二十四史哪幾史值得看？（除了史記、漢書、后漢書、三國志）？,現在下載,新用戶還送新人禮包,

不是史史史記書國哪幾個史值得看，而是值得志每幾個史都值得看。

在《二十四史》中，看除我讀了《史記》，漢書后漢《三國志》，史史史記書國《梁書》，值得志《北齊書》，看除《宋史》，漢書后漢《金史》，史史史記書國共六個史。值得志深深地為中華文化的看除博大精深而折服，在看到浩大的漢書后漢歷史畫面之后，深刻的史史史記書國認識到歷史發展與文學創作有某種相似性。也就是值得志歷史的明線與歷史的暗線密切交織在一起，需要我們發揮聰明才智，看除去整理，去挖掘，去探究去講解。

當我閱讀完《三國志》之后，徹底顛覆了我對《三國演義》的看法。《三國志》在戰略謀劃方面比《三國演義》要高兩個層次，《三國志》當中的人物，有血有肉，豐富多彩。而且我有兩個發現:呂布是被劉備關羽謀殺的，張郃是被司馬懿謀殺的。而《三國演義》則對許多人物做了臉譜化，妖魔化的處理。

幫我看完《宋史》后，為宋太祖趙匡胤憤憤不平，他英明一世，最后卻被自己的弟弟趙光義給謀殺了，而且自己的兒子不得善終，歷史在那樣的訴說，字字血聲聲淚。我在自己寫的書《高中歷史思想教育探究》一書中對宋太祖做了介紹。

初一期中考試，總分450孩子考了375，語文丟分最多，真的是與小學閱讀少有關嗎？

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老穆有話說孩子初一，期中考語文考了106.5，數學130，英語138.5，總分375分，平均分296.89，超出平均分78.11分，年級最高分423.5分。

根據這份“成績報告單”，可知語數英滿分皆為150分，可知孩子總成績處于優秀之列，可知孩子語文成績偏弱。

那么問題來了，孩子語文丟分多，真的是與小學閱讀少有關嗎？現在的空閑時間不多，想要閱讀，有沒有什么好辦法呢？

接下來，老穆針對這些問題，為你做詳細解析，希望對你有所幫助。感興趣的朋友也可以看一看，或許對你們有所啟發。

（一）初一語文丟分多，跟小學時的閱讀少有關嗎？老穆認為，有關系！但關系不是很大。

舉個簡單例子，比如初一語文閱讀理解有這樣一道題，如下圖：

試想一下，如果你不掌握“詞語表達效果題”的答題技巧，縱使你小學時讀再多的課外書，恐怕也是無濟于事吧！

當然，閱讀課外書雖然不能提高我們的答題技巧能力，但對語文成績的提高也是有一定幫助的。

【1】有利于字詞句地積累，對語文考試中的字音字形、詞語成語、文學常識、名著閱讀、作文等方面，還是有一定幫助的；

【2】可以提高學生的語感、語速和理解能力，對理解文章內容，回答閱讀理解題有一定的幫助；

【3】能開闊學生的眼界，提高想象力和思維能力，對孩子寫作文有一定的幫助。

（二）選擇合適的讀物閱讀，能起到事半功倍的效果。【1】首選學校要求讀的讀物

如《西游記》、《老人與海》、《駱駝祥子》、《水滸傳》等。

【2】適當閱讀一些古典文言著作，對文言文的提高有較大幫助。

如《世說新語》、《古文觀止》、《二十四史》等

【3】選擇經典的外國文學著作

如《麥田里的守望者》、《簡·愛》、《百年孤獨》、《戰爭與和平》等

【4】選擇國內有名的報刊雜志

如《讀者》、《青年文摘》、《人民日報》、《文匯報》等

（三）在時間緊張的情況下，如何有效閱讀課外書呢？步入初中，由于所學科目增多，難度變大，作業增多，所以每天用來閱讀的時間并不多，在這樣的情況下，我們該如何有效地閱讀課外書呢？老穆給出如下建議：

【1】先制定一個課外閱讀計劃。

老穆建議，每天至少保證有20分鐘的時間用來閱讀，不能再少了，30分鐘為宜。

【2】閱讀時，一定要做好讀書筆記工作。

老穆給你一個好辦法，寫讀書筆記時，可從所讀章文中隨機選取一個感觸點，然后激情發揮！

【3】閱讀結束后，能簡述大概內容。記不清楚時，可翻閱書籍，將其記住。

按照“何時+何地+何人+做何事+有何結果”的格式進行簡述。

如果讀的是散文，可按照“（文章以······為線索）先寫······，再寫······，（接著······）最后寫······”的格式進行簡述。

【4】一定要敢于運用“閱讀文章所獲”。

A、在平時說話中有所體現。

我們在與人交流時，可以適當地運用所讀作品中的好詞佳句，時間久了，不僅能提升我們的說話水平，還能提升我們的氣質。

B、在平時的寫作中有所體現。

我們每次在寫作文時，必須要出現最近讀書筆記中的好詞佳句或道理等。時間久了，你的寫作水平自然就上去了。

【5】閱讀，貴在堅持！

倘若“三天打魚，兩天曬網”，又怎能奏效呢？

“行之茍有恒，久久自芬芳。”閱讀，貴在堅持！只有堅持，才能出效果。

【結束語】著名詩人臧克家曾言：“讀過一本好書，像交了一個益友。”有這樣的好朋友相伴，何愁語文成績不好呢？親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

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