教師節的感受作文初(精選5篇),現在下載,新用戶還送新人禮包,

教師節的教師節感受作文初 篇1

多年的教學生活使您的聲音逐漸沙啞，但您甚至沒有時間休息。感受 每天晚上校正高山上的作文作業會使您更加疲勞。你是初精一艘小船，和我們一起，選篇享受知識的教師節海洋。

隨著時間的感受推移，新學期開始了。作文我們的初精班主任王老師教了我們五年，給我們留下了深刻的選篇印象。我們班都愛上了那位和藹可親的教師節老師。但想到馬上就要畢業，感受心中著實有些失望。作文

五年來，初精老師給了我們多少父親般的選篇關愛，給了我們多少母親般的溫暖。讓我們快樂的度過了小學生活。

多年的教學生活使您的聲音逐漸沙啞，但您甚至沒有時間休息。 每天晚上校正高山上的作業會使您更加疲勞。你是一艘小船，和我們一起，享受知識的海洋。

作為班長，你不僅平易近人，而且對所有學生一視同仁。即使班長犯了錯誤，也應該受到最嚴厲的批評。而且您在課堂上也總和同學們打成一片。

你的課很生動。有一次，老師讓我回答問題。我的臉變紅了，無法回答。您幫我接了下去，我才長舒了一口氣，您微笑著不斷鼓勵我：“沒關系，答錯了沒有什么大不了的，只要你能積極舉手發言，即使答錯了，也是一個好孩子。

”在您的鼓勵下，我變得愛舉手發言了。

當然，你對犯錯誤的學生的批評也很嚴厲。有一次，我把老師讓帶的手抄報忘帶了。您便嚴厲的批評了我，最后您語重心長的說：

“這關系到咱們班級的榮譽，你怎么老是忘記，給我記住，以后不要再忘記了。”當時，我有點窩火，但是日后，我明白了您的苦心，您是為了讓我們學會承擔和守信。我很自豪你能成為一個嚴格關心我們的好老師！

你就像一支紅蠟燭，在黑夜里為我們照亮前進的道路。在這里，我想大聲的對您說：“老師，您辛苦了!”

***是我們的班主任和數學老師。她長的有點瘦，大大的眼睛，濃濃的眉毛，黃燦燦的頭發，扎著一個辮子。我剛到學校時，媽媽有點不安，怕我不習慣。...

月光踮起腳尖，走進寂靜的院子。老師在努力學習。老師，您辛苦了您用一滴滴知識的汗水潑灑著我們，我們長得更高更大，露出了茁壯的笑臉。老師，您辛苦了，您善良善良，像微風拂過我們的臉頰，我們為您載歌載舞。

教師節的感受作文初 篇2

教師節征文:讀《走近名師》有感青島實驗高中體育教研組徐彥紅寒窗苦讀二十幾載，我們學會了很多東西，了解了一些浮于表面的理論知識，當然這是充實我們自身，但同時也覺得內心空虛了很多。當然，在這個和平的時代，每個人的追求都不一樣。信仰太多了。有人說，太多的信仰是缺乏信仰。

在一個信仰缺失的年代里，更需要陳寶泉的教育信仰的理念，他非常重視教育的信仰，反對功利式的教育，主張做”有純潔信仰的教育”.他說過：”無論如何，人生必須有一種最高生命的希望，以沖破現在之環境，則所謂純潔之信仰也。

由此純潔之信仰，以之興武備而武備修，以之行憲政而憲政舉，以之興教育而教育有確實之效益。予從事教育數十年，始第知之重教育而已，近則主張有信仰的教育。”只有如此，才能養成健全的人格，造成清潔社會，純凈人的心靈。

人類發明教育這個社會實踐活動目的就是要在推動社會進步的同時，也推動人類本身的精神和靈魂的健康和富有。翻開《走近名師》，一位位名師的成功事跡震撼心靈，這其中就有我一直非常喜歡的特級教師竇桂梅。她不到30歲就被評為特級教師，她曾在人民大會堂作專題報告，她已出版了四本個人專著，主編或參編七本著作，發表文章近百篇。

有人說，竇桂梅的成功來自公開課。有人形容她是個”會表現，會表演，會煽情的女人。”不可否認，她是一個性情中人，她在課堂上所煥發出的激情，使她光芒四射。

但這樣的光輝是怎么來的？從竇老師的從教經歷中我們不難發現，她之所以獲得成功，是因為她的勤奮，她的探索，她的”明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。她固執而真誠，也就是說，她相信教育。

平時，我們總以為公開課是給別人看的，所以難免有些虛偽，有些作秀；在公開課上反復進行試教和修訂的過程，也使人們感到一種痛苦的折磨。但竇老師卻在這種痛苦中看到深意，體會到了快樂。這是一種真誠的表達，一種純粹的教育信念。

她對青年教師說”公開課是你最好的煉爐。--你將在廣泛的閱讀中充實自己；你會在許多‘師傅’的攙扶中學著站立；你會在精心的‘設計’中避開許多彎路。久而久之，當你驀然回首，就會發現在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節‘代表作’，而是腳踏實地走出的精彩的人生”.

學習名師，我們不僅僅是學習名師上課的形式，或一些小技巧，更是學習他們獨具特色的人格魅力和治學風格。像竇老師那樣做一個”全天候”教師——把每一堂課當作公開課來研究，在實踐中不斷反思和調整，在公開課中琢磨教學，體會教學，享受教學，在潛心讀書，歷練課堂中開拓思路，積淀思想。這不是我們能學到的嗎？這對我們來說也是一條專業成長的道路嗎？

我相信，在名師的道路上，我也會成為一名優秀的教師。基于這樣的視角，教育的最高境界就是”靈魂的感召”.靈魂的感召就是對人的終極的追尋和關懷，這就必須建立在信仰的基礎上。

也就是說，教育在關注現實的同時，其觸角也應該關注學生的靈魂和精神，即純粹的信仰。作為一名教育工作者，更應該看到未來。正確的教育信念是我們教育實驗的動力；讓更多的教育者對教育有真摯的信念，也是理想的教育目標之一。我要做一個有真誠信念的教師，把純潔信念的翅膀插在學生身上。

教師節的感受作文初 篇3

時間總是飛逝的那么快，小學的途徑也圓滿的畫上一個句號了…回想以往1至6年級：美好的、快樂的、難過的、煩惱的…老師的目光對我的不僅僅是鼓勵，還有關心、愛戴。感謝所有老師多年來的辛勤工作。

現在，我要離開您和鐵山小學。 我非常激動，感激和不情愿。老師說，每一位小學教我讀書的老師都是我最欽佩和喜歡的老師。這不僅因為老師他們的博學多才，還源于老師對我們的每一張笑臉和鼓勵…都在我小學的人生中畫刻下了“難忘”的一頁…

現在我已經畢業了，現在作為一名中學生我感到很累。家庭作業的增加，學習的麻煩和友誼的背叛。有時候真的不知道怎么辦。好了，不說這些有的沒的，轉入正題。老師，你還好嗎？

最為搗蛋的我，您還記得不？我曾給過您取過一個叫“唐老鴨”的外號類。您是不是很好奇，我們怎么給您取這么個外號吧？

誰叫您總壓堂呢，您看“唐老鴨”“唐老鴨“可不就是堂老壓么？每次下課后，我們越著急，你就越放松。講臺下的我們急得冒煙，臺上的您還是笑瞇瞇的拿著書，津津有味的講啊講，時不時轉身在黑板上寫啊寫，有時還會叫一些不耐煩的同學起來回答問題。

上課后這兩個字不會從你的嘴里冒出來。我們只能在心里默默祈禱：“老師，您老快點講吧！！

”等您如愿以償的走出班級時，當我們總算解放準備嗨皮時……“嘀鈴鈴，上課時間到……”這時，班上，哇啦啦倒了一片，從六年三班齊聲大吼到“老師，你怎么可以這樣啊啊啊！”

哈哈哈，想起來變覺得好笑，老師啊，您此時是不是又在做“唐老鴨”了呀？！

教師節的感受作文初 篇4

時節的腳步剛剛邁入九月的門檻，天空彌漫著秋收的氣息。同時，我們也感受到一種對老師的感恩情結。因為9月10日是另一個教師節。

對我們每個人來說，老師是一種親切的稱呼，也是一種不可磨滅的記憶。從調皮的孩子到年輕人，老師永遠是最值得我們尊敬和感激的。所有受過教育的人心中都有關于老師的故事。

不管他后來從事什么職業，去了**，老師對他總是有影響的，那就是對一個人一生的影響。

教是是生活的啟蒙者和塑造者。尊師重教師重華民族永恒的美德。過去，現在，未來，所有的老師都應該享有崇敬和祝福。

這一天，我們迎來了第34個教師節，我們非常興奮和緊張。因為，教師節對于我們來說是十分重要的，我們不僅要讓老師們高興同時，要真正讓老師們得到放松，有多少個春秋他們不惜一切代價的為我們付出，人們說的不錯，老師就像一個蠟燭燃燒自己，照亮別人。

第二節課的鈴聲一打，我們馬上布置起教室來，一個個都帶著興奮，這里忙著搬桌椅，那里忙著放**，在黑板上畫畫，簽名，還有些同學忙著請老師，每個人都在不停的做著準備，瞧！！多認真啊！！

教師節的活動終于開始了，老師們正有序的走進教室，在教室的門口我們安排了兩名同學，他們一一向老師們致敬并且把慶祝的卡片送給老師們，還獻上了老師的象征―――蠟燭！這會兒，我看得出老師的眼中出現了一點淚光，或許吧。我的班長和宣傳委員會是主持人。首先，我們作了一個開場白，因為我們沒有準備好。我們說的很簡單，很匆忙。

接下來，是我們班的一位男生來唱一首歌獻給老師，雖然，唱的只是一首不關與教師的流行歌，但畢竟那是我們的一片心意，也是祝福老師的一個實際行動，不是嗎？？

歌唱完了，老師們，一個個都拍手叫好，既然這樣，我們再來唱一首歌吧！

歌，不是我們的。

拿手項目，可下面的可是我們對老師包含著所有的感情贊美他們的行動―――朗誦，我和班長一起朗誦一段贊美和祝福他們的文字，雖然，不是我們所寫，但他所要表達的也就是我們所要表達的，只是，那種心情我們已經無法用自己的言語所形容出來。在朗誦的時候，我就在想老師所為我們付出的，他們所為我們著想的，我們為什么不能也用真正的實際行動來報答他們，自我從無知的小孩到現在已經懂得很多的道理的我，我想，老師可以說是給我了不少的付出，老師的無私又讓我墜入了無限的深思中……

演完了我們的節目，接下來是真正讓老師們來輕松輕松的游戲―――擊鼓傳花，我想，這個游戲，肯定每個人都知道，都玩過，那么老師也是一樣，或許，這個游戲能讓他們進入學生時代吧，同時讓他們能在繁忙的工作之余輕松一下，看，他們玩的樣子像極了小孩子，一點也看不出平時的老師，仿佛是來到了從前，呵呵，我不禁又深思起來……

也許，這個教師節是成功的，但沒關系。重要的是讓老師們在這個節日里開心快樂！！我再想一想，我們真正想送給老師的禮物是什么？--這是我們的好成績。在人生的道路上，我們將永遠記住曾經給予我們的無私的知識和道德。

在這里，我衷心祝愿老師們教師節快樂！！！

教師節的感受作文初 篇5

我沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩；

我沒有美妙的音符來演奏柔和的夢；

我也沒有大膽的色彩猜想來形容五彩繽紛的秋收風光。但簡單就是真理，簡單就是美，簡單就是善，對吧？

一年一度的教師節就這樣來臨了，我們班級也正忙著出教師節的黑板報，屬于10個班的期末評比“文明班”的一項活動。2班是我們1班的較勁班，只不過他們的班主也參與了黑板報的描繪，致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學有少許的泄氣。不過后來還是被競爭的歡愉所取替，對呀，出黑板報我還是頭一次，想想就覺得挺新鮮的！

曉婷是我們班的一個好畫家，班長和梓佳都擅長寫作！跟他們一起出黑板報，真的是“榮幸”吶，既學習了人家，又滿足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動中增長了見識，在交流中獲得了快樂。

“教師節來歷”、“教師節贊歌”、“教師節故事”……一個個生動的畫面，雖沒有2班板面的華麗，卻也是同學們勞動的成果嘛！我在那一處空白的墻頭上，畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，刻苦教書，碩果累累，這不正是園丁們的刻苦寫照嗎？

我很久沒在墻上畫畫了。現在，粉筆和墻壁的研磨聲相遇，成為歌唱的音符。呀，沒想到真是“看著容易，做起來難”，我以前看同學作畫，只不過是小小的墻頭一角，現卻花費了我半小時的時間。跳下椅子仰視，班長說：

“燦曼，你畫的是什么東西呀？”o ^))o唉，好傷自尊哦。畫了半天，居然看不出模樣來。

其實我也辯不出自己到底畫的是書還是信，(*^__^*)嘻嘻。

走出教室，看下面的自行車，已經寥寥無幾了，聽見有人對班主說：“老師，節日快樂。”真有勇氣！

班長大概是覺得天色漸暗，而自己的離校路途又是那么地遠，可是我們這些女同學并沒有回家的意思，只好在一旁說笑。哈，事實上，是一樣的。只有星期一我們才能參加比賽，而且我們必須在星期一之前完成。只是在這個時候我們才加快了腳步！一筆一劃有條不紊地修改著，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧！

6：15，總算搞掂，哦，回家嘍！希望我們的努力不會白費！

教師節的氛圍，雖沒有了以往在作業本里面夾上“老師，i love you”之類的信條，也沒有送花、送信之類的舉動了。但我們的努力是對老師最好的回報！

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