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小編點評

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[范進中舉課后題答案]《范進中舉》課后練習指導2023更新內容

一、范進范進中舉，中舉喜極而瘋，課后是題答喜劇，還是案范悲劇？結合課文的具體描寫，談談你的進中舉課看法。

這是后練一道開放題，意在激活學生的范進思維。應當注意的中舉是，這里說的課后“喜劇”“悲劇”僅取其比喻義，不要把它們看做戲劇的題答類別。但又不是案范跟這兩個劇種完全無關，例如喜劇常用夸張的進中舉課手法揭露和嘲笑現實中的丑惡事物或落后現象，而悲劇常常表現有價值事物的后練毀滅，在討論過程中適當地介紹一點這個方面的范進常識，可以開闊學生的思路。不拘一格，但要言之成理，持之有故。

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“課文研討”中已指出，范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：（1）文中寫范進發瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；（2）揭露了當時士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；（3）范進終于清醒過來，結局圓滿。但學生如果從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲劇；把知識分子束縛在科舉制度框架內，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。鼓勵學生把自己的體會、認識說出來，理由說得充分些。不要強求統一。

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二、范進中舉前后，胡屠戶、眾鄉鄰及張鄉紳對他的態度各有什么變化？這種變化反映了當時怎樣的眾生相？

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此題意在使學生認識科舉制度下的世態炎涼，這正是范進所處的環境，也是造成他熱衷功名的客觀原因。應注意的是，文中并未直接提到眾鄉鄰和張鄉紳在范進中舉前對他的態度，這可以依據課文中的某些細節來推測。

第一問：胡屠戶態度的變化可用“前倨后恭”四字概括（詳見“課文研討”中有關的部分）。眾鄉鄰在范進中舉前對他漠不關心（范進去省城應試，家里餓了兩三天；發榜那天早晨范家斷糧，只好去集上賣雞。在范家如此困難的關頭，沒有一位鄉鄰前來過問）；中舉后對他熱心幫忙（拿來雞蛋、酒、米等招待報錄人，又到集上去尋范進，細心照顧他）。張鄉紳在范進中舉前對他不屑一顧（從“世先生同在桑梓，一向有失親近”這句話可以看出）；中舉后竭力拉攏他（主動前來賀喜，敘“世好”，贈金又贈房）。

第二問：對有錢有勢的人極力巴結；對無錢無勢的人冷漠無情。

三、諷刺是本文突出的藝術特征。閱讀中把你認為好笑的地方標記出來，想一想笑的背后隱含著什么。

此題意在使學生領略本文諷刺的藝術。

這也是一道開放題。課上說一兩處好笑的地方，作一點分析，無非是示例。課下還可以繼續做，用點評的方式，寫在書上。

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