,經典你的誦讀朗誦很有感情,臺上一分鐘,寫作臺下十年功,經典說明你在臺下肯定是誦讀花了很長時間揣摩文章情感,這一點很棒。寫作
其次,經典你的誦讀選材別具風格,給評委眼前一亮的寫作感覺,從這個角度出發,經典比較新穎,誦讀也特別吸引人。寫作
第三,經典抑揚頓挫的誦讀聲調,飽滿的寫作情感,這篇文章你詮釋的很好。
經典誦讀批注怎么寫?一、圈圈點點:
在初讀時用一套固定符號,注音、釋字、劃出重點詞句、標出自然段序號、文章的中心句或重點語句等。圈點和勾劃的地方不可過多,通篇都加了五花八門的記號,反而看不出哪里是重點了。
二、賞析文本:
可以從修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻等方面賞析。
1、欣賞。示例:如《小橋流水人家》中“一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長長的柔軟的柳枝,隨風飄動著,婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發出悅耳的聲音。”
批注:“水鳥站在小溪的腰上,這個‘腰’字用得真好,小溪就顯得格外柔美了!我寫文章必須認真推敲、煉字。”
2、感悟。示例:《竊讀記》:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。”
批注:吃飯能讓我們的身體成長,讀書能讓我們的思想成熟,心靈凈化,人格高尚,讀書和吃飯同樣重要。
經典誦讀的英語怎么寫?經典誦讀 [網絡] classic reading; classic 英[?kl?s?k] 美[?kl?s?k] adj. 典型的; 傳統式樣的; 著名的; 有趣的; n. 文豪; 文學名著; 優秀的典范; 古希臘與古羅馬的文化研究(尤指對其語言與文學的研究); [例句]The debate in the mainstream press has been a classic example of British hypocrisy主流媒體上的辯論是英國式虛偽的典型例子。
經典誦讀比賽日記怎么寫?寫得自然流暢,語言規范,符合日記記錄的格式。經典誦讀比賽日記應當包含以下內容:1.比賽的時間和地點;2.參賽者的自我介紹和表現;3.評委的評價和打分;4.觀眾的反應和贊揚;5.個人的感受和收獲。在寫日記時要注意,既要記錄比賽的事實,又可以表達自己的心情和感受,如比賽時的緊張、成功后的喜悅等。通過這個比賽,可以收獲更多的經驗和成長,從而為以后的表現打下堅實的基礎。
經典誦讀伴我成長作文結尾怎么寫?“人之初,性本善……”耳邊縈繞著瑯瑯的讀書聲,讓我不禁想起,剛剛接觸到“經典誦讀”時,根本不明白背這些“之乎者也[注: 這四個字都是文言虛詞,諷刺人說話喜歡咬文嚼字。
也形容半文不白的話或文章。]”的東西有什么用,但我還是認真地把經典誦讀堅持了下來。不知不覺[注: 知:知道;覺:覺察。沒有意識到,沒有覺察到。現多指未加注意。]間,我發覺自己變了:我不再像以前一樣毛毛躁躁,而是能夠靜下心來做事;我做什么事情不再半途而廢[注: 廢:停止。指做事不能堅持到底,中途停頓,有始無終。],而是能夠堅持到底;我不再崇尚一些流行膚淺的東西,而是喜歡鉆進書本里去研究深奧的知識...... 有些經典詩文,盡管背誦時一知半解[注: 知道得不全面,理解得也不透徹。],但是總在經歷一些事情之后,會有一些恍然大悟的 認識。后來我還發現,我的記憶力似乎也悄無聲息地增強了。 從《三字經》、《弟子規》等經典之作中,我明白了怎樣做人,怎樣孝親愛友,更明白了“百善孝為先”的道理。從《三字經》里面的“香九齡,能溫席,孝于親,當所執”中,我反省自己:黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子,而我也是父母含辛茹苦[注: 辛:辣;茹:吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。]撫養大的,難道不應該用實際行動來報答父母嗎?這樣反思時,我腦海中又出現孟郊《游子吟》里的詩句:“誰言寸草心,報得三春暉”。還有《三字經》里面的“瑩八歲,能詠詩,泌七歲,能賦棋”。別人七八歲就能詠詩作畫,棋藝精通,而我難道還不如七八歲的孩子嗎?讀了這些經典作品,我不但懂得了仁義禮孝的行為準則,還激發了我奮發圖強[注: 圖:謀求。振作精神,以求強盛。]的意識,更使我明白了怎樣才不虛度年華的道理。 從讀書中,我收獲了善良與樂于助人;從讀書中,我收獲了勤儉節約的優良傳統;從讀書中,我收獲了人生的喜怒哀樂;從讀書中,我收獲了成長。《經典誦讀》這本書,像朋友一樣,伴我成長,默默地指引我一步步走向成功。怎么誦讀經典?我覺得首先要明意。在誦讀之前,先弄清楚文本的意思,只有理解了誦讀起來才有味,理解記憶,背誦起來也容易點。
然后在理解的基礎上反復吟誦,要注意節奏的緩急,語音的輕重,語調的升降,慢慢誦讀,慢慢品味,讀出韻味,品出情感,悟出今義。
經典誦讀獲獎喜報怎樣寫?一、題目。第一行正中標明“喜報”字樣。
二、抬頭,即稱呼。在標題下空兩行頂格處寫上接受“喜報”的單位、組織或個人名稱。在名稱前邊,也可以冠以“敬愛的”、“尊敬的”等表示敬意的修飾詞語。然后加上冒號,表明下面有話有說。
三、正文。從稱呼下一行空兩個字開始寫正文,回行時頂格寫。正文的內容一般包括以下三個方面:
1、寫取得成果、創造出好成績的原因。
2、寫具體情況。如創造了什么成績等。
3、今后或下一步的設想,如何發揚成績,以利再干。
四、結語。可以寫“此致敬禮”等表示敬意的詞語,也可以省略不寫。
五、署名和日期。簽上送喜報單位名稱或個人的姓名。如果是下級單位向上級單位或單位向個人送去的,還要加蓋單位公章,并寫上某年某月某日。
小學生經典誦讀日記怎么寫教程?小學生經典誦讀日記,可以這樣寫教程,首先寫明小學生經典誦讀日記的教學主要目標,重點圍繞重點和難點展開,其次,寫明小學生經典誦讀日記的教學的主要方法,重點圍繞對誦讀內容意義的理解和誦讀的正確方法的教授上
經典誦讀內容?三國演義,紅樓夢,西游記,水滸傳
史記,四庫全書,三字經,大學,
唐詩三百首上下五千年,千字文等
經典誦讀名篇?莊子)
43言者無罪,聞者足戒。
(毛詩序) 44學無止境。
(荀子) 45不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
(荀子) 46老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
(孟子)
47愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
(孟子)
48不以規矩,無以成方園。
(孟子)
49日暴之,十日寒之,未有能生者也。
(孟子) 50青,取之于藍,而青于藍。
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