九年級某班以“走進民間文學藝術之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活動。走進活動中有一些問題，民間美術請你參與解決。教案（12分）
（1）活動中，走進小雪同學為班級黑板報寫了一段文字，民間美術請你幫她修改。教案
【A】中華民族制造了豐富多彩的走進民間文學藝術，言語和歇后語是民間美術其中的兩朵奇葩。【B】諺語能增強語言的教案表達效果和分量，形象、走進生動；歇后語幽默、民間美術風趣，教案能增強語言的走進感染力。它們是民間美術民間語言的精華，是教案人們喜聞樂用的語言形式。
①【A】處劃線句中有用詞不當的語病，應將“ ”改為“ ”。
②【B】處劃線句與下句語序不一致，應調整為 。
（2）小軍同學做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。
（3）班級采風小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據下面的示意圖寫一段話，告訴同學們怎樣從學校前往目的地。（50字以內）
參考：
（1）①制造 創造 （共2分。每空1分）②諺語形象、生動，能增強語言的表達效果和分量 （共2分）（2）示例：小軍同學，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養了好習慣，不是一舉兩得嗎（共4分。引用1分，內容與表達3分。意思對即可）
（3）示例一：從學校出發，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠就是王嶺村。
示例二：從學校出發，一直向前到十里鋪，左轉到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。 （共4分。內容2分，表達2分。意思對即可）
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