2022年青海高考錄取線及文理最高分公布(合集二篇),現在下載,新用戶還送新人禮包,

【青海】

分數線是年青高考后最受關注的事情。畢竟，海高合集你能否上大學取決于分數線。考錄以下是取線小編整理的2022年青海高考錄取線及文理最高分公布(合集二篇)，僅供參考，及文希望能夠幫助到大家。理最

2022年青海高考錄取線及文理最高分公布篇1

高考填報志愿：別讓專業選擇游離于興趣之外

一、高分公布不要讓大學成為另一個痛苦的年青開端

一個人能否成功，主要取決于關鍵時刻所作的海高合集選擇。雖然人的考錄一生中充滿了各種選擇，但關鍵時刻只有幾步，取線高考填報志愿就是及文其中之一。

這些年在對大一新生的理最咨詢中，最讓我感覺不安的高分公布現象就是，相當一部分學生由于對所學專業完全沒有興趣甚至是年青反感而產生許多心理問題。有的人4年下來多門功課不及格以至于大學畢業時既沒有學位證書也沒有畢業證書，拿到的只是一張肄業證;極端的同學會在大一時故意讓自己門門功課不及格，以讓學校開除自己好回去重考大學;有的雖然強迫自己努力學習，但因為實在沒有興趣，學習成績很一般，找工作時遇到種種新問題;另有極少同學則因為發展成心理疾病而不得不休學或退學……

其實，對有條件上大學的中國青少年而言，大學本可以成為享受學習、體驗人生幸福感的開端，但結果，卻因為專業選擇上的錯誤，不僅沒能體驗幸福感，反而成為另一個痛苦的開端，這真是人生的大浪費。

二、熱門專業并不一定等于幸福

在中國，由于資源缺乏，能夠上大學的青少年有限，高考就成為現有條件下相對公平的一種選拔制度。但是，毋庸諱言，這種不考慮個體差異的教育模式所導致的最糟糕的副產品之一就是：相當一部分青少年的學習興趣受到嚴重腐蝕，體驗幸福感的能力受到嚴重挫傷。如果上大學后能夠學習自己所喜歡的專業，那么中學期間的損失就能夠得到補償，中學生活倒也不失為一種磨煉青少年意志的機會。但是，填報志愿時的一些誤區，使學生所要付出的不僅僅是眼前的4年，還包括將來擇業以及關乎人生發展的一系列問題。

現在的父母大多傾向于要孩子選擇熱門專業，他們認為社會上最流行的專業就是好專業，就能夠保證孩子日后就業和生活的穩定。做父母的關心孩子是很自然的，但是，且不說熱門專業是否一定意味著好工作和好前程，難道有社會認可的好工作就一定會有好的人生嗎?一個人如果從事著他沒有興趣的學習和工作，即使物質回報再豐厚，在世俗眼光中他的前程再遠大，他也難以體驗到真正的幸福感。所以，熱門專業并不一定就等于幸福。

大家都知道那句話：“興趣是最好的老師”，對一件事有興趣，能夠接觸、學習的過程本身就是幸福。因為有興趣和能力，就會去認真做，把事情做好的可能性也就越大。通常一個人的興趣所在就是他的優勢潛能所在，因此，發展興趣的機會成本往往最低。所以，對那些早早表現出明確興趣甚至能力的孩子，父母應該給予應有的尊重和支持。我在學校的咨詢中發現，不少學生的天賦在父母的強制下被浪費。按照父母意愿報考的專業，成為他們生活中無邊苦惱的根源，而他們消極怠工的學習態度，每學期都會有的不及格又會轉換為他們父母的無盡煩惱……這樣的惡性循環實在是早該停止了。

三、切勿把家長的面子與孩子的專業掛鉤

很多父母把自己的面子和理想置于孩子的利益之上，這類父母最容易強制孩子認可自己看重的專業。如果孩子的興趣與父母的愿望一致，當然很好;如果不一致，孩子受傷的概率就很高。從大學的咨詢情況看，這類學生中產生心理疾病和退學、休學的可能性也最大。有的父母可能認為，現在的機會很多，即使當前違背孩子志趣作出了錯誤的選擇，以后在選擇職業時還可以加以彌補。且不說這樣的設想是否容易操作，只說，僅僅是為了父母而讓孩子浪費并且苦惱4年甚至更多的時間，這個代價是否太大了?

父母們都堅信自己是為了孩子好，但是，如果家長們能夠聽到那么多大學生因為不喜歡而發出的質問也許就不會那么自信了：“上大學僅僅是為了有好工作嗎?”“我不知道自己是否活著。”“我不知道人活著有什么意義?”“如果不是怕父母傷心，我早就選擇了死亡。”……

任何專業都有其存在的道理，選擇志愿時視野要開闊一些，不要僅僅以社會潮流為標準，因為報考時熱門的專業到畢業時未必還那么熱門。另外，因為熱門，報的人就一定很多，這就增加了孩子畢業時找工作的難度。因此，對那些尚未表現出明顯興趣的孩子應綜合分析其學習成績、性格特點，避開那些會給孩子的學習造成太大難度的學科。

如果我們的父母能具備上述這些理念，就有可能在幫孩子“因材施報(志愿)”中對現行教育制度下未能做到的“因材施教”作出補償，這樣就可以把高考制度中的損失降到最低。

四、考生應珍惜和有效利用自主選擇的機會

考生要抱著這樣的信念去選擇，那就是：要讓大學成為自己享受學習并體驗生活幸福感的開端。如果說高考制度是青少年不得不適應的環境，那么，填報大學志愿則是可以進行自主選擇的第一次機會。能否珍惜并且有效利用這個機會，意義重大。

但是也要注意，不論一個高考生選擇自己做主填報志愿還是選擇讓父母替自己填報志愿，都要準備承擔相應的結果。如果你的確很了解自己，有非常明確的興趣甚至愛好，你的選擇當然就比較容易，你只需要堅持自己并且說服父母。如果你只知道自己不喜歡什么，不知道自己喜歡什么或者什么都不是很清楚，那么，參考父母的意見就非常重要，他們的人生閱歷、他們對孩子的了解、對社會的了解都可以成為你報考志愿時非常重要的資源。如果你盲目逆反，所付出的代價會很大。人對自己的認識是逐漸深入的，那種很早就知道自己的興趣、志向所在的幸運者是少數，絕大多數青少年都是在試錯排錯中發現自己的。

在這個世界上任何選擇都是需要付出代價的，選擇自己有興趣的專業也一樣。學習時的辛苦就不用說，如果你的興趣很偏，那么將來找工作時的困難也要考慮到;如果違背自己的興趣，單純以潮流為標準，那么就要準備將來有一天會因為自己過的不是想要的生活而苦惱。選擇就是衡量得失后的取舍，我們永遠也不可能擁有一個只得不失的選擇，對此，我們也一定要有充分的心理準備。

2022年青海高考錄取線及文理最高分公布篇2

誤區之一：盲目追求熱門專業

案例A一個學習計算機專業的女生，讀到大三時，堅決要求退學，其父母憂心忡忡地找到張貴良咨詢。原來，這個女生的姐姐計算機系畢業后去了外企，收入很高，其父母于是認為學習計算機這樣的熱門專業會有前途，便讓小女兒也報考了計算機專業。女孩喜歡文學藝術，作文經常被當作范文，但父母卻認為學文沒有出路。結果，在大學里女孩盡管學習非常刻苦，卻越來越吃力，作業無法完成，勉強維持及格，于是，她再也不想繼續學下去了。

點評：高考選擇專業時，很多考生和家長首先考慮的是專業的就業前景，那些在市場上暢銷而且工作環境好、收入高的專業自然就成了大家爭相報考的熱門專業。這種想法無可厚非，但若一味追求熱門，而不考慮考生自身的興趣能力，即使上了熱門專業，也有可能因為缺乏興趣或是不具備能力而灰心喪氣，甚至會被激烈的競爭淘汰出局。而且，熱門專業往往是根據社會需求變化而變化，今天的熱門專業4年之后就有可能成了冷門，這樣的例子非常多。所以，選擇專業不能只盯著眼前的熱門，更重要的是考慮將來的發展。

張貴良建議考生選擇熱門專業時要考慮兩個因素：(1)幾年以后，這個專業的市場需求形勢如何?(2)自己是否真的喜歡這個專業并具備學習該專業的能力?

誤區之二：一門心思奔名校

案例B某著名學府電子工程系一男生在大三時提出退學，理由是對專業沒有興趣，無法繼續學習。這個男孩中學就讀于一所重點中學，這所中學的學生如果上不了那所著名學府就會覺得很沒面子，因此，這個男孩認準了要上這所大學。第一年高考，他沒能被錄取，雖然他的考分完全可以上一個重點大學，但他還是復讀了一年，最后，終于如愿以償。

這個男孩非常喜歡建筑，但是，以他的成績恐怕進不了這所大學的建筑系，他只好學了電子工程。可進去之后才發現自己根本就不喜歡這個專業，越來越學不下去，就想退學去上一個專門的建筑院校。職業能力測試的結果也表明這個男孩的藝術想象和空間思維能力確實非常強。

點評：名牌大學不僅代表著一種榮譽，而且其學習環境、學習條件確實是一般院校難以比擬的，更何況其畢業生無論是找工作還是繼續深造，都比普通院校的畢業生有優勢。

奔名校沒有錯，但是如果為了上名校而走上極端，放棄自己喜歡和擅長的專業，屈就于自己不喜歡、不擅長的專業，就有些得不償失了。因為在這種情況下，很可能就會在競爭激烈的名校里慘遭淘汰。特別是僅僅考慮上名校更有“面子”就更不明智了。其實，一個人究竟能否成才，關鍵還在自己，學校的牌子只是外在因素。

張貴良建議考生，如果一定要上名校，但又上不了自己喜歡的專業，最好就選擇那些和自己喜歡專業相近或相關的專業，這樣，日后可以通過讀研究生等途徑改變專業。

誤區之三：父母老師一手包辦

案例C北京一女孩大學金融專業畢業后進入銀行工作，雖然這是社會上公認的好工作，但這個女孩對工作卻極度厭煩，每天都悶悶不樂，和父母的關系也非常緊張。這是因為當初高考時，都在銀行工作的父母考慮到自己的工作背景認為女兒也該在銀行工作，而且女孩子比較適合學金融，便做主替女兒填報了金融專業。這個女孩參加職業能力傾向測試的結果顯示，她對社會和管理方面的工作有很高的興趣和能力，不喜歡機械的、事務性的工作。

點評：高考時，考生由于復習緊張，常常把報志愿的事交給父母，父母也樂于憑自己的人生閱歷替孩子做決定。如果父母只是從自己的意愿出發，把自己的興趣當成孩子的興趣，不考慮孩子的特點、興趣、能力和個性，他們作出的選擇有可能耽誤了孩子的前途。

在此提醒考生，高考是人生的重要關口，甚至影響一生的方向，一定要自己做決定，這樣將來不會后悔。家長可以給孩子提建議，但不可大包大攬，更不要強行為孩子作出選擇。

誤區之四：錯誤理解興趣

案例D北京某高校一女孩高考時是自己根據興趣報考了計算機專業，可是進入大學時間不長就想換專業，她對計算機專業已經沒有了一點興趣。后來，進行職業選擇咨詢時，張貴良發現，她對計算機專業的興趣一是緣于喜歡玩計算機游戲，二是中學時她很喜歡數學老師，于是就喜歡數學。可能力傾向測試顯示她的數學能力弱，語言能力卻很強。她自己也承認，雖然中學喜歡數學，但成績一般，而口才非常好，在外面一公司兼職任銷售經理。

點評：興趣是人們選擇專業和職業時考慮的首要因素，但不應該是惟一因素。

第一，中學生的興趣有很多是表層的、不穩定的，像上面那個女孩因為喜歡某位老師而喜歡該老師所教學科的現象非常普遍，還有一些因為社會流行的某種時尚而引起興趣，所以，報志愿時一定要想清楚自己對某個學科的興趣是持久的還是暫時的，是表面的還是深層的。

第二，興趣和能力有時候并不一致，對某類工作有興趣并不一定就有從事這類工作的能力，比如，有人很喜歡音樂，可卻沒有音樂天賦，再努力也成不了音樂家。如果只有興趣沒有能力的話，就會很受打擊，慢慢地也就沒有興趣了。因此，考生選擇專業時在興趣比較濃厚的情況下，一定要考慮自己的能力如何。

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