【民辦大學】

第一部分：

1．填空：

⑴魯迅原名 ，年級我國現代偉大的上冊試題 ， ，語文元 。第單答案

⑵冰心原名，檢測集錦現代著名 ，年級。上冊試題

⑶《山中避雨》選自。語文元

⑷《我的第單答案第一次嘗試》的作者是 作家。

2．分別給下列形似字注音組詞：

仃（ ） 詣（ ） 寥（ ） 猝（ ）

釘（ ） 脂（ ） 謬（ ） 粹（ ）

3．釋詞：

⑴我恍然大悟似的檢測集錦，便跑向少有人去的年級一間堆放積雜物的小屋去，推開門，上冊試題果然就在塵封的語文元什么物中發現了他。

恍然大悟：

⑵就請人去買林譯小說來看，第單答案這又使我知道了許多外國的檢測集錦人情世故。

人情世故：

⑶我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。

望洋興嘆：

⑷看到他六神無主，坐臥不安，這倒是一件非常有趣的事。

六神無主：

4．的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。這段話是什么意思？

5．《憶讀書》一文中哪些內容說明了作者讀書書，多讀書，讀好書的見解？

6．《山中避雨》中作者說：有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。聯系課文，說說你對這句話的理解。

第二部分：

（一）

我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜。你會拉的？你會拉的？我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因為我小時候曾經請我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄里一個裁縫司務大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教計很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調、正工調的音階位置寫了一張給我，我的胡琴由此入門。現在所以能夠摸出準確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因為快了要拉錯）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來唱，好像是西湖上賣唱的。引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經吃過七八年音樂教師飯，曾經用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

兩部空黃包車拉過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經驗，覺得春琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常之小曲。雖然音色不比小提琴優美，裝配得法，其發音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術陶冶的效果恐比學校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相縫的人呢？古語云：樂以教和。我做了七八年音樂教師沒有實證過這句話，不料這天在這荒村中實證了。

7．分別概括兩段選文的意思。

第一段：

第二段：

8．用簡潔的話概括第二段中畫線句子的意思。

9．畫浪線的句子在文中起什么作用？

10．樂以教和的意思是。

11．選文中和字有兩種讀音，分別是 和 。

12．縱觀全文，兩個女孩的心境是由苦悶到 。

（二）

愛心項鏈

⑴這是美國東部的一個風雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，如果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到了一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當別人有困難時，你也盡力去幫助他。

⑵在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。

⑶6年后，克雷斯被一次驟然發生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的話：我不要求回報，但你要給我一個承諾克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流。

⑷愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！

⑸愛心項鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起這根金線，也做一個串項鏈的人，將我們手中的這本雜志，當作一份禮物，送給那些在貧困中卻強烈渴望著知識的同學手中吧！

13．第一段敘述了一個故事，寫出這個故事的相關要素。

時間：地點：

人物：事件的起因：

事件的結果：

14．從表達方式上看，該文可分成兩部分，前部分為，后部分為。

15．第三段所敘的事能否省去，為什么？

16．第三段中少年所說的話中省略的內容是。

17．第四段點題，作者將用愛心項鏈作比，有什么好處？

18．第五段中這根據金線是指，串項鏈的人是指，這段的意思是在號召我們。

（二）

一個母親創造的奇跡

⑴德國二戰結束后，一個納粹戰犯被處決，他的妻子因無法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。

⑵第二天，鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個可憐的女人。窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發生了，人們屏住呼吸默然地觀望。

⑶這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在量夕的孩子救了下來。她收養了這個孩子，而她的丈夫曾經為幫助猶太人而被這個孩子的父親當街處決。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。

⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話是：你是多么漂亮啊，你是一個小天使。

⑸漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已不那么偏激了，但是還有人常叫他小納粹，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。直到有一天，他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養院。

⑹半個月后，幾乎發瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。當他們再次出現在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護著孩子，乞求鄰居們說：給他點兒愛吧，他也會是一個可愛的天使的。

⑺孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。艾娜告訴，最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。

⑻從此，他痛改前非，認真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人--多年來一直有一個堅定的信念在支撐著他：一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！

⑼中學快畢業那年，別的同學都陸陸續續地收到了一些禮物。哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒在。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他天始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對是錯。

⑽終于，畢業典禮如期舉行。校長念到一個人的名字，這個人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲！作為一個納粹的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊--我畢業了！但是這種感覺轉瞬即逝--不會有誰關注我的成功的！

⑾雅克里他聽到校長念他的名字了，于是移動著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，雅克里，祝賀你正式畢業。這時，雅克里聽到臺下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時候站在臺下，正粲然 沖著他微笑。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮，這在該校可是史無前例的。

⑿我收到了這一生中最好的禮物雅克里在臺上激動得只說了這么一句話。

⒀這是發生在德國的一個鮮為人知的故事。那樣的年代，一個納粹戰犯的兒子受到如此的禮遇有確罕見。如果說這算得上一個奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創造的奇跡。

19、本文的敘述順序是，體現這種順序的標志性詞語有（依次答出四處即可） 、 、 、 。

20、雅克里被鄰居送往教養院的直接原因，根本原因是。

21、閱讀第⑻段，用原文回答下列問題：

①雅克里是如何痛改前非，認真做人的？

②支撐他這樣做的信念是什么？

22、第⑾段中加點詞語這指代的是。

23、第⑿段中雅克里激動地說：我收到了這一生中最好的禮物，你認為最好的禮物含義是什么？

24、文中寫道：兩歲的孩子正伸手向懸掛在窗框上的母親爬去，艾娜不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。請你揣摩一下：當時艾娜心里是怎樣想的？你為什么認為她會這樣想？

揣摩艾娜心理：

理由是：

第三部分：寫作

的愛

要求：先將題目補充完整，再寫一篇500字以上的記敘文。

第一單元檢測題答案

1．⑴周樹人、文學家、思想家、革命家

⑵謝婉瑩、女作家、兒童文學家

⑶《豐子愷隨筆精編》

⑷美國、馬克·吐溫

2-6．略

7．雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。

8．像《漁光曲》這簡易而高尚的曲子藝術陶冶效果很好。

9．點明文章的主旨。

10．音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。

11．略

12．歡喜

13．一個風雪交加的夜晚；美國東部的一個山區；克雷斯和一個騎馬的中年男子；克雷斯的車壞在雪地上了；中年男子要克雷斯給他一個承諾。

14．記敘；議論抒情

15．不能省。經過克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他說同樣的話，表明這種做好事的作法在一個接一個地傳下去。（意近即可）

16．當別人有困難時，你也盡力幫助他。

17．神似，意為形成一個整體，人人互相關愛，同時告誡讀者要用愛心，多做善事。（意近即可）

18．愛心；做好事的人；幫助那些在貧困中渴望得到知識的人。

19、順敘。二戰結束后；第二天；孩子長大了；直到有一天；半個月后；從此；中學快畢業那年；終于，畢業典禮如期舉行（依次答出四處即可）。 20、答案要點：他打斷了一個孩子的肋骨。他是納粹戰犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。

21、①在別人的毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人。

②一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人！

22、答案要點：他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業典禮。

23、答案要點：最好的禮物是別人對他的理解、尊重和關愛。

24、答案之一：孩子是無幸的，他不應該為父親的罪行承擔責任。因為艾娜有一顆善良和寬容的心。

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