說明：本文為四年級競賽閱讀訓練試題。敬重
螞蟻家族和和睦睦，卑微忙忙碌碌，閱讀母蟻生兒，理解公蟻持家。答案他們在原野、敬重荒灘上搬運食物，卑微建設家園。閱讀想不到小小生靈，理解竟活得如此滋潤，答案活得如此有秩序有意義。敬重尤其令我震驚的卑微是它們面對災難時的行為。
當野火燒起來的閱讀時候，你知道螞蟻是理解如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，答案然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態度。
1、 分用“√”把短文括號中的用得恰當的詞語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當的關聯詞。
2、 “和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？
“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是__________。
3、 比較下面兩個句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。
（１）“想不到”
（２）“竟”
（３）兩個“如此”
[因轉貼中不慎，本題有誤，（Thn21.com）注]
４聯系短文內容理解句子，然后回答問題。
（１） 在第七自然段**有兩個問句。
第一個是反文句，改為陳述句為：
第二個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：
（２） 體會短文中的兩個比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把________________________________比作了“一根細小的針”。
（３） 文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻____________。
５讀第四、五自然段，按要求回答問題。
（１）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第 段相照應。
（２）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
（４） 螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神：
６、回答問題。
（１）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）
（２）你最敬重卑微者的那一點，為什么？
編者按：本文試題有一處錯誤，沒有，歡迎提供。會員提供答案我們會贈送10點表謝意。答案請在“評論留言”中提供。
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