1.分析論題，議論弄清論證方式

議論文的文閱標題一般不外乎以下四種形式:

(1) 論點型。 (2) 論題型。教學教學(3) 疑問型。設計(4) 比興型。反思

2.閱讀全文，議論明確論點

怎樣找出議論文的文閱中心論點呢?

在議論文中，中心論點應該:

A.是教學教學作者看法的完整陳述； B.是明確的判斷； C.在形式上是完整的句子。

議論文的設計中心論點在文中的表現類型有以下幾種：

(1) 論證性比較強的文章在題目中就直接點出中心論點，如《反對自由主義》.《儉以養德》.《繼續保持艱苦奮斗的反思作風》等。

在議論文正文中，議論作者提出論點，文閱常見的教學教學有三種方式。

一種是設計開頭提出論點，一種是反思結尾提出論點。后者是前文議論內容水到渠成、瓜熟蒂落的總結歸納。如〈繼續保持艱苦奮斗的作風〉一文，就是先分析當時的政治形式及勝利后可能出現的種種問題，闡明革命事業的長期性。艱巨性，再自然而然地歸納出論點。開頭提出論點則手法多樣、形式不一：

有的從一則故事中引出論點（《從三到萬》），

有的從工作生活中的某一現象出發引出論點（《哨子》），

有的則從一段格言中引出論點（《懷疑與學問》）。

這些都是從某一材料入手間接提出論點。

還有一種是在議論過程中提出中心論點，如《想和做》。先擺錯誤現象，然后分析自然得出論點，提出論點后又繼續論述怎樣解決二者聯結問題。

(2) 有些議論文，不能在文章中直接找到作為中心論點的句子，只能通過認真閱讀文章，領會分析其內容，才能歸納出中心論點。尋找歸納這種類型的中心論點，一般可從歸納段意.層意入手，然后再歸納中心論點。

3.精讀文章、分析論據

論據，是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和根據。

議論文的論據分為以下兩種類型：

(1) 事實論據。包括史實、典型事例、統計數字。(作為事實論據的史實、事例必須真實、確鑿，有典型的代表性，所選的事例和觀點要統一，否則舊失去了事實論據的說服力，影響了議論效果)。

(2) 道理論據。包括經過實踐檢驗的真理，革命導師的論述，格言.諺語以及自然和科學的原理.概念定律.公式等。

4.辨析論證過程、分析論證結構

一般來說，議論文最基本的結構是

提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題 (結論)。

可以分為兩大類：

一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；一是并列展開的論述結構，叫“橫式”。由這兩類基本結構形式，派生出其他各種各樣的結構。常見的有以下幾種：

(1) 并列式。 (2) 層進式。

(3) 總分式。 (4) 對照式。

5.分析論證方法，理解論證的嚴密性

(1) 論證方式與論證方法的區別。

A.論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的時間或問題，要闡明自己的見解和主張，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主。也就是說，論證方式可以分為兩大類：立論和駁論。

B.論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。

(2) 常見的論證方法有以下幾種:

A.舉例論證法。

選擇事例應具有以下特點：

一要真實；二要典型；三要新鮮；四要充分。

B.道理論證法。 C.對比論證法D.比喻論證法。

E.類比論證法。 Ｆ．引用論證法。

6.體會議論文的語言特點:

議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。