【生物】

學好每一門都不是初中常考那么容易的,七年級想要學好生物這門課程,就要多看書,重視知識點的記憶,平時要主動復習學過的知識內容。以下是年級小編整理的七年級生物常考知識點精選三篇，僅供參考，生物希望能夠幫助到大家。知識

1、點精生物學時研究生命現象和生命活動規律的選篇。

2、初中常考生物具有區別于非生物的年級特征。

(1)生物的生物生活需要營養;綠色植物從外界吸收水、無機鹽、知識和二氧化碳，點精通過光合作用自造自身所需要的選篇葡萄糖、淀粉等有機物。初中常考

(2)生物能進行呼吸;鯨魚噴水。年級

(3)生物能排除體內產生的生物廢物;人可以通過出汗、呼出氣體和排尿將廢物排出體外;植物落葉。

(4)生物能對外界刺激作出反應;葵花朵朵向太陽。

(5)生物能生長和繁殖。

(6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。

3、觀察是探究的一種基本方法;調查是科學探究常用的方法之一，調查要有明確的調查目的和調查對象，制定合理的調查方案。選取一部分調查作為樣本，調查常用的方法是抽樣調查;收集和分析資料是科學探究的常用的方法之一。可以去圖書館查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索;資料的形式包括文字、圖片、圖標、音像資料。

4、按照形態結構特點將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。

5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數生物生活在水面下150米以內的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。

6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質有淡水、營養物質(食物)、空氣(氧氣)。

8、生物的生存依賴于一定的環境(魚離不開水)。影響生物生存的環境因素分為生物因素【捕食關系(生物和生物之間最常見的關系)、競爭關系、合作關系等】和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。

9、探究的一般過程：(發現問題)提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流。

10、對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量)

11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。

12、生物在生存發展中不斷適應環境，同時也影響和改變著環境。(適應：駱駝適應炎熱缺水的環境;駱駝刺適應干旱環境;海豹適應寒冷的環境;旗形樹是對大風環境的適應)(改變：植物的防風固沙，蚯蚓提高土壤肥力)

1、生物圈的概念：

地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。

2、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。

(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。也是人類的“立足點”。

3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、收集和分析資料

收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。

(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索。

(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。

(3)對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發現探究的線索。

一、生物區別于非生物要看生命現象：

1.新陳代謝

2.生長發育

3.繁殖

4.遺傳變異

5.應激性

病毒是個特殊的例子：病毒無細胞結構，繁殖方式是自我復制，寄生生活，所以是生物。

二、新陳代謝是其他各項生命活動的基礎。

三、探究實驗要求設置對照裝置并且變量唯一。

巴斯德最成功的地方是他動手設計了曲頸瓶。

四、顯微鏡的考點：

①由低倍鏡換高倍鏡時視野變暗，物象變大，視野中的數目增多。

②顯微鏡最主要的結構是目鏡和物鏡。③對光時用低倍的物鏡和遮光器上的大光圈對準通光孔

④觀察裝片時：鏡筒下降時，操作者的眼睛注視物鏡，目的避免壓碎玻片標本。

⑤在顯微鏡視野中看到一個污點，你推測它可能存在的位置是目鏡、物鏡、玻片標本。先轉目再移片

⑥物鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越長。目鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越短。

五、生物體結構和功能的基本單位是細胞。

動物細胞和植物細胞的區別是無細胞壁、葉綠體、液泡。

六、細胞分裂時，細胞核內的遺傳物質先復制。然后是細胞核一分為二，再然后是細胞質分成兩份。

七、細胞分化的結果是產生了組織。例如：“麻雀雖小，五臟俱全”生物體內存在不同的結構主要是由于細胞分化的結果。

八、動物體比植物體多的結構層次是系統。植物體的結構層次：細胞 組織 器官 植物體。

九、鳥冬天換上白色的羽毛，大大減少了被捕食的機會，有的時候冬季少雪或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食，這說明①生物適應環境②適應的相對性。

十、俗話說：大樹底下好乘涼，即植物多的地方，空氣清新濕潤。這種現象說明生物影響環境。

十一、影響生物生活的因素是非生物因素和生物因素。

例如1、菊花在秋天開放，說明影響生物的因素是光照時間(非生物因素)。

2、草盛豆苗稀，影響生物生活的因素是：生物因素。

十二1、生長在水中的睡蓮，其根和莖都有發達并相通的氣腔，以滿足呼吸的需要。說明生物適應環境。

2、冬青冬天郁郁蔥蔥，而其它樹的葉子都已經掉落，這都是生物適應環境的例子。

3、生物對每一種環境因素都有一定的耐受范圍。

十三、藻類植物無根莖葉的分化，其中水綿是多細胞的藻類;衣藻是單細胞;大氣中90%的氧氣是由藻類植物提供的。(水綿葉綠體成帶狀)

十四、蕨類植物的地上部分是葉，有根莖葉的`分化，有了輸導組織，生殖方式是孢子生殖。

十五、種子植物包括裸子植物和被子植物。

1、主要區別是種子外面有無果皮包被;

2、裸子植物的種子是裸露的。

3、松、衫、柏、銀杏是屬于裸子植物，但卷柏是屬于蕨類植物。

4、被子植物又叫做綠色開花植物，有根、莖、葉(營養器官)、花、果實、種子(生殖器官)六大器官。

十六、1、保衛細胞和表皮細胞結構的區別是保衛細胞有葉綠體。

2、葉片結構包括表皮、葉肉、葉脈。

3、氣孔的開關和閉合受保衛細胞控制，氣孔主要分布在下表皮。保衛細胞的形狀是半月形。

4、氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物與外界進行氣體交換的窗口。

5、蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況的影響。

十七、蒸騰作用的意義:

1、蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分;

2、促進水分和無機鹽從根部輸送到莖葉等器官。

3、還能使植物體有效的散熱降溫。例如：小麥結果時，根系吸收的水分主要用于蒸騰作用。移栽植物時一般要摘掉幾個葉片或選擇陰天、傍晚時移栽，目的是降低蒸騰作用。

十八、光合作用的實質是合成有機物、儲存能量(把光能轉化為儲存在有機物中的能)。而呼吸作用的實質是分解有機物、釋放能量，作用是為細胞的生命活動提供能量。例如：新鮮的蘋果需要用保鮮袋包裝起來，目的是降低呼吸作用。

十九、地球上所有能量的最終是太陽能。例如牛吃的是草，擠出來的是奶，牛奶里有機物中的能量最終于太陽能。兔子吃草，狼吃兔子，狼體內的有機物中的能量最終于太陽能。

二十、動物類別代表動物運動呼吸體溫其他環節動物蚯蚓剛毛和肌肉濕潤的體壁變溫如何區分蚯蚓的前后端?節肢動物蝗蟲足和翅氣門(氣管)外骨骼的作用?魚類鯽魚鰭鰓側線的作用鳥類家鴿翼和足肺恒溫雙重呼吸?氣囊的作用?哺乳類家兔足 肺特有結構膈，胎生哺乳

二十一、鳥：

1、嗉囊：暫時貯存和軟化食物

2、肌胃：充分研磨和初步消化食物

3、小腸：徹底消化。

二十二、哺乳動物的運動系統包括：骨、骨連結、骨骼肌。關節的組成：關節面、關節腔、關節囊。

關節既牢固(關節囊及里外的韌帶)，又靈活(關節軟骨，關節腔內有滑液)。雙手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

二十二、根據獲得的途徑，可以分為先天性行為(如蜜蜂采集花蜜、育雛期的母雞照顧小貓、繁殖期的小鳥給金魚喂食)和學習行為又叫后天性行為(如黑熊表演投籃球)。

二十三、動物在圈中的作用：

1、動物能促進生物圈中的物質的循環。

2、動物的活動影響植物的繁衍生息。

3、動物對于維持生物圈的生物種類和數量的相對穩定起著十分重要的作用。

二十四、病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物。它們是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

病毒必須寄生在活細胞內才能生活和繁殖。病毒營養方式：寄生。繁殖方式：自我復制。

二十五、細菌結構：基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核。特殊結構：鞭毛、莢膜。營養方式：異養，分腐生和寄生兩種。繁殖方式：分裂繁殖。

當環境變得不利于細菌生長時，有些細菌能夠形成一個橢圓的休眠體，叫做芽孢。

二十六、真菌結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。

種類

①單細胞真菌：如酵母菌。

②多細胞真菌：如霉菌、曲霉、蘑菇，由菌絲構成。

營養方式：異養

繁殖方式：大部分真菌孢子生殖

例題1、在一個裝片盒里，有一張細菌和一張酵母菌的永久裝片的標簽脫落了，你可以依據什么把它們區分開來，重新貼上標簽呢?答：是否有成形的細胞核。

2、生物圈中處理垃圾的“清潔工”主要是什么?腐生的細菌和真菌。

二十七、細菌真菌在生物圈的作用是：促進生物圈中的碳的循環和氮的循環。

二十八、生物學家根據生物的形態、結構、生活習性，把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種。

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