【英語】    本學期我擔任七年級（3）、年級（4）兩個班的英語英語教學工作。在教育教學工作中，上學我對教學工作不敢怠慢，期教求一絲不茍，學總兢兢業業，年級認真學習，英語深入研究教法，上學虛心向別人學習。期教求經過一個學期的學總努力，獲得了一些寶貴的年級教學經驗。尤其是英語對七年級英語入門階段的教學有了如下體會：    一、 第一節英語課的上學重要性    主要介紹初中英語的學習目的、意義、期教求方法等。學總教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。    二、 入門階段的教學內容    第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。    1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系比賽。    2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。    三、 要完成上述的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。    1、 首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。    3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。    4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。    5、在學習中要鼓勵學生互幫互助，積極探討，逐步養成小組互助學習的習慣和能力。    四、備課和課堂教學    備課時,能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料，認真制訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求，認真備課。既備教材大綱，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習作業，又備口頭、家庭作業。能認真寫好教案，并積極參加討論和研究。    在課堂教學中，能重視組織教學，準時上課，保證課堂秩序良好。堅持素質教育進課堂，結合學生實際，滲透德育，結合和教材特點，開展研究探討性學習。課堂教學切合學生實際，突出重點，突破難點，抓住關鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養學生學習的積極性和主動性，發揮教師的主導作用，創設和諧的課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學生課間休息。重視對學生口頭表達、書寫等基本技能的規范訓練。指導學生改進學習方法，培養他們良好學習習慣。積極開展本有關的多樣化的活動，拓寬學生知識面，發展學生個性，培養學生創新精神和實踐能力。    在教學中，能根據教學要求和學生實際，布置適量的課內外作業，詳細批改，認真講評，督促學生及時糾正錯誤，重視作業信息反饋，對學習有困難的學生做到作業面批。有規范化要求，并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄，課內和課后都耐心進行輔導幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學習成績。    五、聽課與教研    本學期在學校的組織下，認真聽課并且記好筆記，同時能積極參加教研活動。努力提高教學理論和業務水平，完成教研組交給的任務。認真做好每次監考和閱卷工作，考后及時做好質量分析和評講。    六、存在的問題    1、學生成績不夠穩定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。    2、兩極分化現象仍然嚴重，有個別學生對學習興趣不大，雖然像很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養這部分學生的學習興趣。    3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。    新不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，在今后的教學和各項工作中，我要發揚自己的長處，克服自己的不足之處。我將努力學習，積極進取，積極參與，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。并虛心向有經驗的老師學習，努力使自己成為一名受學生歡迎的優秀教師。

本文來源：