青春故事：特殊訓練,現在下載,新用戶還送新人禮包,

讀大四那年，青春談欣上學期還在拼學分，故事其中最難的特殊一門課程是設計。這門課程是訓練設計的最后一公里，也是青春今后工作的實際應用，必須學好。故事但據師哥師姐說，特殊這門課程有點變態，訓練課程設置變態，青春變態，故事學生也會跟著變態。特殊真有這么夸張嗎？誰知道。訓練   談欣沒多想，青春她沒后門，故事明白畢業后要靠自己去拼。特殊即便是地獄，她也必須去闖一闖。   談欣的專業是給排水，涉及環保和土木工程兩個領域，女孩學工科本來就不容易，跨專業就更不容易了。但老師說了：你們這個專業的就業形勢很好，學好了是吃飯本錢。   等到畫圖紙了，學生提出：這個畫圖軟件我們不會，能教一下嗎？   老師沉下臉來說：你們玩有人教過？不是一個個都玩得很溜，還 985 大學，素質哪去了。   等到大學會軟件了，老師又說：畫圖全部采用手工。   們頓時蒙圈了：太變態了吧，有電腦不用，手工畫，畫死人了！   老師尖著嗓門說：假如電腦壞了、網絡癱瘓了你們就不設計了？什么都有可能發生，只有能力，是你唯一的保證。   然后老師就了，打電話不接，設計方案沒人審核，對與不對，心里一點沒底，直至截止日的前一天，老師出現了，通知把方案拿過去審核，結果全軍覆沒，沒一個通過。   上次你就是這么說的，同學們嚷嚷起來：我們就是按你說的方案做的。   趕緊，別浪費了。老師吼道：明天必須交出合格的方案，否則別怪我無情。   變態！談欣那一刻也憤怒了，不由自主地嘀咕道。   到了畫圖紙，老師再次玩失蹤，說好的，會隨時候教，但找人時就是不見蹤影了，打電話始終無人接聽。談欣同宿舍兩個山東人，都是學霸型的，她們都是奔 考研保送生 去的。談欣在這種氛圍里學習，難免著魔。連續熬了好幾個通宵，總算完成，但還是怕再次遭遇 滑鐵盧 。
    第二天她早早起床，到老師去守候。而且，她的這個行為，被后面陸續前來的許多同學證明，這種 不想重蹈覆轍 的想法，已是一種普遍的默契。   然而，等了一天，老師始終沒有出現。   肯定干私活去了，有這樣的老師，還講什么教育質量？同學們嘟囔著，焦慮著。   眼看只剩最后一天了，老師飄然而至。看了同學們的作業，再次全盤否定。   同學們臉綠了。談欣自然也顧不得矜持，脫口罵了一句變態！而且沒控制好音量，被老師聽見了。老師看她一眼，波瀾不驚地一笑，說：連淑女都罵人了，好。那就明天把修改好的圖紙交上來，逾期不候！   好 是什么意思？還逾期不候，太變態了！   為修改圖紙，許多同學又熬了通宵。但談欣沒改，她就想看看老師怎么說。老師居然沒說啥，也給過了。   談欣暗自得意，剛想離開。老師突然說：你沒改，知不知道為啥也給你過了？不是我怕你罵人，而是同情你的懦弱。做這一行，是要服務好甲方的，難免被反復折騰，受不了委屈，經不起折騰，根本過不了關，沒有這種準備，你還是趁早改行吧。   談欣頓時愣住了，她不明白老師的訓導是啥意思，難道是傳說中的 挫折訓練 ？太不靠譜了吧？談欣對老師的執教理念一直是持懷疑態度的。   大學畢業后，談欣去建筑設計院找了份工作，經常碰到變態甲方，許多事先商量好的設計方案，臨了突遭變卦；圖紙反復修改，臨到交圖時，又被全盤否定的事經常發生。那一刻，她突然明白了老師的用意，仿佛一場的酒拼，有了這碗酒的墊底，那就什么都不怕了。