2021年7月16日，觀摩我對邵曉程的人教教學課程進行了觀摩，從中獲得了很大的學促收獲。邵曉程能夠很好地利用視頻來與PPT的進自內容相結合，通過舉例子的成長方式讓更好的了解環境保護，與有很好的觀摩互動交流，最后通過習題練習對的人教認知進行深入鞏固。
但反觀自己的學促課程教學，我有很多不足之處，進自例如講課方式生硬，成長沒有和有很好的觀摩互動等。我教課的人教對象是一名四年級的，他的學促認知能力比較強，可能我講課的進自內容有點，他不太有主動的成長熱情和積極性。
通過觀摩，與他人進行對比，我感到受益匪淺，收獲頗多。對此，我對自己的教學方式和與的交流方式進行了反思：
一、基礎教學，拓展練習
小學階段尚未接觸課程，教學內容應貼近基礎課程，在此基礎上拓展課外知識，添加相關練習。與現在的認知事物相關聯，讓對這門課程產生興趣并主動，提高教學效率。
二、注意語氣，摒棄生硬
要讓課堂氛圍活躍起來，才能對課程充滿積極性。要有恰當的速度、響度、節奏感，增加風趣，或者是幽默感，適當拋出問題讓，讓主動融入課堂環境。
三、提高的上課積極性
從的主導需要入手，想方設法闡明所學知識與他們的、的發展的利益關系，使認識到知識對社會和對自己的意義而產生的需要。啟發的求知欲望和認識興趣，讓在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學有所得中體會到的樂趣，促使形成認識興趣。
通過對他人教學的觀摩，我認識到自己有許多的不足。我會在之后的教學課程中改變自己的授課方式，并每次教學后進行自我反思，成就更好的自己。我的自己，在的道路上，不斷的，向更遠的地方走去。
撰文/蔡善欣
初審/徐 瑗
復審/李 鑫
終審/李 偉
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