讀了《贈劉景文》和《山行》這兩首古詩，古詩你會沉醉于深秋的兩首美麗景色之中。雖已荷盡菊殘，教材然而“橙黃橘綠”；雖已百花凋零，分析然而“霜葉紅于二月花”。古詩
《贈劉景文》的兩首大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的教材花枝還傲寒斗霜。一年最好的分析景致你要記住，那就是古詩橙子金黃、橘子青綠的兩首時節。這首古詩是教材寫秋末的景色，第一句以荷敗、分析菊殘，古詩寫出了秋末的兩首特征。接下來詩人以橙子的教材金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調子，突出了秋天是收獲的季節。“擎雨蓋”指荷葉。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。
《山行》的大意是：在石徑蜿蜒、白云繚繞的秋山深處，有人家居住。詩人被一片火紅的楓葉吸引住了，停車觀看，不禁發出“霜葉紅于二月花”的感嘆。深秋在詩人筆下并不蕭條冷落，而是嫣紅滿目，生意盎然，給讀者以美的享受和精神的鼓舞。這首詩形象生動，色彩鮮明，是一篇千古傳誦的佳作。
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