在科技迅猛發展的急求今天，電子化產品已經占據了我們的篇練生活，人們越來越離不開電子產品。字的重性現在的為題人們越來越習慣手機打字，電腦打字，論文所以荒廢了寫字。百字導致普遍寫字不好看。急求很多人沒有意識到練字的篇練重要性，其實，字的重性一個人的為題字也代表了這個人的整體形象，所以寫一手好字也是論文很重要的。

在電腦日益廣泛的百字今天，人們越來越依賴電腦，急求而忽視書寫。篇練現在，字的重性越來越多的中學生、大學生雙手敲擊鍵盤的手法越來越熟練，而右手正確握筆，規范、快速地書寫方面卻越來越笨拙，字跡也越來越生硬、稚嫩、潦草、混亂，不好看、不好認、不能認，讓人不敢恭維，反生不快，甚至讓人懷疑你是不是一個小學二三年級的學生，或者你是不是一個從來就不想學習的學生。你寫的字就是你的名片呀，這樣一張名片一亮，就給人一種這樣的判斷。字，反映著一個人的學識、反映著一個人的學習能力、反映著一個人的工作生活態度、反映著一個人的美的情趣、反映著一個人的品味……

電腦不能完全取代書寫。對于學生來說，書寫是一種最基礎學習能力。語文課程標準上規定：小學生要能用硬筆正確、熟練地書寫正楷字;初中生要能在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、能行的行楷字，提高書寫速度。記筆記、做練習、答考卷、寫作文都要用筆書寫，所以自己要練字

近年來，為了保證中、高考中語文作文閱卷的公正性、客觀性，全國普及了將試卷掃描輸入電腦，用電腦限制每篇文章最短閱讀評判時間。這也附帶生成了一個更突出的問題——書寫問題。中、高考閱卷老師電腦前閱卷，對書寫的感受更深。電腦顯示器好像對書寫要求更高，字的大小、字的清晰度、字的顏色、字的整潔度等等，如果哪一方面出了問題，讓人看著難受、難忍。不悅甚至煩惱的心態下會給你公正客觀的評價嗎?會給你一個超標高的評價嗎?很多閱卷教師有個經驗，看到那么好的書寫，不看他的作文內容，直接給他個高分，然后仔細看他的作文，確實應給他個高分。那么反過來說呢?教師雖然沒說，但相信每個人都知道下句是什么。不過，可能教師不會然后仔細看他的作文了，所以很有可能跟高分無緣了。在分是學生的命根、一分壓倒一排的今天，還是現實點吧，實惠點吧。怎么辦，自己找本字貼，或是請個書法輔導老師練字吧!

綜上所述，重視寫字對我們而言已經成了一種迫在眉睫的工作任務，只有重視這份工作，在平時的學習工作中花足時間、用足力氣才能真正把練字做好。練字的重要性我們已經知道了，希望有更多的人能夠重視起來，努力把自己的字練好。