給貓打扮作文怎么寫？下面我們九月網三年級作文頻道給大家精編的打扮5篇關于給貓打扮作文，希望對大家有所幫助，作文字篇內容僅供參考!給貓打扮作文篇1

有一天，打扮天氣非常晴朗，作文字篇我和爸爸、打扮媽媽高高興興地來到公園。作文字篇公園里可熱鬧了，打扮有的作文字篇小朋友在玩賽車，有的打扮小朋友在劃船，有的作文字篇小朋友在玩小火車，有的打扮小朋友在玩打田鼠 …… 我卻被涂顏色的攤位吸引了過去，那里有很多小朋友在認認真真地涂顏色，作文字篇他們有的打扮在打扮葫蘆娃，有的作文字篇在打扮米老鼠，有的打扮在打扮白雪公主 …… 我決定打扮福娃“妮妮”，因為他是綠色的象征，提醒人們時刻保護環境。我首先把她的臉和身體涂成了白色，然后把她頭頂上的小燕子、手、胳膊、腿、腳、身邊的小草涂成了綠色，接著把她身邊的小花涂成了紅色，最后把四只正在跳舞的蝴蝶涂成了紫色、藍色、黃色、粉色。看著我打扮好的福娃“妮妮”，我笑著對她說：“你好漂亮呀！”她也笑了，好像在說：“謝謝你把我打扮得這么漂亮！”

我是一個愛打扮的我，我看見家里有圍巾、布……就開始打扮，一下就連媽媽也認不出來我是誰。你一定想知道我是怎么樣打扮的吧！我把長布圍當裙子，把圍巾當衣服，這是我的衣服，怎么樣？

今天我睡好午覺自己悄悄地到客廳里來打扮，我先把頭發扎成拍戲的頭發，把圍巾圍成公主的衣服，把布圍成了古代的裙子。然后我一扭一擺地走到媽媽的面前。媽媽睜大了眼睛，過了一會兒才反應過來。連忙說：“公主吉祥！”

哈哈，你們說我是不是一個愛打扮的小女孩？

當今社會是一個注重儀容的社會。人們可以從一個人的穿衣打扮，看出他的審美水平、文化修養和綜合素質。整潔大方的外表，不但能展示一個人的個性魅力，而且能體現他對別人的禮貌。

穿衣打扮具有明顯的信息暗示功能，服裝的顏色、式樣、檔次和搭配，都可以顯示一個人的興趣愛好、文化素質、生活和風俗習慣。有研究表明，講究穿衣打扮的人自尊心和工作責任心比較強，而穿衣過于隨意的人多半不拘小節。在第一次交往中，講究穿衣打扮的人能給人留下更深刻的印象。

下面就簡明地介紹一些穿衣打扮中的 tpo 原則。

t（time）指時間，指服裝打扮必須根據時間來決定，是個廣義的概念，就是說時令、季節，又指具體的月日或星期幾。一個在三伏天還穿著深色長袖制服的人，給人的印象會很奇怪。

p（place）指地點、場所、位置、職位，就是說服裝打扮必須與所處的場合、環境相協調。

o（object）代表目的、對象，試圖通過服裝打扮來達到給對方留下一個什么樣的印象，有目標地來選擇服飾。

具體的就是說，服裝打扮不僅要自然得體，協調大方，還要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，努力使穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持一致。

輕輕拉開童年的“窗簾”，童年的故事就會一件件地浮現在我的眼前。那些童年的往事中有一件事情最讓我難于忘懷，那就是我給洋娃娃梳妝打扮的事情。

那是在一個靜靜的夜里，天空中掛著一輪金黃色的月亮。星星在向我眨著眼睛。周圍屋子里的燈都已經熄滅了，只有我的房間里的電燈還亮著。這時，我一個人坐在床上正在給我的洋娃娃梳妝打扮。

床上放著布、梳子和洋娃娃。洋娃娃的身材很棒，頭上披著一頭金黃色的長頭發，臉蛋圓圓的，鼻子大而且高，眼睛大大的，總的來說它非常漂亮。我拿起梳子給它梳理起頭發來。梳著梳著，我覺得這是在給自己的女兒梳頭，我必須梳得小心一點，不能夠弄痛它。梳了一會兒，我給它扎起了辮子來。我用一根繩子幫她把辮子扎起來。扎好，我看了看，覺得不好看。我想怎么辦？這時，我看到邊上的一些花。我心里在想何不用這一些小花來給她打扮一下。我用剪刀剪下了幾朵小花。然后，我把洋娃娃的頭發卷起來，扎上那些小花。嗯，現在不錯了！這時，我看到她的衣服太簡陋，就選了一塊花布為她做一件新衣服。可是，我在縫的時候出了一些問題，左縫右縫就是縫不好。正當我無奈的時候一不小心又讓針刺破了手。血就滴了下來。正在這一個時候，媽媽推開門走了進來。她看到我在縫制小衣服笑了。接著，她說：“孩子，時間不早了，還是先睡覺吧！”我說：“不行！”媽媽就幫我縫制了小衣服。縫好，我就給洋娃娃穿上。啊，現在這個洋娃娃可漂亮了。媽媽把燈關了，我只好睡覺了。

我躺在床上睡不著，心里還在想著洋娃娃。不知道過了多久，我才睡著了……

今天，我準備給小貓打扮打扮。我用五彩小皮筋在貓的尾巴上打了一個蝴蝶結，然后我在貓身上扎了許多小辮子 。

就這樣，美麗的小貓咪就誕生出來了。小貓真可愛！