今天我看了神舟13號太空授課，我看到了我們強大的祖國，看到了我們中國人的強大。

此時我想說，我們的中國夢就是太空科學夢。太空是一個和我們生活的環境完全不一樣的地方，而我們人類的腳步已經開始大步前進了。對于太空的探索，一個國家的強大，科學技術一定要強大，而我已經看到了我們的祖國科學的強大，我相信我們中國會越來越強大。我將來也要為我們的祖國作出貢獻，因為這是我的中國夢，這也是我們所有中國人的太空科學夢。

在這堂課上，令我印象最深刻的就是那個神奇乒乓球。因為乒乓球在地球上是在水面上浮起來的，無論你把它用筷子按到水底，也會飛速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，無論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡，都是一些我們在生活中根本無法看到的現象。對于太空的步伐還在繼續，我希望未來我能成為一名宇航員，能夠去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。

我要更加努力的學習科學知識，將來能夠探索宇宙。

課堂囧事作文篇17

這次，在階梯教室開完隊會，我有些疲憊，慢吞吞地來到樓梯口，我猶如一個老太太上樓梯似的，每邁一步都很吃力。我走進教室，看到我的座位，仿佛一張舒適的沙發，我走座位前坐了上去。可是，當我聽到還要上段活動時，我徹底暈了，但我還是去上課了，雖然我很累，但卻裝著精神飽滿的樣子。

時間過去了一半，葉老師來不及讓我們做練習，讓兩個同學去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當讀到“劉少校姍姍來遲，踏著八字步慢悠悠地走來，一開門，同學立刻站成兩排，像是國際酒店的服務員歡迎國際友人似的，做了個標準的‘請’的動作，他呆若木雞，被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來，隱隱約約透過非透視玻璃能看見，葉老師又學者服務員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情并茂的解讀，教室里傳來一陣陣笑聲。

這種“壯舉”可不多見，葉老師的課堂是很嚴肅。

書里的內容猶如一部精神的電影，葉老師深情并茂的解讀就是一首小插曲，一首課堂上的小插曲。

課堂囧事作文篇18

今天一上課，語文老師便哼著小曲，面帶微笑地走進了教室，她好像在想：今天的作業同學們終于做完了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師開始講課。正講著，忽然，老師把手放下來，瞪大眼睛看著我們。過了好一會，老師大吼道：“安靜！你們還是一年級的小學生嗎？嘰嘰喳喳的！”老師似乎在想：這群學生怎么這么不聽話啊？

老師接著講課。剛才安靜的班級，不一會又有聲音了。老師突然轉過身，眼睛瞪得像兩個銅鈴一樣，往臺下掃視了一圈，隨后又大步地走向小張的座位，手往上一抬，再用力一拍桌子，大聲罵道：“上課講什么話？”說完，老師又生氣地回到講臺邊。我心里一顫，想：看來今天的作業要加倍了。

老師又開始講課。眼睛時不時看一下上課認真的學生，目光里洋溢著一絲溫柔，她好像在想：這些學生真棒！上課專心聽課。

快下課時，老師布置了家作。我心想：平時都是下午才布置家作，怎么現在上午就布置了？而且作業比原來少一半。這時，老師笑著說：“這次作文寫得很好！”大家禁不住叫了一聲：“哦？”

天吶！今天語文老師上課也太“瘋狂”了吧！一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒溫柔，一會兒大方，這真是一節“瘋狂”的課呀！

課堂囧事作文篇19

我們這幾個月都是高效課堂，就是自學，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎的。

有一次，上語文課的時候，老師一進教室，老師說：“上課。”然后有人喊：“起立。”我們在站起來的同時說：“老師好，學會傾聽，學會思考，學會交流，學會合作。”然后老師說：“請坐。”后來老師開始發導學案，大家都先讀課文，然后寫導學案。寫的差不多了，就開始對子交流。對子都在交流導學案，對子交流完了，就開始組里交流。最后全交流完了，組長上去領任務，然后帶著任務上去板書，最后全部都交流完了，領到任務的小組就開始展示了。現由第一個領到任務的小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點評。然后就是第二個領到任務的小組去展示，展示完了，又到下一個小組去展示。到了所有任務都展示完了的時候，導學案也就寫完了，課文也就學完了，這既展示了又學了東西，真是一舉兩得啊!

我覺得高效課堂很好，寫完了還可以交流，就不會有很多錯題了，這樣還可以幫助學習成績上升，學習效率變好。

課堂囧事作文篇20

今天，在美術課上老師讓我們帶著剪刀、彩紙、雙面膠、透明膠、易拉罐，來做自己喜歡的花花衣。

梅老師看見我們都準備好了說：“同學們開始吧！”話音剛落，大家都動起手來。我先拿起易拉罐給它包上綠色的紙，再剪出三個圓形，我剪了紅色的圓形，黃色的圓形和藍色的圓形，給它們都畫上表情，紅色的是憤怒，藍色的是傷心，黃色的是開心。然后把它們貼在易拉罐上，再畫上藍色的線條和很多愛心。就這樣一個美麗的花花衣就做好了。看著做好的花花衣我真高興，再看一眼大家差不多都做好了。

下課零響了，時間過得真快，這一節美術課真有趣。

課堂囧事作文篇21

'叮鈴鈴，叮鈴鈴……'下課鈴響了，我的心也終于可以放了下來了。

上課時，心理老師王老師給我們做了一個小試驗，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學狼叫，于是，不好的開頭就開始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的心情。然后讓我們閉上眼睛，嘴里說：“想著，你的右手上掛了一塊磚，而左手上掛了一個氫氣球。最后，讓我們睜開眼睛，當我睜開眼睛時，發現右手比左手低，這時，又有一些人管不住嘴巴了，又開始說話，漸漸地，老師的臉色越來越不好。最終，王老師的小宇宙終于暴發了！只見老師走上講吧，說：“你們活躍很好，但是應該活躍就活躍，不該活躍就不活躍！一分鐘定坐，沒得說了！”全班剎時安靜下來了，就連掉一根針的聲音都聽得見。“好！現在請兩位同學上來扮演老師和學生，內容我已經寫好了，現在只需要讀！”這時，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺，可是萬萬沒想到的是：原來一段普普通通的對話被他倆讀得讓人笑個不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學嗎？”被葉家豪讀成“是不想學……嗎！”最后，老師回答不出來了，羅嘉鵬說：“你這個老師！真沒有用，我開除你！”對話完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇死我了！

終于下課了，我帶著希望看了評分表，還好，是優，如果評上良、中或差，可能全班都會被李老師批評的，然后下課也會拖堂很久，得不到陽光班級。

這節心理課真的太神奇了，把我給嚇傻了，現在回想起來都覺得有點后怕。

課堂囧事作文篇22

在我的記憶中，有一堂課充滿趣味，但對于我們吳老師來說卻是尷尬的一課。

那天，從鄉下到我們學校來交流的吳老師聲情并茂地給我們講著語文課，大家都專心致志地聽著。吳老師眉飛色舞，不知不覺竟然冒出了幾句怪怪的海鹽土話。剎那間，大家都驚呆了，兩只眼睛直瞪著老師，嘴巴成了一個十分準確的 O 形。吳老師不明就里，問： 同學們，你們怎么了? 吳老師，您剛剛說了一句土話! 小黃同學站起來說。 哦，我不是故意說的，講課講得興奮了，不知不覺蹦出來的。 吳老師有點不好意思。小張同學不依不饒： 老師，您說了土話，也要被扣分的。 這樣啊，聽起來好害怕啊! 吳老師索性打趣起我們來： 不過呢，你們是學生，不能扣我的分。能給我扣分的只有校長。可是校長又那么忙的，不會整天在教室外面轉來轉去，偷聽老師們有沒有說土話 吳老師正說得得意呢，突然間聲音就戛然而止了。教室里的空氣也像凝結了一樣。莫名其妙的我們順著吳老師尷尬的眼神望向了教室后門：林校長如天降神兵一般出現在門口。林校長看到老師同學都看著他，不好意思地說： 打擾到你們了嗎?我拿一下午餐人數表，你們繼續上課! 林校長說完，就匆匆離開了。

哈哈 同學們看著呆若木雞的老師，哄堂大笑。好半天，吳老師才回過神來： 真是說曹操，曹操就到啊!我再叫聲李白，估計李白也來了! 哈哈 教室里又是笑聲一片。

后記

這就是吳老師課堂上的囧事，是不是很好笑？

家長感言

孩子回家后把這事當故事一樣講給我們聽，還不過癮，落筆成文，妙趣無窮。

教師賞析

所謂 無巧不成書 ，正因為 巧 ，戲劇性的一幕不可思議地發生了，當時我真的 驚 到了，孩子們更是覺得好玩好笑。(吳利娟)

課堂囧事作文篇23

今天，我們的課堂上，出現了一個“小插曲。”

在上語文課時，老師剛剛教到《七顆鉆石》這篇課文中的小狗快要饑渴而死亡，奄奄一息的時刻，就在這時，忽然從窗戶上發出“砰＂的一聲，擾亂了我們的課堂，大家都開始猜想是不是有人把足球踢到玻璃上，而我猜想是不是一群大鳥來找我報仇呢？因為我曾經埋藏過只奄奄一息的小鳥。就在我們胡亂猜想時，胡老師打開門出去看，同時，我們也不約而同地跟了過去，胡老師一看是一只小鳥，可能是因為今天早上霧氣太大，讓小鳥迷失了方向，在飛行過程中誤撞到了窗戶上。因為它傷的很重，正好和課文中的小狗一樣奄奄一息。繼而教師看到它的眼睛里流出了血，我們把它帶到教室。有幾位同學又看到它的另一只眼睛里流出了淚水，我想大概是因為感動的流下了淚水。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，我們迫不急待地給它做鳥窩，終于，鳥窩做好了，它躺在里面靜靜地養起傷來，可是很可惜，沒過多久，它因為受傷過重死去了，當時我們難過極了。

這個“小插曲”讓我們認識到，小動物和人一樣都有生命，都有權利在地球上生活，我們應該愛惜自己的生命，同時也要愛護其他動物的生命。

課堂囧事作文篇24

在星期六的作文班上，我們舉行了一次關于“運動會上誰最累”的辯論活動。正方是運動員最累，反方是啦啦隊最累。然后，我們選好要去哪一方，辯論會就開始了。

我在反方，并且是5辯。首先是對方1辯的婁成炯VS王少卿。婁成炯他用洪亮的聲音，不緊不慢的說出自己正方的意見，而我方王少卿卻用嘶啞的聲音馬上為我方申辯起來，并獲得了我方熱烈的掌聲。二辯丁晶珂VS沈迪威。先是丁晶珂胸有成竹地一邊看稿紙，一邊辯論起來。我方的沈迪威也毫不示弱，馬上流利地辯論起來。三辯李佶男VS王煒。那可是碰上了二位說話專家。但是在過程中，李佶男他占了上鋒，他快言快語地說出了自方的意見。雖然王煒也說出了自方的觀點，可他只說了兩三句話，真丟臉。四辯陳佳柯VS馬召南。作為雙方唯一的女生，也不為自方丟臉，個個說出了自方的觀點，并且贏得了大家的熱烈掌聲和茅老師的高分。五辯黃炯VS陳彬。但是我比王煒好不了多少。雖然多說了幾句話和多方面事例，但是老是有點吞吞吐吐口齒不清。而和黃炯一樣只得到老師打的3分。

接下來就是自由辯論。先是正方的3辯李佶男站了起來：“我方認為，運動員是最累的。因為我們運動員要天天不斷的練習才得出好成績，而啦啦隊只需要在店里買一面旗，再貼上幾個字就行了，可是我們的成績卻是靠自己慢慢練習出來的呀！”說完就坐下了。接著是我方2辯沈迪威接上來說：“我方認為啦啦隊員最累。就像摧遂員和哨兵一樣，摧遂員一直鼓舞著哨兵向前沖。而且對方辯友說了，我們只要買一面旗和貼上幾個字就行了。對，確實是這樣，可是這小小的幾個字，卻讓我們熬到了晚上12點，你說這難道不算辛苦，不算累？”

“叮呤呤”,下課鈴響了,雖然只有短短的40分鐘,但也算是一次辯論會。

課堂囧事作文篇25

我看了有關“航空”的知識課堂，我看到視頻中的地球十分壯觀美麗。我了解到宇航員在艙里面的活動如：在空中運動健身，利用飄浮原理做有趣的實驗等等。我感覺充實了我的知識，使我的.眼界開闊，讓我了解到以前從未接觸過的知識領域，了解到大自然的知識。我對這次的知識課堂的舉辦感到十分的開心與興奮，希望下次還能再舉辦類似的活動。

課堂囧事作文篇26

在空中課堂中，我如一只小小的毛毛蟲，我常對自己說：“我要變得更堅強，更漂亮。”然而這個過程卻是漫長的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標。于是我把自己困在繭中，空中課堂就是我破繭而出的突破口，在一次又一次的學習中，使我變得更堅強更勇敢。

在沒認識空中課堂時，我們上的是傳統的課，那里有老師，有同學，都是坐在教室里，可認識了空中課堂后，我們的學習變得更生動了，只要有一臺能上網的電腦，配上一個耳麥，所有的問題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無論你身在何方，我們隨時能建立一個課堂，這里一樣有老師，有同學，一樣能上課，一樣可發言。我從此愛上了網絡課，也從此愛上了網絡老師 葉老師。

深深的記得那是一個周五的晚上，葉老師開出了一節網絡課，也就是那節課，造就了一節完全不一樣感受的網絡課 無聲課堂!事情是這樣的，那天大家都進入空中課堂準備學習了，卻發現我們怎么都聽不到老師的聲音了，一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了 大家都在討論：“是空中課堂出問題了嗎?沒有聲音這堂課還要繼續嗎?”終于，我們在對話框中，看到了葉老師打出來的字：“那么我們上一節特殊的課吧，我們上無聲課，大家在信息欄上上課。”葉老師的提議，得到了我們跟家長的同意，大家一起努力上了一節“無聲課”。雖然無聲，但是我們一個也沒少，葉老師用打字的方式把一道道奧數題解析給我們看，我們也比往常更用心地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終于上完了一節課。我知道，要上這一節無聲課，葉老師是最辛苦的，他用一個一個的字演繹了身為老師的境界，葉老師是用心在愛我們，他怕停掉一節課，傷害到我們的上課熱情。我深深得感動了，也從此永遠記下了這一堂課。

我這只毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長，我要不斷積攢能量，準備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時也愿更多的老師加入到這個課堂中來，使更多的孩子可以象我一樣受益。真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了!”

課堂囧事作文篇27

晚上，夜安安失眠了。夢見了母親那慈祥的臉頰，微笑著囑咐她要學會忍耐，遇到事情不要激動。第二天，當她完好無損的出現在校園里，學院再次轟動，怎么會？她不是應該被開除了嗎？每個人的臉上洋溢著疑惑，夜安安一甩烏黑的長發，自信的走過風鈴苑，走過每一間教室，其實她有一張標準的瓜子臉，五官精致完美，從而耶藍等人嫉妒，男生們雖然將她供為女神，但礙在耶藍家里勢力，一直沒有承認，自從夜安安的事跡傳遍校園，男生們重新振作，精神萬分。夜安安抱著一沓書本，他們肯定還沒有想到，校長會是自己的舅舅，出面勸解了耶藍的家族，使她回到學院。 叮鈴， 上課了，夜安安左右環顧，在同學們驚異的眼神中走進教室，坐在了第一排的位置上。老師進來了，昨天校長還特地囑咐要好好照顧夜安安這個小姑娘呢，其實不用校長親自說，自己也是很喜歡夜安安這個好學生的。講到了古代歷史，提問， 夜安安同學，請你上來解答這道題。 下面人幸災樂禍，夜安安這次完蛋了，老師是以嚴厲為名的，沒想到，夜安安上去，幾秒完成習題，老師滿意的點點頭， 這位同學的答案與過程讓老師很欣慰，與教學案上的內容一模一樣。 老師！ 一名女生眼紅的舉手， 一樣那是不是說明夜安安同學抄襲呢？或許她背下來了也說不定呢。 這位女生，請你不要誣陷我，老師的教學案學生們都沒有，我也是，那么如果我背下來了，教學案從何而來？噢，我明白了，是我偷來的？ 剛才的女生啞口無言。 你！哼，算你過關，老師，我認錯。 嗯，這位女生，你坐下吧，以后可不許這樣，我會收拾你的！我們繼續上課， 老師示意夜安安坐下，瞪了女生一眼，煙色繪聲的繼續講解。

課堂囧事作文篇28

“請注意!我們班上有一個同學在吃零食!”老師站在講臺上，用嚴厲的聲音說道，目光快速地在教室里掃視一遍，停在了黃灝的身上。

此時，教室里立刻鴉雀無聲，我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見他貓著腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像覺得這里不安全，會被老師發現，便從課桌里飛快地拿出塑料袋，閃電般地把零食放了進去，又熟練地打了一個結，快速地把它掛在課桌側面的小鉤上。最后，他慢慢地抬起頭，等待老師怎樣發落他。

“扣分，扣分!”有些男生興奮地喊了起來，有的竟鼓起掌來，有的大聲笑起來。此時，我看見黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的，汗水從額角落下來，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被發現了，又要被扣分了，影響我們這一組的成績，也不知道下課后，他們會不會揍我。”

他突然用眼角瞅了一下自己的同桌，好像是想求得組員的諒解，又好像在說：“我以后再也不這樣了!”

看到這里，我不禁筆尖一動，寫下了這段課堂中的小插曲。

課堂囧事作文篇29

在課堂上，每天都會發生一些趣事，最讓我覺得有趣的要屬一節科學課。

那天，姜老師拿著一瓶黑乎乎的液體走進教室。我心里想：這是什么呀，黑乎乎的，好惡心呀。我們都十分好奇，想看看姜老師要干什么。

開始上課了，姜老師清清嗓子，然后說：“今天同學們和老師一起來做個實驗——來嘗一嘗這個。”老師指了一下那瓶黑乎乎的液體。“我先來！”話音剛落，只見老師把手指放進液體里蘸了一下，再把手指放在嘴里舔了一下，然后眨巴眨巴嘴巴，一幅味道很好的樣子。看來這玩意味道不錯呀，我也要嘗嘗。我心里想。這時老師繼續說：“誰愿意重復一下我這個實驗？”大家你看我我看你，都有些猶豫，這時吳辰楓一個搶先，上去了，只見他伸出手指在液體中蘸了一下，然后放進嘴里，可是他剛把手指放進嘴里，就大叫：“苦死了！”立刻下來了。這是怎么回事？難道吳辰楓騙人？接著，蔡振邦也上去了，他把手指放進嘴里，就發出了“啊”的一聲，也飛快的下來了，我也去嘗了一下，真苦！我們很多同學一個接一個地上去嘗試，每個人都哭喪著臉下來了。

這時，鄭理偉說：“我來試試。”只見他走上講臺，把手指飛快的伸進瓶里，再把手指放進嘴里，然后眨巴眨巴嘴巴，也是一副味道很好的樣子。

難道……

我心里正尋思著，有個同學叫起來了：“鄭理偉手指沒有蘸到！”見被人發現，鄭理偉吐吐舌頭，臉一紅，灰溜溜地走下來了。

老師微笑著說：“還有沒有同學上上來試試？”同學們你看我我看你，都搖了搖頭。

老師見沒人上來了，就笑著對同學們說：“其實，剛才你們沒有注意到，我放進去的手指是食指，而放入嘴的是中指。”老師又做了一遍。這時，我們才恍然大悟，原來老師并沒有把蘸過的手指放進嘴里，怪不得沒有感覺呢！看來，仔細觀察是多么重要呀，這堂課實在是太有趣了。

課堂上的趣事還有很多，只要你留心觀察就能發現。

課堂囧事作文篇30

上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。王老師隨手抽出一本本，為我們讀起趙思雯的《名字里的秘密》。

“我叫趙思雯……”王老師剛讀到開頭，“啊！走開！”一陣叫聲突然從后面傳來，接著又是一陣尖叫。我抬頭一看，咦？有什么東西這么嚇人，難道是一只蟲子爬進來了嗎？可我什么也沒看到啊。正在我疑惑不解的時候，一個小小的黃點點向我這個方向飛來，我仔細一看，啊！原來是一只小蜜蜂！

“小心！”有一個同學大聲嚷道，“快躲開！”還好我反應快，迅速將身子一側，避開了這只橫沖直撞的小蜜蜂。這蜜蜂在教室里飛來飛去，一會兒到這，一會兒到那，看上去著急得很，而同學們也東躲西藏，叫聲不斷。這時小蜜蜂竟然掉到劉政熠的鉛筆盒上了，現在我終于可以看清蜜蜂了，它的身體上有五彩斑斕的花紋，黃色的身子小小的，竟然感覺它非常可愛。

再抬頭看見劉政熠好像被嚇呆了，一動不動地縮著身子，不知如何是好，過了一會兒他才回過神來，用書本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意識到了有“敵人”，嗡的一聲，騰空而起，又開始東張西望，尋找出口。

正在這時，呂易霖想到了一個辦法，只見她快步走到窗戶前，一邊打開一邊說：“大家快把窗戶打開！讓它出去。”我心想呂易霖這個辦法真好！小蜜蜂跌跌撞撞，一路飛到窗戶旁，終于撞到了出口，逃命似地飛了出去。可能大家也都希望小蜜蜂不受傷害，看它飛出去了都松了口氣，有的還淘氣地揮著手說：“bye，再見了！祝你好運，小蜜蜂。”

這時，講臺邊的王老師一直看著我們，也不阻攔我們，等到小蜜蜂出去了，才咳了幾聲，把大家的思緒都拉回來，于是我們又聚精會神繼續聽王老師講課了。