為民族工業造"芯"
夏感分析
發布日期：2024-01-05
《漢字作為民族文化的漢字化承載工具》綜合性學習活動試題及
漢字作為民族文化的承載工具，橫豎撇捺都有著濃厚的作為種比字作族文綜合文化底蘊。讓我們一起走近漢字，較成完成以下任務。文字為民
1.【漢字起源】參考圖片及“孝”的開始古文字，猜猜“孝”的出現承載本義。
2.【漢字傳承】
2012年5月31日，于漢首屆中國漢字文化節盛大開幕。工具下面是性學習活小記者的采訪片段，請在橫線上補寫出恰當的動試答案內容。
小記者：張教授，題及您好!我是漢字化一名校報小記者，請您談談漢字所面臨的作為種比字作族文綜合現實問題。
張教授：好的較成。總的文字為民來說，電腦等現代技術的廣泛使用，改變了人們的書寫習慣“提筆忘字”的現象越來越嚴重；漢字的富內涵正逐漸流失，由漢字傳承的中華文化有衰敗傾向。
小記者：
張教授：也不能完全這么說。漢字歷史悠久，字形優美，內涵豐富，有很強的生命力，越來越受到有識之士的重視，而且全球范圍內的漢語熱也不斷升溫。本次活動，正是為搭建交流平臺，引發公眾思考，推動中華文化發展而舉辦的。
小記者：哦！我明白了。建議本次活動增設一條宣傳標語： 。
張教授：擬得不錯，很切合本次活動的主題。
3.【漢字美化】：近年來，很多中學生不重視漢字的書寫，字跡潦草、書寫不規范等現象屢見不鮮，針對此現象，請你給學校提兩條加強寫字教學的建議。
【】1.好好侍奉父母（或“晚輩侍奉長輩”）
2.示例：那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰敗？（能結合語境，上下文語意貫通即可）示例：弘揚漢字文化，傳承華夏文明
3.建議每周開設一節寫字課；開展一次漢字書法比賽活動；制訂漢字書寫等級標準。（答出兩條即可）