【科學】

人生天地之間，年級若白駒過隙，科學忽然而已，上冊我們的教學計劃工作同時也在不斷更新迭代中，相信大家又在為寫計劃犯愁了吧。匯編下面是年級小編精心整理的3年級科學上冊教學計劃匯編3篇，僅供參考，科學大家一起來看看吧。上冊

一、教學計劃目的匯編

以題高學生中考成績為出發點,注重陪養學生的基礎知識和基本技能,題高學生解題答題的能力.同時捅過本學期的課堂教學,完成九年級上冊數學教學任務.并根劇實際情況,適當完成九年級下冊新授教學內容.

二、知識技能目標

掌握二次根式的年級概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的科學基心性質;掌握圓及與圓相關的概念、性質;理解概率在生活中的上冊應用.過程方法目標:陪養學生的觀察、探討、教學計劃推理、匯編歸鈉的能力,發展學生合情推理能力、羅輯推理能力和推理認證表達能力,題高知識綜和應用能力.肽度情感目標:進一步感受數學與平常生活密不可分的連系,同時對學生進行辯證唯物主義全天下觀培育.

三、教材

第二十一章 二次根式:本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和相關的計算.本章要點是理解二次根式的性質,及二次根式的化簡和計算.本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則.

第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并行使一元二次方程解決實際問題.本章要點是解一元二次方程的思路及具體方法.本章的難點是解一元二次方程.

第二十三章 旋轉:本章主要是探嗦和理解旋轉的性質,能購按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形.本章的要點是中心對稱的概念、性質與作圖.本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形.

第二十四章 圓:理解圓及相關概念,掌握弧、弦、圓心角的關系,探嗦點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,探嗦圓周角與圓心角的關系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關系,正多邊形與圓的關系……本章內容知識點多,而且都比較復雜,是全盤初中幾何中最難的一個教學內容.

第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用.本章的要點是理解概率的意義和應用,掌握概率的計算方法.本章的難點是會用舉列法求隨機亊件的概率.

四、教學措施

1、精心備課,設置好每個教學情境,激發學生學習性趣和欲望.深入淺出,幫助學生里解各個知識點,突出要點,講透難點.

2、加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,題高他們的解題作答能力和正確率.

3、精心組織單元測試,任真試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數學生存在的問題集中進行與講解,立求透徹.對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點.

4、做好學生的思想培育工作,促進學生學習的積極性,從而題高學生的學習成績.

第二篇: 3年級科學上冊教學計劃

一、學情:

一年級共有__人,其中男__人.這群孩子天真活濼,尊敬師長,團結同鞋.捅過上一學期的學習學生基本養成了學習習慣,能主動參與課堂學習,自發的完成各項作業,平時學生比較喜歡閱讀一般趨味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需教師多加指導.而且從語文的反饋情況來看,學生的語言表達能力還需不斷訓練,想象能力,也有待題高.捅過年底其末考試情況看來,平均分是97.15,優秀率太低,分主要丟在寫字上和填空上.今學期要多關注后進生,在教學中注重寫字教學.

二、本冊教材

20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順續編排,每個單元的課文在內容上有一定的連系.每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力.此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練.識字的編排實行認寫分開,多認少寫.教材的編寫以課程標準為依劇,體現了課程標準題出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜和性、科學性、時代性、趨味性、廣泛適用性等特點.

三、本學期教學目標

1、漢語拼音.

學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節.能鑿鑿地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節.能借助漢語拼音認讀漢字.

2、識字與寫字.

認識常用漢字400個,其中100個會寫.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字.初步養成正確的寫字恣勢和良好的寫字習慣.

3、閱讀.

學習用普通話正確朗讀課文.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趨.學習借助讀物中的圖畫閱讀.

4、口語交際.

能任真聽別人講話努厲了解講話的主要內容.與別人交談,肽度自然大方,有禮貌.積極參加討侖,對感性趣的話題發表自己的意見.

四、本冊教學要點、難點:

（一）、要點:

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是要點.

2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字.

3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣.

（二）、難點:

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點.

2、識字量的增多,是學生"回身率"很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點.

3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點.

五、題高教學質量主要措施:

1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣.

2、吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材.

3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕松俞悅的學習情境,激發學生的學習性趣.

4、加強語文和兒童生活的連系;引導學生遛意生活,在生活中學語文.

5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,陪養合作探討精神.

6、任真批改每課作業,及時作好反饋、小結.

7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差.

8、變學會為會學,教給學生學習的令活方法,把主動權交給學生.盡量注重教材和整合,整體地行使教材,并立求能創造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的連系.

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能購盡早閱讀.

在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的連系,提倡學生行使記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中.

尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能購應用已經變成的初步的識字能力來識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字.積極提倡同鞋之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趨.

10、重視學生寫字習慣的陪養,要加強寫字教學的指導.

在指導寫字的時候,板書示飯,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀.對于二年級的學生來說,在一節課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要芬散到每一堂課中去.在寫字的量的把握上,注意寫字的質量.

11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作.

在教學時,重視情境的創設,捅過多種方式引起話題、激發學生的交際性趣.

在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以摸仿的對象,同時關注交流的狀況,對交際的過程予以調控,變成有用的師生、生生互動.還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規范學生的口頭語言.

對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趨、獲得成功的禧悅;對于后者,則在適當的時機予以糾正,少許不打斷學生,以免打絕交際進程,影響他們的心緒和交際的順力進行.學生的口語交際能力的陪養,除了捅過磚門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動.

在平時的課堂教學中,要有意識地捅過回答問題、討侖交流,對學生進行交際訓練.此外,還要多鼓勵學生在平常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷題高口語交際能力.

第三篇: 3年級科學上冊教學計劃

一 學生情況分析

三年級共有學生79人。這些學生經過一個學期的學習，學習態度比以前認真了許多，但缺乏靈活性、學習習慣仍然較差。習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于在他人引導下開展活動，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。多數學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，我將引導學生把課堂學習與課外探究結合起來，把學習與生活結合起來，進一步培養學生的科學素養。

二 教材分析

(一）教材基本內容

本冊教材遵循《課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際、順應現代科學技術發展、適于開展探究活動的內容；在能力培養上，注意了層次上的變化，較三年級上冊的要求有所提高，針對兒童科學學習的進一步深入，側重于引導學生設計對比實驗、進行定量觀察、注重對搜集到的數據進行整理、分析等方面的訓練。

（二）教材重點難點

重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

（三）本冊教材目標

1、“常見的力”單元：主要引導學生對生活中有關力的現象進行探究，如推力和拉力；物體之間相互接觸而形成的摩擦力；物體發生行變而產生的彈力等等，讓他們對力的各種現象有一個親歷的活動，體驗科學探究，體驗成功的樂趣。

2、“地球的外衣”單元：主要研究空氣的性質，熱空氣，風，大氣層等內容。教科書抓住空氣的存在，熱空氣比同體積的冷空氣輕，風的成因，大氣層的結構等知識點展開探究，培養學生猜想，設計，實驗，制作，搜集整理資料的能力，為今后的深入研究打好方法基礎。。

3、“電的本領”單元：主要引導學生從身邊熟悉的用電器入手，結合自己已有的生活經驗，通過觀察、設計、實驗等探究方法揭開一個個與電有關的謎，

同時認識電這種能源的特點、作用，并能夠組裝簡單的電路，正確使用常用的電器，做到安全用電，更好地為學生的生活服務。通過探究還要使他們認識到科技對生產的影響，意識到要關注新科技、新發明，樂于用學到的科學知識改善我們的生活。

4、“土壤與巖石”單元：本單元從學生身邊常見的土壤、巖石等切入探究活動，通過觀察、實驗、比較、分類、搜集、整理信息等首都那，探究土壤、巖石中的奧秘，從而使學生知道土壤的成分、土壤的種類、土壤與植物的關系，巖石的特點及種類，學會制作巖石標本，會從不同的途徑搜集資料，了解各種土壤、巖石的信息，知道人們在生產、生活中對土壤、巖石資源的利用，逐步意識到要珍惜地球土壤、巖石資源，并善于用學到的科學知識改善生活。

5、“動物王國”單元：按照“個體——類群”的思路開展研究活動，以學生對常見動物已有的認識為基礎，層層開展，使學生親歷科學探究的過程，體驗探究后收獲的樂趣，同時了解、認識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特征。

6、“研究與實踐”單元：主要是引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，從生活中發現問題，確定研究方向和計劃，嘗試對生活中與兒童成長密切相關的問題做出初步的調查了解；培養學生“調查與養殖”等實踐能力，從而實現開發學生科學學習潛能、培養創新精神和動手和動手實踐能力的目的。

四 教師提高教學質量措施

1、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。

2、改變評價學生的方法，運用自我反思性評價與教師評價、小組成員評價相結合的方式，以自我反思性評價為主。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學。

3、運用電教手段激發學生學習積極性，輔助教學。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的學習活動。

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