記憶深處的那個春天,現在下載,新用戶還送新人禮包,

榆花落錢柳絮飛雪的記憶暮春，陪來訪的深處老友在吉龍河畔游玩了大半天。當我們坐在一株虬枝斜臥的個春老下歇息時，老友吟起高啟的記憶詩， 渡水復渡水，深處看花還看花。個春江上路，記憶不覺到君家。深處 接著問我： 此處景色美則美矣，個春你有沒有覺得少了點什么？ 看我有些迷惑，記憶老友又問： 還記得我們第一次搭班教書的深處那個嗎？ 我恍然大悟，脫口而出，個春 這河畔少了沙灘。記憶 老友長嘆一聲，深處 如今見柳綠水清易，個春金色的軟軟的細沙灘怕是再也難見了。 在老友的嘆息聲里如同中長長柳條輕拂臉頰般舒適，好似漫天飛絮飄到了深處的那個 里的那個，我和現在的老友那時還是 小友 。兩人都不足二十歲，年輕得好似剛剛學會藍天翱翔的小鳥，有點不知天之悠遠深邃。我們任教在一處聯中，當時初中大多十五六歲，我倆是他們真正意義上的大哥。當時緊缺，我們除了任一門主課外，還要帶幾門副科。我任初中語文、課，老友任數學、生物課，都做班主任，又兼著各自班的體育課。雖是剛剛任教不久，也沒有多大的壓力感和緊張感。當時條件有限，操場上除了一副歪斜的籃球架，就有兩個沙坑。體育課除了做做廣播操，打一打籃球，跳跳高跳跳遠，就沒有什么活動了。我們的聯中坐落在一條南北走向的小溪西側，小溪的堤壩上兩排高大的毛白楊夾著一條幽深的小路，沿幽徑南行兩里路左右就是龍王河。那個時候管理不是很規范，因而我和老友商議把每周兩節的體育課，挪到星期三的下午，再加上一節自習課，正好讓到龍王河邊游玩半天。

當時的龍王河水清沙白，岸柳婆娑，清澈見底的河水中各色小魚嬉戲穿梭，讓人憶起柳宗元《小石潭記》中描寫魚兒的句子， 皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 春日里的龍王河更是迷人， 野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。 讓們流連忘返。初春游玩的幾次，男生們無非是學當時中的解放軍，折柳枝編防空帽打水仗，擰柳哨，捉魚捉蝌蚪；女生們三五成堆，聚在綠柳下開滿一簇簇金黃花的細沙灘上玩 拾寶貝 、丟手絹，跳房等游戲。不知從什么時候開始，也了是誰的提議：兩個班按個子大小排隊，按順序出場；我和老友當 戰馬 ，肩上各扛一個自己班的，肩上的用雙手推對方，直至有一個從肩頭掉到沙灘上為止，然后再換上另一個，與還在肩頭的這個繼續推斗，直到其中一個班全部 戰光 ，分出勝負，戰斗才結束。有時 戰事方酣 ，我和老友 兩匹戰馬 卻雙雙癱倒在沙灘上，這更是讓雙方的發出更大得歡叫聲。一次游玩時，一個的腳被樹根劃了一道一寸多長的大口子，時我與老友輪流背著受傷的。來到校長知道后，并沒有批評我倆，只是叮囑送醫療室清理好傷口，不要感染了。送受傷回到家中，家長還向我表示，怨自己的孩子不小心給添麻煩。正是遇到這樣開明的領導、的家長，沙灘激戰這個游戲就成了保留節目。

哧溜溜，一片薄薄的瓦片擦著水面的打旋聲中斷了我的。原來是老友 聊發狂 ，手里攥了一大把薄石片，像孩子樣在河面上打起水漂。 身手還像年輕時那般矯健。 聽到我的嬉語，老友笑了。當我問老友還記不記得那次背受傷之事。老友突然問我： 此事如果是現在，這種活動肯定會被叫停。你說我倆會不會被要求寫出檢討，受到通報批評？家長會不會把我們告上法庭，要求各種補償？我倆會不會因此丟掉了飯碗？ 雖說不能假設，如果在今天，這一切皆有可能！ 我想也沒想直截了當回答老友。 實際上這種活動是非常有益的。我倆的班級向心力最強。之間有些小摩擦，一次活動后和好如初。有什么想法也愿意對我們講。班主任工作省心省力，還做得好。 老友似是自言自語又像是對我說。 其實我的語文教學最受其益。從那個開始，的像是變了，不的寫起龍王河畔的，也是有聲有色。有的還登在《中指導》、《青》《中報》等報刊上。我也初步形成了自己在教學上的一些理念。

是呀， 春山暖日和風，闌桿樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，飛紅。 令人向往。龍王河畔的沙灘之所以讓我們，其實在我們的心里是那寬松的教學環境難以忘懷。 聽到此，我望著眼前的翠柳沉思起來