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讓我想一想作文篇1我坐在繡龍山的讓想半山腰上,氣喘吁吁,想作媽媽對我說:“還繼續走嗎?要不然……”不,文字讓我想一想。讓想
很早以前就聽說繡龍公園的想作后面修了一條寬闊的柏油馬路,這里環山一周,文字一直通到山的讓想那一邊。終于有一天,想作我們一家三口騎著自行車,文字來到繡龍公園,剛一開始,我就使勁往前跑,把爸爸媽媽遠遠地甩在后面,爸爸大聲對我說:“別蹬那么快,到后面就沒勁了!”可我不聽,還是一個勁地往前跑。爸爸媽媽就一邊說笑,一邊欣賞沿途的風景。
前進的步伐越來越累,我瞥了瞥后面的路,又望望前面的路,才意識到這原來是上坡路,我用力地蹬,豆大的汗珠從我的頭上滴落下來,后背被汗水濕透了,“咔”的一聲,車鏈掉了,我氣極敗壞下了車,把車推倒在一邊,盤腿坐在半山腰上,我抬頭望去,心里想:還走不走了呢?山的那邊是什么樣子呢,有海嗎?還是一片森林?會不會是一個世外桃源或是一片大草地?我很好奇,于是我重新振作起來,正好,爸爸又幫我把車鏈子安上了,我便又跨上自行車,繼續向前駛去。
風兒在我耳邊呼呼地吹,好像在為我加油,路旁的花草在旁邊為我舞動,好像在鼓勵我,茂盛的樹葉拍打著樹枝,好像為我拍手叫好。終于,我成功地翻過了這座山,站在山頂,我看到了一望無垠的田野,郁郁蔥蔥的樹木,還有那一條玉帶一樣的大清河,彎彎曲曲地延伸到遠方……我的心仿佛也變得明凈起來,頓時心曠神怡。
以后,每當我遇到成長的上坡路時,我都會靜下心來想一想,不能半途而廢,一定要堅持到底,才會看到無限的風光。
讓我想一想作文篇2夜晚,圓潤孤涼的月兒嵌在黑色的夜幕中,散發著一縷揮之不去的悄怨與輕愁。坐在教室內靜靜的思索,性格開朗的我,難得產生了幾分猶豫和躊躇。
幾分鐘前,教室里同學們還在為即將到來的中秋節假期而歡呼,而現在,班主任突然的背誦檢查卻令人猝不及防。“再給你們兩分鐘,誰還沒給組長過關的快點,今天誰背完誰走!”老師的聲音極具威嚴,容不得別人對她有半點懈怠。在同學們帶著幾分慌張與驚恐的注視下,老師快步離去。
夜更深了,越發靜的可怕。校園里的光亮,除了皎潔的淡淡月光,就只有教學樓中星星點點的燈光。班里仿佛炸開了鍋,學霸們從容淡定的坐在位子上,動作輕柔且不慌不忙;而另一些同學卻是滿臉諂媚的看著組長,苦苦乞求。
“組長啊,你看天色都這么晚了,你就說我過了唄!”平時橫行霸道的同桌,此時卻緊緊攥著我的胳膊,滿臉“媚笑”地看著我,眼神中充滿了一絲僥幸與希望。可他的苦苦哀求換回的只有一個白眼。我用手支撐著腦袋,微微轉頭,說:“你看看其他人,都在刻苦地背誦,還有時間,不著急!”同桌松開我的手,轉而用那對略帶仇視的目光不停的瞟來瞅去。
“老師來了!”不知誰的一聲驚恐的大喊,熄滅了眾人熾熱的激情。班主任依舊風風火火,從門外擠了進來,壓抑的氣氛彌漫開來。
“組長啊,一會兒你就說我們都背了,要不都要被處罰!行不?”一個和我關系很好,平時也很用功的同學小聲地說。這時,我才想起自己的組員一個都沒過關,而我也因為沒時間,忘記了給課代表背誦。一種奇異的負面情緒在心中快速擴散,這是一種難以形容的慌張和糾結。說都沒過的話,自己肯定要受處罰;說都過了,又對不起那顆胸腔中撲通跳動的良心——-
“讓我想一想————-”
“第一組,背了沒?”
“全過!”
“第二組?”————-
“陳靖凱,你們呢?”
我被點到名字,慌忙地起身,心中還沒有確定的答案。其他組都全過,是斷然不可能的,如此緊張的時間,怎么可能————-要不我也說全過?
“老師,我們組——-”
說真的,那一刻真有一種噴薄欲出的壓迫感,讓人有些喘不過氣。抬手撫摸口,心中暗道:兄弟們,不要怪我,我也是為你們好!
“我們組都沒過!”
在老師和同學們的詫異的目光注視下,長嘆口氣,坐了下去。最后結果就是全部抄寫兩遍知識點。
回頭看著組員們失望的目光,我只能尷尬一笑,因為這個小小的決定,是我深思熟慮后才確定的。我也相信,這個決定是正確的。
讓我想一想作文篇3在煩惱中,你可曾想一想你的所作所為?在現實中,你可曾想一想你的生活是否如意?在過去的時間里,你可曾想一想你的未來是什么狀況?如現在一般,亦是如過去一樣?——題記
讓我想一想,在晴朗的天氣里,放開思想,傲游在天地之間,細細冥想。曾經我是否做過一些愧疚或是錯誤的事情?曾經我是否沒來得及珍惜身邊一瞬的美麗?亦或者是,與父母的不理解,與姊妹的不合,與同學的不關心,與他人的自私?
我可能會在怒氣沖頭的時候,與母親辯論種種她的失誤。卻不知道,這是拿她的錯誤懲罰了她,同時,也懲罰了自己。從前,聽著鄰居姐姐青春期叛逆的故事,還信誓旦旦的說“我以后絕對不會這樣,給媽媽添亂。”現在倒是,恰恰相反。讓我想一想,何時開始步入這叛逆期,何時開始與母親的斗嘴,又為何總是以母親的忍讓而結局?我不知所以。可能因為她是愛我的,就如同我愛她一樣。歲月的朝夕里,她陪我走上了人生的起點,卻讓我一個人走到人生的終點。真是不合情理。但在走入岔路口時,總及時把我拽回正途。可能,這就是我想到的第一個人是你的原因吧。
我無法說,我是一個可以自理的人。但我確定,我的妹妹絕對是個可以自理的人。她陪我一起出生,就好像上天注定了我們的.緣分是從出生開始的。之后,我們形影不離,雙胞胎姐妹都是這樣的吧!可是,隨著年齡的增長,我們的個性顯露出來。完全兩種不同的性格,反而使我們忽視了身邊一處最為美好的存在。關心越來越少,好似在岔道口上,我們選擇了兩條截然不同的路。所以我們開始疏遠。但是,為什么呢?我們有一樣的血緣,我們有一樣的家庭環境,包括老師,不過我們的交際圈很少有重合部分,就如興趣毫無相同。我想,可能這是成長應該付出的代價吧!
我曾想,我應該為讀書而放棄去觀賞眼前的美景么?答案我問了許多人,卻都不一樣。可能是應該,也可能不值得。 讓我想想,我是否會在繁華的街道里,慌亂了腳步?又是否會在抉擇之前,迷失了自我?亦或是拋棄原本的努力而選擇了安逸?但不妨,在做萬事之前,審視下自己的內心,是否愿意?或者擇一處靜屋,好好想一想。
讓我想一想作文篇4這一天,我在家里突發奇想,將來的我是個怎樣的人呢?
我可能是個醫生。為病人看病、開藥,天天在病房里為病患診斷、治療,一月收入也不少。但是,醫生每天工作時間太長,病人太多,還要背那么多的藥的名字,用來治什么病,真頭疼。我就放棄不想了。
我可能是名軍人。為人民服務,忠于國家,保家衛國。軍人的收入非常高,還管吃管住。然而軍隊的訓練極其艱苦,又要野外拉練,還要鍛煉軍容、軍姿并整理內務,雖說立個軍功可能還能得到不少獎勵,但哪個,不是用青春和命拼出來的?想想還是算了吧。
我可能是個工人。像爸爸那樣的工人,建房子、造橋、修路等等做造福人民的事情,說不定還能建造一座像趙州橋那樣的傳世工程呢!但話雖如此,工人也是個高危職業,容易受傷或死亡,不能因為這樣就把命送了吧,不值。
我可能是一個飛行員。一說飛機我可來勁了,我的視力很好,飛行也是種享受,刺激、充滿挑戰,那是我的夢想。但飛行員安全風險高,只要飛機故障了,那可太恐怖了。
我可能是個老師。去給孩子們上課,傳授知識,講述五千年輝煌的中國。老師收入很高,一個月可能六、七千吧,但他們天天在批作業,在教室要罵學生,還要氣自己,在家還要備課,我也不太自信,所以這條也放棄。
我在家想了很長時間,也沒有想出我滿意的,我又繼續想下去。
我可能是一位史學家。我個人比較喜歡歷史,從開學到現在,我歷史學得非常好。但我又沒讀過史書,所以后面還要讀史書。
剛想到這,一聲親切的呼喚把我從想象中拉了出來。寄霄晗,吃飯了!我應了一聲后就出去吃飯了。回來后我又繼續想,讓我好好想一想,我什么時候才能成為一位實干家,而不是空想家呢?
指導老師:陳飛
老師評語:作文先抑后揚,前面許多的空想也可以說是亂想,都為結尾作了很好的鋪墊,讓人眼前一亮,才知你才是一位更有智慧的思想家。作文一個又一個看似不著邊際的懸念,讓我們看到了你的心靈豐富和活潑陽光,機智善變,真是言為心者,文如此人!讓我想一想,我也該打開思考模式了,呵呵!
讓我想一想作文篇5昨晚,我和媽媽一起看電影,散場后已經十一點多鐘了。走到十字路口時,我發現一輛卡車停在斑馬線后面。過了一會兒,紅燈轉為綠燈,他才啟動車輪行駛過去。可是,當時路上空空蕩蕩的,在他前面沒有一輛車子,而且警察也已經下班了;卡車司機如果不等亮綠燈就開過去,也肯定毫無關系,那位司機為什么這么規矩呢?
我奇怪的問媽媽,媽媽說:“你自己去想想,多想想。”從昨晚到今天,我真是“多想想”。現在我想了出來:我想那位司機一定是認真、一絲不茍的人;什么事該做,什么事不該做,他一點也不含糊,不管是在人前還是在人后。
可是現在很多人沒有那位司機的認真勁兒,我也是其中的一個,比如我穿馬路經常不走斑馬線,還自認為是“靈活”哩。
還有,老師來上課,有的同學隨便說笑,見到班主任站在門口,我們立刻肅靜無聲,可班主任一走,我們又放肆起來……
昨晚的那位司機,使我想得很多很多……
讓我想一想作文篇6清淺的月光拉長了我的影子,我佇立在窗前。父親那雙厚實的大手拍著我的肩膀,我回頭,迎著他的目光:讓我想一想。
初三的課業負擔繁重,高中更是不必說了,父母替我考慮,讓我放棄每周一次的繪畫課程,好讓我潛心于學業。
我回到畫架前,擲畫筆時的赤紫色顏料濺得滿紙狼狽。
六年啊,六年的學畫之路,就這樣讓它中斷了?
記得六年前的春節,爺爺拉著我一步步走上老家古舊的閣樓。他蹲下身,從沉重的大箱子中翻出一張泛黃的畫,遞給我。爺爺說,這是他年輕時的作品。我緩緩地展開這幅畫,畫上有一只用炭筆勾勒的貓。這花貓伏在地上,尾巴彎出好看的弧度,明凈的眼在慵懶的黃昏中顯得尤其明亮,須毛清晰可見。它的周身都籠罩著一種繾綣的光芒,我差點就真的要伸出手輕輕撫摸它柔軟的身子……我盤腿坐在閣樓里端詳它,許久才抬頭,問爺爺:“這真的是您畫的?”爺爺點點頭:“從前啊,我也很喜歡畫畫,可惜……”他的嗓音很沙啞,似乎還飽含著淡淡的憂傷。但我仍像先前一樣激動,一樣震撼,仿佛落下去的太陽會突然從西山背后跳出來,金黃耀眼。
我開始學畫,開始留意生活中諸多的細微之處,然后試著用畫筆去表現。背上畫袋,去請老師指點。當對著石膏像百思不得其解,而后疑云散盡時,我常領會到什么叫“欣喜若狂”……
時光的梳篦,讓我逐漸有了一種盡管不很成熟,卻獨一無二的欣賞美的視角。我時常會望著天空出神,漫天流云,在旭日中層層疊疊,相契相接,散發著不同層次的金光,給人以天堂般的遐想……哪怕此刻想到,我的心仍是不住跳動。
我應該感謝繪畫,感謝它所帶給我無限的美感和心靈的悸動。
爺爺的話又在耳邊響起,“繪畫好,可堅持下來的人并不多呀……”我輕輕一笑,堅定地抬起頭對自己說:既然熱愛,就應該堅持下去。
我把手貼在心上,面對選擇,請讓我想一想。
畫作上的水珠已暈染開來,就像幾朵赤紫色的花的痕跡。很美,很美。
讓我想一想作文篇7當繁華的南京城從一夜的暴雨中掙脫時,枝頭那小小的櫻花也悄然飄落。
出乎意料的是,爸爸竟讓我在這雨后的清晨陪他去賞櫻。
一路抱怨著走在林大的櫻花大道上,我想不通為什么爸爸對這幾近光禿的樹干會顯露出稍稍陶醉的姿態。正當我向路的盡頭快步走去時,一只溫暖的大手拉住了我,“仔細想想,難道這真的沒有好觀賞的嗎?”
“讓我想一想吧。”
望著光禿禿的樹干,再望著那伸出一片淡粉的樹根,我忽然想起了“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。驚喜地看著爸爸,我繼續想了下去。“這看似殘敗的景象實則蘊含著另一種美,縱然對枝頭無比留戀,縱然生活風光無限,但它們依舊選擇飛下枝頭去哺育下一代,這是多么偉大的母愛啊!”聽著我的這番感慨,爸爸一下笑了出來:“把事物反過來再考慮考慮7”“嗯,讓我再想一想。”
想著想著,我想到了。“誰言寸草心,報得三春暉。”原來落花不僅是慈母,更是孝子。它要報答土地對它的養育之恩,用自己最好的生命去滋養大地!一顆慈母心,一顆孝子心,落花,這看似殘敗的景物又有誰能真正讀懂它的內心呢?用生命哺育的花朵怎會不美麗?用血肉滋養的土地又怎會不肥沃?
再一次抬頭看著爸爸,我的眼里滿是感激。想起爸爸對我的教育,想起他對爺爺奶奶的孝敬,我感到我的爸爸原來也是這么偉大!
將草地上的花瓣攏在樹根旁,我們一起慢慢向家的方向走去,空氣中滿是櫻花的淡淡的香氣。
牽著那厚重的大手,我在心底暗暗對自己說:“以后凡事都讓我想一想。”
讓我想一想作文篇8每一分每一秒,時間總是如此匆匆,而這個校園里時時都充滿了無限樂趣,一個個續寫扉頁的童話無時無刻都在這個校園里發生著。呵,這些人,那些事。
隨著一聲悅耳的鈴聲,語文老師依然站在講臺上不停講著今天的所學的知識。因為是上午最后一堂課了,中午的音樂已經響起
同學都在底下竊竊私語不禁責怪音樂的前奏太長。歌聲即將響起,我們的慣性思維已經開始轉了。同學們總是伴隨著老師那一聲:“請聽下回分解!”
高歌一片然后沸沸揚揚的沖出教室,這一切都成為了我們的一件趣事啦!
生活是有趣的,可不經意間我發現這些樂趣卻都在一個叫做校園的地方。
校園里無處不傳趣,連食堂里也常是樂趣呢!一天A同學一進食堂便一眼看見了心儀已久的雞腿,一高興錯將湯水當成飯盛入碗中,旁邊的同學一臉壞笑。
她急匆匆的跑至泔水車旁正欲倒之,而雞腿卻不幸“光榮犧牲”,眾人大笑而過也,獨留小A“空守獨樓”。
校園里的長椅之上,單單我獨自一人,我在尋找,夢卻在校園里追憶著,那種愉悅的心情就像徜徉在銀色的月光中
品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶,靜靜賞著櫻花中可愛的你——校園。再回首,透過誘惑的荊棘和紛亂,偶爾還能發現一小片屬于自己的藍天。
三月春風吹落了一片櫻花絮語。花下永遠存留的是不滅的歡聲笑語,我們在這里盡情的玩耍著、快樂著并成長著。這里是屬于我們的一片天,它永遠明亮、澄澈讓我們盡情飛翔。
夏雨又飄起來了,我用記憶撐起一把孤獨的雨傘,獨步雨中,讀著讀得懂又讀不懂的生活,尋覓著春留下得清晰而又朦朧的痕跡。閉上雙眼細細品味,在這里原來還有一種樂趣是:這些人,那些事。
讓我想一想作文篇9在小學的時候,常常會聽到:“我們要做一輩子的好朋友!”可過不了幾天,最多也是一個學期,所謂的好朋友就散伙了。大家又去找新朋友了。
幼兒園的哪節音樂課上,背景音樂響起:找呀找、找呀找,找到一個好朋友……,老師告訴我們:“小朋友們,想一想,你們心目中的好朋友是怎么樣的呢?”我一聽,找朋友!高興的我馬上進入了幻想:她不會和我吵架,吃好東西的時候,我會讓著她,她也會讓著我……
我睜開眼睛來,在十位女生中尋找她的身影,可是我還沒找到呢,老師就打開了音樂,教室里頓時亂成了一鍋粥,我也在教室里亂跑,睜大了眼睛尋找。今天有十一位女生,總會有一個人落單,可讓我想一天也猜不著,那個落單的可憐蟲竟然是我!傷心的我大哭起來,可不知怎么回事,有的同學也哭了,她們大叫著:“我不想當她的好朋友,她太討厭了!”還會有這樣的事!我乖乖地閉上嘴,抹干眼淚,想:難道我也會有朋友了嗎?
果不其然,當那美妙動聽的音樂第二次響起時,有位女生拍了拍我的肩膀:“你,你愿意成為我的一個好朋友嗎?”她甜甜地笑著,牙齒露了出來,很白,臉上的兩個酒窩似乎真的可以裝酒!
讓我想一想,我心目中的好朋友就是她吧!平時,我竟沒有注意到她,她樂于助人,從來不與人拌嘴,吵架。她的優點真多!
我答應了她,把時間再轉到現在,現在她仍然是我的好朋友。曾經音樂課上的其他幾對好朋友,莫非早已因為種種原因散伙了吧!
她是一個懂我的好朋友。
讓我想一想作文篇10盛夏多雨。
前一秒的晴空萬里,此刻卻陰云密布,黑漆漆,低壓壓的,沉悶地令人透不過氣來,雨點如斷了線的珠子,一顆一顆雜亂地砸向大地……
屋內的氣氛亦如屋外,冰冷、死寂,到處彌漫著憂傷的氣息。
我一言不發地坐在床頭,背對著母親,眼眶里噙滿了淚水。母親也背對著我,直直地站在房間中央,癡癡地望著手中被我惡言相向的衣服,眼角紅紅的,似有些不知所措。
幾天之前,放學回家的路上,只聽得“嘶啦―”一聲,新買的衣服便被路邊鋒利的枝丫劃了條口子。本以為母親會再為我買一件更漂亮的,卻怎么也沒想到,母親竟以讓我節儉為借口,打算補好了之后讓我繼續穿。
我心中雖有些異樣的感覺,卻也沒說什么。自那天起,母親便整日里搬個小板凳坐在門旁,迎著微光,一針一線仔仔細細地縫補。她時而停下來看看縫補的效果,時而用手來回比劃,想著怎樣更好地去復原它。甚至有時,剛剛縫好的就因為一丁點的不滿意,又拆開來,不覺厭煩。
有那么幾次,我半夜驚醒或起的格外早的時候,也都看到母親半躺在床上,燈光昏暗,她卻仍撐著發澀的眼睛,更加認真地穿針引線。而我卻只暗暗嘲諷:我無論如何都不會再穿了,你寫又是何必呢?
而今天,母親終于完成了她的縫補事業,興高采烈地拿來非要讓我一試。而我卻十分抵觸,看著那蜈蚣般丑陋的傷疤,我終究關不住內心深處的叛逆,放縱它出來咬傷了母親,也反噬了我自己。
片刻,母親默默地疊好了衣服放在床邊,屋內只留我一個人。聽著屋外雨腳蹣跚,我漸漸陷入了沉思:我這樣做是否正確?那件衣服又真的丑陋不堪嗎?望著衣服上細細密密的針腳,又回憶起母親失望而落寞的眼神,我想我是真的錯了。
我究竟何時學會了頂撞母親?又是何時因為外在的虛榮冷冷地拒母愛于千里之外?讓我好好地想一想。
雨漸漸放慢了腳步,我的心也愈漸平靜下來,換上那件用母愛縫補過的衣服,望向鏡中的自己,驚奇地發現那傷口處綻出了一朵極美之花。我想,我懂了。
讓我想一想作文篇11讓我想一想,這究竟是怎么了?但在苦思冥想時,歲月早已無痕地逝去……
近日,父親為買我的書桌而四處奔波,為了買下它,父親三番五次去店里向老板砍價,也不知堅持了多久,書桌終于以六折的價錢買來了。
樓道里傳來了嘈雜的腳步聲,卻聽見的父親吩咐聲:“別撞著了,小心點兒!”我急忙跑出去,但見父親只穿著一件背心,扛著偌大的書桌,他的汗似大豆般毫不吝嗇地滴下來,臉漲得通紅,手臂上、臉上根根青筋暴起,脈絡分明。由于書桌比較沉,父親的背駝得很厲害,腳步格外沉重。父親微微張開嘴,呲開牙:“書桌別撞破了……”一陣低低的聲音從他口中傳出來。
終于,上了樓,父親把書桌小心翼翼放好后,便一手撐著腰,一手靠在墻上大口大口地喘著粗氣。過重的書桌在他的肩上烙下了一大片痕跡,紅於還未褪去。我看著父親的背景,心中不禁緊了一下,酸澀著,連忙跑了過去。“爸爸,你明明可以讓他們搬的,怎么自己搬?”父親沖我憨憨一笑:“我,不放心嘛!哦,我再下去看一趟!”說完,父親又緊匆匆地下樓了。
也許是走得太疾了,“咚”的一聲,父親的額頭撞到了門框。我急忙跑過去,“爸……”“我沒事,你快去做作業吧!我怎么會有事呢……”父親搶著說。
我走了進去,可我還是不放心,怎么也坐不住,便又偷偷溜了出來。眼前的這一幕讓我難以控制自己。
父親正對著鏡子,涂著香油。額頭上已經腫起了一個大包,邊緣泛著紅於。父親的背,駝著。是什么時候駝的呢?也許是剛才,也許是很久以前。我從未曾注意過。過去的強壯的父親哪兒去了?我在心中不斷反問。在不經意間,歲月已帶走了父親的英氣,卻烙下了凹糟曲回;過去那個可以讓我騎在肩頭的父親,如今卻早已彎下了背……
讓我想一想,父親這是怎么了?也許就是《臺階》中所說的:“怎么了呢,父親老了。”
讓我想一想作文篇12生活中有許多奇妙的現象,如果單從表面看,可能令人費解,但只要我們經過仔細觀察和深入思考就會發現其中的奧秘。記得有一次……
媽媽從廚房走來,拿著一個雞蛋對我說:“我來問你一個問題,你覺得雞蛋在水里能浮起來嗎?”我想了一想:雞蛋的重量肯定比水要重,重量重的話,那一定會沉下去啦!“當然不會啦!”于是我果斷地答道。“那如果我在水里加入鹽,雞蛋還會沉下去嗎?”媽媽為原來的話添加了額外的條件。“這個嘛……我不知道。”“那不妨我們做個實驗試試!看看結果如何?”于是,我和媽媽的“雞蛋浮水”實驗開始了。
首先,讓我介紹一下實驗的材料:一個量杯,一只雞蛋,一包鹽,一根攪拌棒。
我們先盛半杯自來水在量杯中,然后輕輕地放入一顆雞蛋。和我之前預想的一樣,雞蛋在清水中很快就沉了下去。接著我撒入少許鹽,雞蛋還是靜靜地躺在杯底,但當我拿出攪拌棒,在杯底攪了幾下以后,神奇的事情發生了,雞蛋稍微浮動了一下,又沉了下去。我決定撒入三分之一包鹽,再看看效果。我小心翼翼地將鹽倒入杯中,用攪拌棒將鹽水攪勻。這次我驚奇地發現,雞蛋居然完全浮了起來,真是“功夫不負有心人”啊!在一旁觀察我實驗的媽媽說道:“雞蛋浮起來了啊。”“是啊!”我自豪地回答著。“那你知道是什么原理嗎?”“別急,讓我想一想!”清水中雞蛋浮不起來,而鹽水中雞蛋卻能浮起來,那奧秘在哪兒呢?對,一定是鹽!通過往清水中加鹽攪拌,使水的密度逐漸變大,雞蛋所受的浮力也就逐漸增大,當加入足夠量的鹽以后,雞蛋自然就能浮起來了。就像不會游泳的人在聞名世界的死海中也會漂浮在海面不至于淹死,也就是這個道理。
其實,生活中的奧秘很多,等著我們去發現,去解答。讓我們從現在開始,做個有心人,凡事多思考,多問一個為什么,努力成為生活的主人,人生的贏家!
讓我想一想作文篇13現在的階段,我們屬于青春期,也可說是叛逆期。但現在的學習壓力越來越重,家長們給我們增加了家教啊,補課啊,家庭作業等等……我現在要說出我們孩子的心聲。
學習,是一件非常重要的事,但也不用通過我們外出補課之類的,一補就是四五門,可不可以從我們的角度來思考,周一至周五,我們上學,就算周六完成周五的作業,周日也要給我們休息一天啊。可不可以讓我想一想再說要不要去補課。讓我想一下……
很多同學放假肯定要出去玩的吧!媽媽給我挑衣服,我卻喜歡另一件,我們倆產生了分歧。但是媽媽一口咬定就要這件,而我要那件。又不敢和媽媽說,說了恐怕會罵我。媽媽,我現在想和你說:“我現在有我自己的主見,我大了,再也不是嗷嗷待哺的小嬰兒,以前什么都不懂,現在我想聽自己的,讓我想一下可以嗎?”
因為我小時候抓鬮抓了一支毛筆,為此,爸爸讓我從三年級開始必須參加書法興趣課,可是我喜歡唱歌,真的!雖然我有一年對書法感興趣,但我依舊想參加合唱團。我能怎么辦,我也很無奈。到了六年級拓展課,爸爸還是讓我報書法,我看到有合唱團,太棒了!可別高興得太早,我和爸爸說,但他不允許,說:“你選的這條路,就要堅持走下去。”我怕爸爸,因此只能報書法。爸爸,可以讓我想一想么……
這幾件事相信大家都有遇到過,爸爸媽媽們,你們考慮過我們的感受嗎?我們有主見,希望你們做決定時能讓我們想一想……這只是我的愿望。也不希望你們把所有的寄托都壓在我的背上,我“背”不動的呀,不然就會“走”地特別慢……讓我想一想……
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