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1、閱讀是一種境界，一杯清茶，一卷古書品世間萬物看人情冷暖。
2、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。
3、對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。
4、讀書越多，越感到腹中空虛。
5、書猶藥也，善讀之可以醫愚。
6、閱讀是一道光，指引著身處黑暗的人們，指引他們走出黑暗。
7閱讀使人完美，思考使人深刻，交談使人清晰。
8讀書，是知識的海洋；讀書，是精神的世界；讀書，是歷史的夢想；讀書，是文化的天堂。
9讀書足以怡情，足以博采，足以長才。
10我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
11讀書能讓我的眼界開闊；讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題。
12書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
13讀書可以充實自己，讓自己的生活充滿樂趣。
14舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
分享卡怎么寫范文？快樂的一天，從你收到這個卡片開始，你要元氣滿滿喲
古詩分享會文案范文？如何開展古詩詞誦讀活動
如何開展古詩詞誦讀活動為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“我與經典同行——古詩文誦讀比賽”，現初定方案如下：一、指導思想：中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，結合學校的養成教育和書香校園活動，開展“我與經典同行——古詩文誦讀比賽”活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合，著力打造新時代的優秀少年。
二、活動目的：1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，增加自身人文素養。
2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。
三、參加對象全校學生四、誦讀的內容《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等中的優秀篇章。
五、評獎設置：比賽分年級分別設一、二、三等獎各一名六、活動安排：第一階段：4月1日—10日，宣傳發動。
在學生中進行宣傳發動，由語文教師向學生推薦或由學生自己搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。
第二階段：4月11日---5月11日，學習、誦讀。
以班級為單位，以年級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
第三階段：5月12日---6月10日，組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。
七、實施要求：1、想方設法，營造氛圍。
全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時間，有所創新。
閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。
建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。
在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。
讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。
3、爭取支持，深入開展。
為了能把誦讀活動深入開展下去，并取得一定的實效，我們還要采取相應的措施。
三年級閱讀分享卡怎么做？您好，以下是制作三年級閱讀分享卡的步驟：
1.確定主題：選擇一個主題，如“我的最愛圖書”、“我最喜歡的故事人物”等。
2.準備卡片：使用彩色卡紙或白色卡紙，將其折成卡片。
3.添加圖片：在卡片上添加與主題相關的圖片，可以使用卡通人物或插圖。
4.添加標題：在卡片的頂部添加主題的標題。
5.添加內容：在卡片的中間部分，寫下自己對主題的看法和感受，可以加上自己的插圖或涂鴉。
6.添加書目：在卡片的底部，列出自己喜歡的書目或閱讀清單。
7.裝飾卡片：使用彩筆、貼紙等裝飾卡片，使其更加生動有趣。
8.分享卡片：將卡片分享給同學或老師，交流自己的閱讀心得體會。
制作三年級閱讀分享卡可以幫助孩子提高閱讀興趣和閱讀能力，同時也能促進孩子的寫作能力和表達能力。
家庭閱讀情況介紹范文？家庭閱讀情況的介紹范文
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書.我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長.”
這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍.在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法.
文獻閱讀報告范文？首先介紹文獻閱讀綜述。根據研究領域和課題，列舉閱讀文獻的范圍和篇目，總結出閱讀收獲若干點。
其次歸納文獻研究成果。在認真閱讀文獻的基礎上，提煉出其中具有前沿性重要性借鑒性的并且比較認同的研究成果，這對于課題研究具有指導意義。
最后提出個人閱讀見解。在閱讀汲取文獻知識的同時，要注意發現可再深入研究或者不同見解之處，多緯度提出自己的觀點和看法，以提高和豐富研究水平，有利于獲得導師的指教。
閱讀的書源怎么分享？使用說明：①復制鏈接--②打開閱讀--③點開左上角選擇書源管理--④點擊右上角選擇網絡導入--⑤粘貼鏈接確定等待書源導入
《童年》的閱讀分享會？小學生讀書交流會發言稿
“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。
大家都說人要學會享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個個黑黑的字體組成一篇篇優美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學期的寒假里，我過得非常充實，作業寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現在一個孩子面前的，但黑暗的現實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創造奇跡。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”
同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！
關于閱讀分享的文案？1、閱讀是一種境界，一杯清茶，一卷古書品世間萬物看人情冷暖。
2、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。
3、對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。
4、讀書越多，越感到腹中空虛。
5、書猶藥也，善讀之可以醫愚。
6、閱讀是一道光，指引著身處黑暗的人們，指引他們走出黑暗。
7、閱讀使人完美，思考使人深刻，交談使人清晰。
8、讀書，是知識的海洋；讀書，是精神的世界；讀書，是歷史的夢想；讀書，是文化的天堂。
9、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
10、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。
11、閱讀是力量是，是他們跨越階級的力量，是他們打開成功之門的鑰匙。
12、讀書足以怡情，足以博采，足以長才。
13、我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
14、書是逆境中的慰藉。
15、一日無二晨，時過不再臨。
16、閱讀是一種興趣，認為人生最開心的就是做自己喜歡的事，無關富貴榮華只要喜歡就好。
17、好的書籍是最貴重的珍寶。
18、讀書能讓我的眼界開闊；讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題。
19、書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
20、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
21、讀書可以充實自己，讓自己的生活充滿樂趣。
22、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
23、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。
24、我在書海中尋找著，我相信書中的知識將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
25、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
26、不讀書的人，思想就會停止。
27、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
28、書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。
29、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
30、語言是心靈和文化教養的反映。
31、學會三天，學好三年。
32、書，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。
33、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。
34、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
35、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。