2017年漳州物理試卷答案解析及word文字版下載（難度系數點評）

一、漳州中考字版選擇題（共18小題，物理d文每小題2分，試卷滿分36分）
1．（2分）（2016 漳州）在倡導“生態建設”的答案點評今天，我們日常生活中英注重新能源的解析及利用，下列屬于新能源的下載系數是（ ）
A．煤B．石油C．木材D．太陽能

考點：新能源．
專題：能源的利用與發展．
分析：常規能源是指已經大規模生產和廣泛利用的能源；
新能源又稱非常規能源．是指傳統能源之外的各種能源形式，剛開始開發利用或正在積極研究、難度有待推廣的漳州中考字版能源，如：太陽能、物理d文地熱能、試卷風能、答案點評海洋能、解析及生物質能和核能等．
解答：解：
煤、下載系數石油屬于化石能源，難度是漳州中考字版常規能源；木材屬于常規能源；太陽能屬于新能源．
故選D．
點評：本題主要考查學生對能源的分類的了解和掌握，是一道基礎題．

2．（2分）（2015 漳州）如圖所示，下列測量記錄正確的是（ ）
A．
物體的長度是3.15cmB．
體溫計的示數是36.7℃
C．
彈簧測力計示數是1ND．
電能表的示數是2015kW h

考點：刻度尺的使用；體溫計的使用及其讀數；彈簧測力計的使用與讀數；電能表參數的理解與電能的求法．
專題：基本儀器的使用專題．
分析：①使要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數．起始端是否從零開始，起始端沒從0開始，把2.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
②要弄清楚體溫計的量程和分度值再去讀數．
③要弄清楚彈簧測力計的量程和分度值再去讀數．
④電能表的讀數要注意，最后一位為小數位．
解答：解：A、刻度尺的分度值是1mm，末端刻度值為3.15cm，物體長度為3.15cm﹣2.00cm=1.15cm．故A錯誤；
B、體溫計的量程為35℃～42℃，一個大格表示1℃，里面有10個小格，因此它的分度值為0.1℃．因此它的讀數=36℃+0.7℃=36.7℃．故B正確；
C、彈簧測力計的分度值是0.2N，所以彈簧測力計的示數是0.2N×4=0.8N．故C錯誤；
D、電能表的讀數為201.5kW h．故D錯誤．
故選B．
點評：本題綜合考查了刻度尺、溫度計、彈簧測力計、電能表四種測量工具的使用與讀數，明確分度值是測量讀數的關鍵．

3．（2分）（2016 漳州）實驗時用銅導線連接電路元件，導線中的銅屬于（ ）
A．導體B．半導體C．絕緣體D．超導體

考點：導體．
專題：電流和電路．
分析：利用下列知識分析判斷：
（1）容易導電的材料叫導體，常見的導體有金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等；
（2）不容易導電的材料叫絕緣體，常見的絕緣體由橡膠、塑料、玻璃、油等；
（3）導電性能介于導體和絕緣體之間的材料叫半導體；
（4）超導材料是一種電阻為0的材料

．
解答：解：銅是導體，容易導電，因此常被用來制造導線，所以選項A符合題意；
故選A．
點評：本題考查了導體、絕緣體、半導體、超導體的概念．對于常見的導體可以聯系它們在日常生活和工業生產中的應用來記憶，不要死記硬背，而電線芯用金屬來做，因為金屬容易導電，是導體．

4．（2分）（2016 漳州）下列物品利用連通器原理工作的是（ ）
A．試管B．茶壺C．茶杯D．注射器

考點：連通器原理．
專題：壓強、液體的壓強．
分析：根據連通器定義：上端開口下端連通的多個容器．連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的．
解答：解：
A、試管只有一部分，不是連通器．不符合題意；
B、茶壺的壺身與壺嘴底部連通，上端都開口，屬于連通器．符合題意；
C、茶杯只有一部分，不是連通器．不符合題意；
D、注射器只有一部分，不是連通器．不符合題意．
故選B．
點評：記住連通器定義，生活中的鍋爐水位計、自動喂水器、洗手盆的回水彎管、過橋涵洞、船閘等等都是連通器．

5．（2分）（2016 漳州）夏日，荷花盛開，漫步在荷塘邊，聞到淡淡的花香，這是因為（ ）
A．分子間存在引力B．分子間存在斥力
C．分子間有間隙D．分子在永不停息地運動

考點：分子的熱運動．
專題：分子熱運動、內能．
分析：物質是由分子組成的，組成物質的分子不停地做無規則的運動．
解答：解：
能聞到淡淡花香是因為花中含有香味的分子在不斷的運動，擴散到空氣中，進入鼻腔引起嗅覺．說明了分子在不停地做無規則運動．
故選D．
點評：此題主要考查的是學生對擴散現象的理解，題目難度不大，屬于常見題型．

6．（2分）（2016 漳州）下列事例利用電磁波傳遞信息的是（ ）
A．蝙蝠的“回聲”定位B．大象的“聲音”交流
C．手機用“WiFi”上網D．“B超”檢查人體

考點：電磁波的傳播．
專題：磁現象、電生磁．
分析：生活中利用電磁波傳遞信息的地方非常多．如：無線電視、無線廣播、手機等．
解答：解：
A、蝙蝠的“回聲定位”利用的是超聲波，不是電磁波．不符合題意；
B、大象的“聲音”交流利用多少次聲波，不是電磁波．不符合題意；
C、手機用“WiFi”上網利用的是電磁波．符合題意；
D、“B超”檢查人體利用的是超聲波，不是電磁波．不符合題意．
故選C．
點評：此題考查了我們得到信息的幾種方式．要知道廣播、電視、移動通信都靠電磁波傳遞信息．

7．（2分）（2016 漳州）下列現象中，由于光的直線傳播形成的是（ ）
A．山在水中的“倒影”B．月食
C．筷子好像被水“折斷”了D．放大鏡把文字放大

考點：光直線傳播的應用．
專題：光的傳播和反射、平面鏡成像．
分析：（1）光在同種均勻物質中沿直線傳播，在日常生活中，激光準直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的；
（2）當光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來發生反射現象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向的會偏折，發生折射現象，如：看水里的魚比實際位置淺等．
解答：解：A、山在水中的倒影屬于平面鏡成像，是光的反射形成的，故A不符合題意；
B、月食的形成是因為光是沿直線傳播的，故B符合題意；
C、在水中的筷子看起來彎折了，是由于光的折射形成的，故C不符合題意；
D、放大鏡成正立、放大的虛像，把文字放大是由于光發生了折射，故D不符合題意．
故選B．
點評：本題考查光的直線傳播的具體生活實例，需要利用生活和物理之間的聯系進行判斷；能否區分三種光現象：光的直線傳播、光的反射、光的折射，是本題的解題關鍵．

8．（2分）（2016 漳州）下列現象屬于凝華的是（ ）
A．洗手間里的固態清新劑逐漸變小
B．冰箱里的水蒸氣結成霜
C．發燒的病人身上擦酒精，降低體溫
D．寒冬，池塘的水面結冰

考點：生活中的凝華現象．
專題：汽化和液化、升華和凝華．
分析：（1）在一定條件下，物體的三種狀態﹣﹣固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；
（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．
解答：解：
A、手間里的固態清新劑逐漸變小，是清新劑由固態直接變為氣態，故是升華現象，故A錯誤；
B、霜是水蒸氣直接變成的小冰晶，故是凝華現象，故B正確；
C、發燒時在身體上擦些酒精來降低體溫是因為酒精蒸發時要吸熱，故C錯誤；
D、寒冬，池塘的水面結冰，是水由液態接變成了固態，故是凝固現象，故D錯誤．
故選B．
點評：判斷物態變化主要看物體由什么狀態變為什么狀態，然后根據各種物態變化的定義來分析．

9．（2分）（2016 漳州）關于慣性現象的解釋，以下說法正確的是（ ）
A．下落的小球速度越來越大，慣性增大了
B．“漂浮”在空間站的宇航員，慣性消失了
C．系安全帶可以減少駕駛員的慣性
D．拋出的實心球在空中運動是由于實心球具有慣性

考點：慣性現象．
專題：運動和力．
分析：一切物體都有慣性，慣性是物體的固有屬性，質量是慣性大小的唯一量度，物體在任何情況下都有慣性，并會用慣性解釋現象．
解答：解：A、下落的小球速度越來越大，質量不變其慣性不變，故A錯誤．
B、“漂浮”在空間站的宇航員，慣性仍然存在，故B錯誤．
C、系安全帶，是為了減小因為慣性帶來的傷害，慣性不能說減小，故C錯誤；
D、拋出的實心球在空中運動是由于實心球具有慣性，還要保持原來運動狀態，故D正確．
故選D．
點評：正確理解慣性的概念是解答此題的關鍵，慣性作為物體本身固有的一種屬性，在我們生活中隨處可見，與我們的生活息息相關，我們要注意聯系實際，用所學慣性知識解決身邊的物理問題．但一定要注意慣性不是力，說消失、產生、慣性力是錯誤的

10．（2分）（2016 漳州）跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的（ ）
A．重力勢能減少B．動能減少
C．機械能增大D．動能轉化為重力勢能

考點：動能和勢能的大小變化．
專題：機械能及其轉化．
分析：動能大小的影響因素：物體的質量、物體的速度，質量越大，速度越大，動能越大；
重力勢能大小的影響因素：物體的質量、物體的高度，質量越大，所處的位置越高，重力勢能越大．
動能和勢能統稱為機械能．
解答：解：
AB．跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，其質量不變，速度不變，故其動能不變；同時其質量不變，高度減小，故其重力勢能減少．故A正確、B錯；
C．跳傘運動員的動能不變、重力勢能減少，所以其機械能減少．故C錯；
D．跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，動能不變，不是動能轉化為重力勢能，故D錯．
故選A．
點評：本題考查了機械能及其相互轉化，知道動能和重力勢能大小的影響因素是解決該題的關鍵．

11．（2分）（2016 漳州）下列做法符合安全用電規范的是（ ）
A．控制燈泡的開關接在零線上
B．使用測電筆時，手要接觸金屬體筆尾
C．在高壓輸電線附近放風箏
D．使用空調時，必須使用兩孔插座

考點：安全用電原則．
專題：電與熱、生活用電．
分析：①控制電路的開關要接在用電器與火線之間；
②使用測電筆時，筆尖接觸導線，手接觸筆尾金屬體，當接觸火線時氖管會發光；
③安全用電的基本原則：不靠近高壓帶電體，不接觸低壓帶電體；
④金屬外殼的用電器必須使用三孔插座．
解答：解：
A、控制電燈的開關安裝在火線與燈之間，防止維修或更換電燈時發生觸電事故．此選項錯誤；
B、使用測電筆時，人手不能接觸筆尖，但必須接觸筆尾金屬體．此選項正確；
C、高壓線的電壓很高，在其旁邊放風箏，風箏容易掛到高壓線上，很有可能會發生導電，使得放風箏的人觸電．此選項錯誤；
D、由于空調為大功率用電器，且為金屬外殼，因此為了安全起見需使用三孔插座．此選項錯誤．
故選B．
點評：本題主要圍繞學生最常見的家庭電路和家用電器考查安全用電常識，與生活聯系比較密切，是中考中常見的題型，要多加注意．

12．（2分）（2016 漳州）用手機攝像頭掃描二維碼（如圖）可快速登錄網頁，訪問網絡數據，當手機掃描二維碼時（ ）

A．攝像頭相當于凸透鏡
B．二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內
C．二維碼是光源
D．二維碼中黑色部分反射光，白色部分吸收光

考點：凸透鏡成像的應用；光源．
專題：透鏡及其應用．
分析：凸透鏡成像時，物距u＞2f，成倒立縮小的實像，應用是照相機．
能發光的物體稱為光源．
解答：解：A、攝像頭相當于凸透鏡，成倒立縮小實像，故A正確；
B、照相機是利用物距大于二倍焦距時，成倒立縮小實像的規律制成的，因此，“掃入”二維碼時鏡頭和二維碼的距離大于二倍焦距，故B錯誤；
C、二維碼本身不發光，不是光源，故C錯誤；
D、當掃描黑白相間的條紋時，黑色條紋吸收所有光線，故黑色條紋不反射色光，而白色條紋能夠反射所有色光．故D錯誤；
故選A．
點評：凸透鏡成像的規律：u＞2f，成倒立縮小的實像，應用是照相機；u=2f，成倒立等大的實像，應用是測焦距；f＜u＜2f，成倒立放大的實像，應用是投影儀；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虛像，應用是放大鏡．

13．（2分）（2016 漳州）LED燈是新型節能燈，小明取一個LED直接接在干電池兩極，不亮，對調電池正負極后LED亮了，但幾乎不發熱，以下推斷符合上述實驗事實的是（ ）
A．一節干電池提供的電壓是220V
B．干電池提供的是交流電
C．LED僅允許電流由一個方向通過，具有單向導電性
D．LED主要是電能轉化為內能

考點：電壓；半導體的特點；交流電．
專題：其他綜合題．
分析：（1）根據對干電池電壓的了解進行判斷．
（2）干電池提供的都是直流電．
（3）LED燈采用半導體材料制成．
（4）發光二極管工作時將電能轉化為光能．
解答：解：A、一節干電池的電壓是1.5V，而不是220V，故A錯誤；
B、干電池提供的是直流電，故B錯誤；
C、LED燈的核心元件是發光二極管，采用半導體材料制成，具有單向導電性，故C正確；
D、根據“用手觸摸幾乎不發熱”可知，LED燈主要將電能轉化為光能，而不是內能，故D錯誤．
故選C．
點評：此題考查了電壓值、半導體的特點和交流電，難度雖然不大，需要熟練掌握基礎知識．

14．（2分）（2016 漳州）微波爐的爐門開關S1斷開，控制開關S2閉合時，微波爐不工作，S1與S1都閉合時，微波爐正常工作，圖中符合要求的電路是（ ）
A．B．C．D．

考點：串、并聯電路的設計．
專題：電流和電路．
分析：串聯的各電路元件相互影響，不能獨立工作，并聯的各電路元件互不影響，能獨立工作，根據題意確定各電路元件的連接方式，然后選擇電路．
解答：解：微波爐的爐門開關S1斷開，控制開關S2閉合時，微波爐不工作，S1與S1都閉合時，微波爐正常工作，說明兩開關相互影響，不能獨立工作，兩開關是串聯的，由圖示電路圖可知，A正確；
故選A．
點評：本題考查了電路設計，知道串并聯電路的特點，根據題意確定電路元件的連接方式即可解題．

15．（2分）（2016 漳州）如圖所示，可繞O點轉動的輕質杠桿，在D點掛一個重為G的物體M，用一把彈簧測力計依次在A，B，C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數分別為F1，F2，F3，它們的大小關系是（ ）

A．F1＜F2＜F3＜GB．F1＞F2＞F3＞GC．F1=F2=F3=GD．F1＞F2=F3=G

考點：杠桿的平衡條件．
專題：簡單機械．
分析：利用杠桿平衡條件分析，當阻力和阻力臂不變時，如果動力臂不變，只改動用力方向，其動力不變，據此分析解答．
解答：解：設拉力的力臂為L，則由題意可知，當杠桿在水平位置平衡時：G×OD=F×L
由此可得：F=
因為G，OD不變，OD=L=r，故F=G，由于F1，F2，F3的力臂都為圓的半徑，相等，故F1=F2=F3=G
故選：C
點評：此題主要考查學生對于杠桿平衡問題的分析能力，此題關鍵是力臂的確定．

16．（2分）（2015 漳州）亮亮和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質量為5kg的大米，從一樓爬到三樓，爸爸用時較短，則亮亮與爸爸所做的（ ）
A．有用功相等B．總功相等
C．總功率相等D．有用功和總功的比值相等

考點：功的大小比較．
專題：功、功率、機械效率．
分析：由功的計算公式可得出二人做功的關系；由功率公式可求得二人的功率關系．
解答：解：因二人所提重物重力相同，上升的高度相同，故由W=FS可知，二人做的有用功一樣多；
而由于爸爸體重大，所做的額外功多，故爸爸所做的總功多，由功率P=可知，爸爸所用的時間短，故爸爸的功率要大；由η=可知，爸爸的機械效率低．
故選A．
點評：本題考查功及功率的計算，要求能熟練應用公式進行分析討論．

17．（2分）（2015 漳州）如圖所示，在水平桌面上放置一個裝有適量水的錐形瓶，瓶內漂浮著一塊冰，冰融化過程中（ ）

A．瓶內水面上升B．水對瓶底的壓強減少
C．桌面受到的壓力增大D．桌面受到的壓強不變

考點：壓強大小比較；物體的浮沉條件及其應用．
專題：壓強、液體的壓強；浮沉的應用．
分析：冰漂浮于水面上，要想判斷冰熔化之后，水面是否變化，則需要比較冰塊排開液體的體積跟冰熔化成水后的體積大小．若二者體積相等，則水面不變；若增大，則水面上升；若減小，則水面下降．
解答：解：因為冰漂浮于水面上，
所以F浮=ρ水gV排=G冰，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
又冰熔化成水后，其質量不變，重力不變，
則G水=ρ水gV水=G冰，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
由①②可得：ρ水gV排=ρ水gV水，
所以V排=V水，
即：冰熔化為水的體積等于冰排開水的體積．
故冰化水后水位不變．
故選C．
點評：解決本題的關鍵：一是冰化水質量不變，二是阿基米德原理和漂浮條件聯合運用．

18．（2分）（2015 漳州）電飯煲具有保溫和加熱功能，曉東同學設計了如圖所示的模擬電路（R1＞R2），其中保溫狀態和加熱狀態電功率都最小的是（ ）
A．B．C．D．

考點：電功率的計算．
專題：電能和電功率．
分析：首先要分析清楚每個圖的連接情況，然后通過列式比較S1閉合、S2斷開時的功率與S1、S2都閉合時的功率，根據P=分析兩種情況下功率都最小的．
解答：解：
A、開關S1閉合、S2斷開時只有R1接入電路，處于保溫狀態，P1=；S1、S2都閉合時R1、R2并聯接入電路，處于加熱狀態總電阻R并小于R1，P2=．
B、開關S1閉合、S2斷開時，只有R2接入電路，處于保溫狀態，P1=；S1、S2都閉合時R1、R2并聯接入電路，處于加熱狀態總電阻R并小于R1，P2=．
C、開關S1閉合、S2斷開時只有R1R2串聯接入電路，處于保溫狀態，P1=；S1、S2都閉合時R1接入電路，R2短路，處于加熱狀態，P2=．
D、開關S1閉合、S2斷開時，R1、R2串聯接入電路，P1=；S1、S2都閉合時，R1被短路，只有R2接入電路，P2=．
因為并聯后的總電阻小于任何一支路電阻，但是串聯電阻大于任何一單值電阻，故在電壓U一定時，由P=可知，C、D中保溫電功率最小，C、D中保溫功率相等；
并聯總電阻最小，在電壓一定時總功率最大，即A、B的加熱功率最大，不滿足要求，
又由于R1大于R2，在電壓U相等時，由P=可知，C中的加熱功率小于D的加熱功率，故只有C滿足題目要求．
故選C．
點評：應該學會根據開關的開、閉情況分析電路的串并聯，學會電功率的比較方法．注意抓住U一定分析解答．

二、填空題（共8小題，每小題2分，滿分14分）
19．（2分）（2015 漳州）周末，小美與爸媽自駕出游，汽車行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，小美是 靜止 的，以路邊的樹為參照物，小美是 運動 的．

考點：參照物及其選擇．
專題：長度、時間、速度．
分析：判斷一個物體是運動還是靜止一是要看選擇誰作參照物，二要看這個物體相對于參照物的位置是否發生了改變．
解答：解：坐在行駛的汽車里的小美與媽媽，以媽媽為參照物，小美相對媽媽的相對位置沒有發生變化，所以小美是靜止的；
以路邊的樹為參照物，小美相對位置發生了變化，所以小美是運動的．
故分別填：靜止；運動．
點評：此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論．

20．（2分）（2015 漳州）萍萍幫媽媽涮洗餐具，演奏出鍋，碗，筷，勺的“交響曲”，響聲是由于餐具的 振動 產生的，根據聲音的 音色 可以判斷出是鍋還是碗發出的響聲．

考點：聲音的產生；音色．
專題：聲現象．
分析：聲音是由物體的振動產生的；我們常用音色來區別不同發聲體發出的聲音．
解答：解：
聲音是由物體的振動產生的，響聲是餐具的振動產生的；
音色反映了聲音的品質和特色，不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同．我們能判斷出是鍋還是碗發出的響聲，這是因為不同發聲體發出聲音的音色不同．
故答案為：振動；音色．
點評：不同的樂器可以發出相同音調、相同響度，但音色一般不同．

21．（2分）（2015 漳州）冬天，電熱水壺將水燒開時，冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣發生 液化 形成的，陽光透過“白氣”，出現彩虹，這是光的 色散 現象．

考點：液化及液化現象；光的色散．
專題：光的折射、光的色散；汽化和液化、升華和凝華．
分析：（1）物質由氣態變為液態的現象叫液化．
（2）彩虹是由七種顏色的光組成，彩虹屬于光的色散現象．
解答：解：
燒開水時冒出的“白氣”是熱的水蒸氣遇冷發生液化形成的小水滴．
陽光透過“白氣”出現的彩虹，這是由于太陽光照到空氣中的小水滴上，被分解為絢麗的七色光，即光的色散現象．
故答案：液化；色散．
點評：本題考查了生活中物態變化現象和光的色散的判斷，是一道基礎題．

22．（2分）（2015 漳州）愛動手的小燕從易拉罐剪下一鋁條，如圖所示，在鋁條兩端重疊處用圖釘從環外扎透，釘尖放在電池的正極上面，電池負極下面吸附一塊圓柱形的強磁鐵，鋁環的側邊與磁鐵的柱面相接觸時，發現鋁環以圖釘尖為軸心不停地轉動，請說出鋁環轉動的原因 通電鋁環在磁場中受力而轉動 ，發電機，電動機，內燃機中，工作原理與此相同的是 電動機 ．

考點：磁場對通電導線的作用；直流電動機的原理．
專題：電動機、磁生電．
分析：利用通電導體在磁場中受力運動的原理分析解答，電動機是利用通電導體在磁場中受力運動原理制成的．
解答：解：當鋁環的側邊與磁鐵的柱面相接觸時，鋁環中有電流通過，成為通電導體，發現鋁環以圖釘尖為軸心不停地轉動，說明通電導體在磁場中受到磁場力的作用，電動機就是根據此原理制成的．
故答案為：通電鋁環在磁場中受力而轉動；電動機．
點評：此題主要考查學生對于通電導體在磁場中受到磁場力的作用實驗的理解和掌握，一定要熟悉，中考中常考．

23．（2015 漳州）下暴雨前，婷婷用一個底面積為700cm2的圓柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，測得桶內雨水的質量為3.5kg，這些雨水受到的重力為 34.3 N，這場暴雨的降水量約為 50 mm．（ρ水=1.0×103kg/m3）

考點：重力的計算．
專題：重力、彈力、摩擦力．
分析：利用G=mg可求雨水受到的重力；
利用密度公式可求雨水的體積，然后計算降水量即可．
解答：解：雨水受到的重力；
G=mg=3.5kg×9.8N/kg=34.3N；
由得，雨水的體積：
V===3.5×10﹣3m3=3.5×103cm3，
降水量為：h===5cm=50mm．
故答案為：34.3；50．
點評：此題考查重力的計算和密度公式的應用，難度不大，解答過程中一定要注意單位的統一．

24．（2分）（2015 漳州）如圖所示，站在小車上的男孩在繩子末端施加50N的水平拉力F，物體M和小車在水平地面上做相向的勻速直線運動，物體M速度為0.2m/s，小車速度為0.3m/s，則地面對物體M的摩擦力為 150 N，2s后繩子自由端移動的距離為 0.6 m．（不計繩重、滑輪重以及繩與滑輪的摩擦）

考點：滑輪組繩子拉力的計算．
專題：應用題；機械與功．
分析：（1）物體在拉力和摩擦力作用下處于平衡狀態，F=f；
（2）滑輪組繩子段數為3，繩子自由端移動距離為物體移動距離的3倍．
解答：解：
由圖知，有3股繩子承擔摩擦阻力，則F=f，
地面對物體M的摩擦力f=3F=3×50N=150N；
由題知，物體M速度v物=0.2m/s，小車速度v車=0.3m/s，假定物體靜止，在小車相對于物體的速度：v=v車﹣v物=0.3m/s﹣0.2m/s=0.1m/s，
2s后物體相對于人移動距離：s1=vt=0.1m/s×2s=0.2m，
繩子自由端移動距離：s2=3s1=3×0.2m=0.6m．
故答案為：150；0.6．
點評：本題考查了使用滑輪組時速度、摩擦力的計算，知識點多、受力復雜，要求靈活運用所學知識．

25．（2分）（2015 漳州）請在圖中畫出籃球所受重力的示意圖．

考點：重力示意圖．
專題：圖像綜合題．
分析：籃球所受的重力豎直向下，從重力的作用點，沿重力的方向作有向線段，即可作出重力的示意圖．
解答：解：籃球所受的重力豎直向下，從重力的作用點﹣﹣籃球的重心豎直向下作有向線段，即可作出籃球所受重力的示意圖，如圖所示．

點評：作力的示意圖，首先要確定力的三要素大小、方向、作用點，再用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．

26．（2分）（2015 漳州）根據通電螺線管中的電流方向，在圖中標出通電螺線管的N極和磁感線的方向．

考點：通電螺線管的極性和電流方向的判斷．
專題：電和磁．
分析：由電源的正負極可知電流的方向，由右手螺旋定則可得出螺線管的磁極，然后畫出磁感線的方向．
解答：解：由圖可知，電流由左側流入，根據安培定則：用右手握住螺線管，使四指所指的方向為電流的方向，則大拇指所指的左側為N極，右側為S極，外部磁感線由N指向S．如圖所示：

點評：本題考查了右手螺旋定則的使用．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性．

三、簡答題（4分）
27．（4分）（2015 漳州）車展的特技表演會場里，看臺上的觀眾看到一輛藍色汽車緩慢行駛，平穩地通過單邊橋．緊接著，一輛紅色汽車發出巨大的轟鳴聲，快速駛向單邊橋，路旁揚起的灰塵被吸向汽車，車一側的輪子經過單邊橋時突然離開地面，靠另一側輪子“側立”行駛，隨著汽車減速，離地的輪子重新回到地面．請問：
（1）觀眾聽到汽車轟鳴聲的大小與什么因素有關？
（2）路旁揚起的灰塵為什么會被吸向汽車？

考點：響度；流體壓強與流速的關系．
專題：其他綜合題．
分析：響度的大小主要與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；響度還與距離發聲體的遠近有關，距離發聲體越近，響度就越大；
汽車駛過地方的空氣流動速度和其它地方的空氣流動速度不同，壓強不同，壓力不同．
解答：解：（1）觀眾聽到汽車轟鳴聲的大小與聲音的振幅和觀眾距離汽車的遠近有關；
（2）汽車駛過的地方空氣流動速度大，壓強小，其它地方的空氣流速小壓強大，灰塵受到的壓強差不同，壓力差不同，所以路旁揚起的灰塵會被吸向汽車．
故答案為：
（1）與聲音的振幅和觀眾距離汽車的遠近有關；
（2）汽車駛過的地方空氣流動速度大，壓強小，其它地方的空氣流速小壓強大，灰塵受到的壓強差不同，壓力差不同，所以灰塵會被吸向汽車．
點評：本題考查響度與流體壓強與流速的關系，流體的流速越大，壓強越小，流速越小，壓強越大．

四、計算題（每題8分，共16分）
28．（8分）（2015 漳州）飛機的發動機是一種熱機，通過航空煤油在氣室中燃燒，從噴口向后高速噴出氣體，使發動機獲得向前的推力，高空中某飛機獲得1.6×105N的水平推力，以600km/h的速度沿水平方向勻速航行1h，需要完全燃燒熱值為4×107J/kg的航空煤油4000kg．求1h內：
（1）飛機的航程；
（2）發動機所做的功；
（3）航空煤油完全燃燒放出的熱量；
（4）發動機的熱機效率．

考點：速度公式及其應用；功的計算；熱量的計算；熱機的效率．
專題：其他綜合題．
分析：（1）根據速度v=的變形公式計算路程；
（2）根據W=Fs計算所做的功；
（3）根據公式Q放=qm求出航空煤油完全燃燒放出的熱量；
（4）有用功與釋放能量的比值就是發動機的熱機效率．
解答：解：（1）因為速度v=，所以s=vt=600km/h×1h=600km；
（2）發動機所做的功W=Fs=1.6×105N×600000m=9.6×1010J；
（3）航空煤油完全燃燒放出的熱量Q放=qm=4×107J/×4000kg=1.6×1011J；
（4）發動機的效率：
η=×100%=×100%=60%．
答：
（1）飛機的航程是600km；
（2）發動機所做的功是9.6×1010J；
（3）航空煤油完全燃燒放出的熱量是1.6×1011J；
（4）發動機的熱機效率是60%．
點評：本題考查了速度、有用功和釋放能量以及效率的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，解題過程中要注意單位的換算．

29．（8分）（2015 漳州）如圖所示的電路，電流表使用的量程為0～0.6A，電壓表使用的量程為0～15V，定值電阻R=10Ω．開關S閉合，將滑片P從最右端B點移至滑動變阻器中點M，電壓表示數變化了1.2V．滑片P在M點時，電流表示數為0.3A．求：
（1）滑片P在M點時，電阻R兩端的電壓以及電阻R通電10s所產生的熱量．
（2）滑片P在B點時，電壓表、電流表的示數．
（3）電源電壓．
（4）滑動變阻器接入電路中阻值的取值范圍．

考點：歐姆定律的應用．
專題：電路和歐姆定律．
分析：（1）已知電阻與電流，由U=IR可以求出電阻兩端電壓，應用焦耳定律可以求出電阻產生的熱量．
（2）根據題意，應用串聯電路特點求出電壓表示數，然后應用歐姆定律求出電流表示數．
（3）應用串聯電路特點與歐姆定律可以求出電源電壓與滑動變阻器的最大阻值．
（4）根據題意求出滑動變阻器接入電路的阻值范圍．
解答：解：（1）由I=可知，電阻兩端電壓：
UR=IR=0.3A×10Ω=3V，
通電t=10s電阻產生的熱量：
Q=I2Rt=（0.3A）2×10Ω×10s=9J；
（2）滑片由B移到M點過程中，滑動變阻器接入電路的阻值變小，
滑動變阻器分壓變小，電阻R兩端電壓電壓變大，
滑片在B點時，電阻兩端電壓：UR′=UR﹣△U=3V﹣1.2V=1.8V，
此時電路電流：I′===0.18A；
（3）滑片在B點時，I′==0.18A①
滑片在M點時：I===0.3A②
解得：R滑=40Ω，U=9V；
（4）滑動變阻器最大阻值為40Ω，滑片在中點M點時，
滑動變阻器接入電路的阻值=20Ω，
滑動變阻器接入電路阻值為：20Ω～40Ω；
答：（1）滑片P在M點時，電阻R兩端的電壓為3V，電阻R通電10s所產生的熱量為9J．
（2）滑片P在B點時，電壓表示數為1.8V，電流表的示數0.18A．
（3）電源電壓為9V．
（4）滑動變阻器接入電路中阻值的取值范圍是20Ω～40Ω．
點評：本題是一道電學綜合題，分析清楚電路結構，應用串聯電路特點、歐姆定律、焦耳定律可以解題．

五、實驗探究題[第34題（3）、（4）各2分，其余每空1分，共28分]
30．（4分）（2015 漳州）姍姍用礦泉水瓶做如下實驗：
（1）取一礦泉水瓶，用力捏，瓶子變癟，說明力可以改變物體的 形狀
（2）將礦泉水瓶裝滿水，用硬紙片蓋住瓶口，按住紙片將瓶口朝下，移開手，瓶內的水不會流出，證明了 大氣壓 的存在．
（3）甲，乙兩個相同的礦泉水瓶裝有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水結冰后取出，如圖所示，讓甲，乙兩瓶在同一水平桌面上以相同的速度開始轉動， 乙 瓶會先停下來，原因是 乙瓶內的水與瓶壁產生阻力，阻礙了瓶子的轉動 ．

考點：力的作用效果；大氣壓強的存在．
專題：運動和力；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系．
分析：（1）力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態；
（2）此實驗是證實大氣壓存在的最常見的實驗，紙片沒有掉下來就是因為受到外界大氣壓對紙片向上壓力的作用．
（3）結冰和不結冰的水區別是：不結冰是液體，水和瓶子不是一個整體；結冰的水是固體，和瓶子是一個整體．故在轉動起來后，據其內部的狀態不同結合慣性的知識進行分析即可．
解答：解：
（1）雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變癟，形狀發生變化，這表明力的作用效果可以改變物體形狀；
（2）在礦泉水瓶中裝滿水，按住紙片將瓶口朝下，移開手，瓶內的水不會流出，該現象說明了大氣壓的存在；
（3）轉動時間長的是結冰的甲瓶子，轉動時間短的是不結冰的乙瓶子；
未結冰的水和瓶子是兩部分，轉動時，瓶子受力開始轉動，水由于慣性要保持原來靜止的狀態，從而給瓶子一個阻力，所以很快就停下來；結冰的水和瓶子是一個整體，轉動時，瓶子和冰都受力開始轉動，轉動的時間較長．
故答案為：（1）形狀；（2）大氣壓；（3）乙；乙瓶內的水與瓶壁產生阻力，阻礙了瓶子的轉動．
點評：本題考查了學生對力的作用效果、大氣壓強的存在、摩擦力對運動的影響等問題，平時學會利用身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力．

31．（3分）（2016 漳州）如圖所示，甲氣球裝入少量水后，將甲，乙兩個氣球吹成一樣大小，用細繩把它們掛在橫桿上，燭焰靠近氣球的底部加熱，發現乙氣球“啪”的一聲破了，而甲氣球加熱很長時間，仍安然無恙．
（1）在加熱過程中，由于“燒不破”的甲氣球裝有水，水的比熱容較 大 ，且水蒸發過程需要 吸 熱，所以甲球的溫度升高的慢．
（2）在加熱過程中，乙球內氣體內能增大，是用 熱傳遞 的方法改變氣體的內能．

考點：水的比熱容的特點及應用；熱傳遞改變物體內能．
專題：分子熱運動、內能；比熱容、熱機、熱值．
分析：（1）水的比熱容較大，一定質量的水與其它物質相比，吸收相同的熱量，水溫升高較慢；
（2）熱傳遞和做功都可以改變物體的內能，熱傳遞是能量的轉移，做功是能量的轉化．
解答：解：（1）由題意可知，在加熱過程中，由于“燒不破”的甲氣球裝有水，水的比熱容較大，且水蒸發過程需要吸熱，所以甲球的溫度升高的慢．
（2）在加熱過程中，乙球內氣體內能增大，是燭焰的熱量傳遞給了氣球和氣球內的氣體，所以是用熱傳遞的方法改變氣體的內能．
故答案為：（1）大；吸；（2）熱傳遞．
點評：本題考查了水的比熱容的特點、蒸發吸熱、以及熱傳遞改變物體內能的應用，屬熱學基礎題．

32．（2分）（2016 漳州）小梅把家里的小電風扇從插座上拔下，如圖所示，將小燈泡與電風扇插頭的兩金屬片相連接，用手快速撥動風扇葉片，發現燈泡發光，電風扇發電的原理是 電磁感應 ，發電過程是把 機械 能轉化為電能．

考點：發電機的構造和原理．
專題：電動機、磁生電．
分析：閉合回路中的部分導體做切割磁感線的運動時就能產生感應電流，這種現象為電磁感應現象，發電機就是根據電磁感應的原理制成的．
解答：解：盡管電風扇里裝的是電動機，但此題中通過手快速撥動風扇葉片使小燈泡發光，說明是當作發電機用的，故是利用運動的線圈切割磁感線產生了電流，即電磁感應原理，并將機械能轉化為了電能．
故答案為：電磁感應；機械．
點評：本題需注意電磁感應為因為運動而產生了電流，導體在磁場中受力是因為有了電流而發生了運動．實驗裝置是不同的．而風扇內部的線圈當外部接電源時，風扇能轉動，是電動機；當用外力轉動風扇時，就成了發電機．

33．（3分）（2016 漳州）在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，裝置如圖甲所示．
（1）選取A，B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 大小 關系．
（2）將白紙放在玻璃板后燭焰像的位置，紙張承接不到像，這說明平面鏡成的是 虛 像．
（3）如圖乙所示，將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運動，將看到蠟燭A在玻璃板后的像 豎直向下 運動（選填“水平向右”，“水平向左”“豎直向上”或“豎直向下”）

考點：平面鏡成像的特點、原理、現象及其實驗方案．
專題：探究型實驗綜合題．
分析：（1）用兩個相同的蠟燭，便于比較物像大小關系．
（2）平面鏡成的是虛像，虛像不能用光屏來承接．
（3）根據物像相對于鏡面對稱的性質：在平面鏡中的像與現實中的事物恰好順序顛倒，且關于鏡面對稱．
解答：解：
（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系；
（2）平面鏡成的是虛像，所以如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有蠟燭的像；
（3）如圖所示：當蠟燭A沿著桌面向右做直線運動時，根據物像相對于鏡面對稱的性質，在平面鏡中的順序與現實中的恰好相反，且關于鏡面對稱，則蠟燭A在平面鏡中的像做豎直向下運動．
故答案為：（1）大小；（2）虛；（3）豎直向下．
點評：掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的，例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等．

34．（8分）（2016 漳州）在“測量藥瓶玻璃的密度”實驗中，提供的器材有：天平，量筒，薄玻璃藥瓶（可放入量筒中），水，細長鐵絲．
（1）首先把天平放在水平桌面上，然后將 游碼 移至稱量標尺左端的“0”刻度線上，若發現指針的偏轉情況如圖甲所示，應將天平的平衡螺母向 左 調（選填“右”或“左”）直至指針尖對準分度標尺的中央刻度尺．
（2）用已調節好的天平測量空瓶的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼質量和稱量標尺上的示數值如圖乙所示，空瓶的質量m= 12 g．
（3）不使用天平，利用其余的器材，請設計一個方案測量空瓶的質量并寫出質量表達式： m=ρ水（V2﹣V1）； （水的密度用ρ水表示）
（4）請設計一個方案測量空瓶的玻璃體積并寫出體積表達式： V=V4﹣V3
（5）若測出空瓶的玻璃體積為5cm3，請根據（2）中天平測出的空瓶質量，計算玻璃的密度ρ= 2.4 g/cm3．

考點：固體的密度測量實驗．
專題：測量型實驗綜合題．
分析：（1）對天平的調節和使用的方法為“水平放置游碼零，指針居中橫梁平（衡）；左物右碼輕放置，質量等于砝（碼）游（碼）和”．即天平測量物體質量前要調節橫梁平衡，先將游碼移至零刻度線；天平的調節原則是：左偏右調，右偏左調，先快后慢；
（2）砝碼與游碼示數之和是天平的示數；
（3）使用天平，利用其余的器材，測量空瓶的質量的過程是：在量筒中裝入適量的水，記下示數V1，；把空藥瓶輕輕放入量筒中，空瓶在水中漂浮，記下示數V2；
（4）測量空瓶的玻璃體積的方法是：在量筒中裝入適量的水，記下示數V3，把藥瓶輕輕放入量筒中，用細鐵絲把空瓶頂入水中并裝滿水，記下示數V4；
（5）根據密度ρ=計算出密度．
解答：解：（1）天平的調節和使用方法，天平先水平放置，游碼移至零刻度線，天平的調節原則是：左偏右調，右偏左調，先快后慢；所以據圖知指針右偏，應向左移動平衡螺母；
（2）由圖乙所示可知，金屬塊的質量m=10g+2g=12g；
（3）使用天平，利用其余的器材，測量空瓶的質量的過程是：在量筒中裝入適量的水，記下示數V1，；把空藥瓶輕輕放入量筒中，空瓶在水中漂浮，記下示數V2，空瓶的質量m=ρ水（V2﹣V1）；
（4）測量空瓶的玻璃體積的方法是：在量筒中裝入適量的水，記下示數V3，把藥瓶輕輕放入量筒中，用細鐵絲把空瓶頂入水中并裝滿水，記下示數V4，體積的表達式是V=V4﹣V3；
（5）玻璃的密度ρ===2.4g/cm3．
故答案為：
（1）游碼；左；
（2）12；（3）m=ρ水（V2﹣V1）；（4）V=V4﹣V3；（5）2.4．
點評：本題考查固體密度的測量，同時考查了天平和量筒的使用及讀數，同時考查了密度的計算，注意密度單位的換算．

35．（6分）（2016 漳州）在測量小燈泡電功率的實驗中，提供的器材有：額定電壓是3.8V，電阻約為8Ω的小燈泡一個，電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關，“20Ω，1A”的滑動變阻器各一個，導線若干．
（1）請根據圖甲的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙的實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，滑片P置于滑動變阻器的 B 端，閉合開關，發現燈泡不亮，電流表有示數，電壓表示數為零，此現象的原因是 燈泡短路 ．
（3）排除故障后，閉合開關，移動滑片P，當電壓表示數為3.8V時，電流表示數如圖丙所示，則通過小燈泡的電流是 0.5 A，燈泡的額定功率是 1.9 W，繼續向左移動滑片P，電壓表示數將 增大 ．
（4）若電壓表0﹣15V量程開路，阿榮設計如圖丁所示的電路，繼續實驗：
①閉合開關前，應將滑片P置于滑動變阻器的 中間偏左 位置（選填“A端”，“B端”“中間偏左”或“中間偏右”）
②移動滑片P，當電壓表示數為 2.2 V時，小燈泡正常發光．

考點：電功率的測量．
專題：測量型實驗綜合題．
分析：（1）根據電路圖連接實物，注意電表量程；
（2）為保護電路閉合開關前，滑片P置于滑動變阻器最大值處；
在判斷故障時，電表的示數的變化很關鍵，若電壓表有示數，說明電壓表與電源能相通，若無示數，說明電壓表與電源不能相通，或并聯部分電路短路；電流表有示數說明電路是通路，無示數電路可能斷路．
（3）根據電流表量程和分度值，讀出電流表示數；由P=UI計算其額定功率；根據分壓原理判斷電壓表示數變化情況；
（4）①已知電源電壓，燈泡額定電壓和電阻，在保證電路安全的情況分析滑片P的位置；
②根據串聯電路的電壓特點可知燈泡正常發光時電壓表的示數．
解答：解：
（1）由圖電壓表測燈泡兩端電壓，小燈泡額定電壓是3.8V，所以電壓表應使用0﹣15V量程．如圖所示：

（2）為保護電路閉合開關前，滑片P置于滑動變阻器最大值處，由圖滑片乙，P應置于B端；
電流表有示數，說明電路是通路，燈泡不亮，電壓表示數為零，則可能是燈泡被短路了；
（3）由圖乙電流表使用的是0﹣0.6A量程，分度值為0.02A，由丙圖可知電流表示數為0.5A；
此時燈光正常發光，燈泡的額定功率：P=UI=3.8V×0.5A=1.9W；
向左移動滑片P，滑動變阻器連入阻值變小，分壓減小，根據串聯電路的電壓特點，燈泡兩端電壓增大，即電壓表示數增大；
（4）①燈泡正常發時，UL=3.8V，通過燈泡電阻約為I===0.475A，
此時滑動變阻器連入阻值：R==≈4.7Ω，
已知電源電壓為6V，由丁圖，電壓表測滑動變阻器兩端電壓，使用0﹣15V量程，所以電壓表不會超過量程，在閉合開關前，應使電燈電壓低于3.8V，變阻器的最大值為20Ω，為使電路安全且實驗中調節方便，只需要將滑片P置于略小于其最大值一半的位置就可以了，即P置于中間偏左的位置；
②燈泡正常發光時，UR=U﹣UL=6V﹣3.8V=2.2V．
故答案為：（1）見上圖；（2）B；燈泡短路；（3）0.5A；1.9；增大；（4）①中間偏左；②2.2．
點評：本題考查了實物圖連接、實驗操作、功率計算和電路故障的判斷等．要熟練運用串聯電路的特點和歐姆定律公式，對電表讀數時，要注意先確定電表的量程與分度值，讀數時，視線要與電表刻度線垂直．

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