美文500字初中作文摘抄,現在下載,新用戶還送新人禮包,

初中300字美文摘抄？

一場雨

下雨了，美文我將手伸出窗外，字初中作觸摸那雨的文摘心跳。一陣沁人心脾的美文清涼頓時把腦子里的一切意念都凈化了。

雨人從天空中那無形的字初中作滑梯滑下，掉在地上，文摘頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的美文水花，他們多快樂呀！字初中作

我快活地望著這一切，文摘好像我也加入了他們的美文隊伍，我們在一起歡跳，字初中作一起在地上綻放朵朵水花。文摘

遠處傳來一陣淡淡的美文香氣，令我返樸歸真，字初中作深深刻入心靈深處，文摘難以抹卻。

雨，驀地停了，我驚住了——雨人不見了，水花不見了，歌聲與笑聲不見了，什么都不見了，我回到了真實的世界，我還是我，一個有骨有肉的小孩，不再是剛才那個晶瑩的雨人了。剛才的一切，仿佛是一場美妙的夢，意猶未盡。哦，雨還會下，雨人也再會在從空中落下！

擴展資料：

摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時候 ，把語言優美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時拿出來翻閱。

作文和美文的區別？

作文

作文，漢語詞語，拼音是zuò wén。

⒈撰寫文章。

⒉學生的寫作練習。

引證解釋

⒈撰寫文章。

《漢書·師丹傳》：“君子作文，為賢者諱。”

宋 范仲淹《岳陽樓記》：“乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。”

金 王若虛《＜新唐書＞辨中》：“溫庭筠數舉進士不第，思神速，多為人作文。”

魯迅《花邊文學·“徹底”的底子》：“用字要平常，作文要明白。”

⒉指學生的寫作練習。

夏丏尊 葉圣陶《文心》三：“星期六的第一堂是國文課的作文。許多同學進了中學校，這還是第一次作文。”

美文

“美文”在《法漢詞典》譯為“純文學”，法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是：文學、修辭、詩歌藝術的總體，修辭和詩歌也可以由“文學”來概括。

隨著網絡文化的發展，美文的概念已經不限定于某種文體或某類內容。網絡文化是一種開放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開放自由的元素，好散文是美文，好詩歌是美文，好小說是美文，好論文是美文，一條寫得好的手機短信，或一段能讓人會心而笑的笑話也是美文，用通俗的講法，寫的好的文章就是美文。

初中美文摘抄美美美？

1、醉酌禪茶,不言秋心,淡月,幽窗,茗溢;素顏,清影,獨倚。月色朦朧,繁華落幕,幽篁一曲裊繞碧穹,碎結亙古由來的世事成空。彼岸,是誰橫笛遣韻,演繹千古絕唱?幾分寥落,幾許憂傷,在最深的記憶里斑 f 駁成縷縷心痕。云煙飄渺,往事如風,藍田日暖,滄海月明。薄霧鎖清愁,浮光幻纖影。

2、燦爛是一種美,獨處是一種美,熱鬧是一種美,而憂傷,也是一種美,一種內心情感最真的流露、一種情緒最自然最真實的展示的別樣的美。其實,每個人的生活,都不是完美的,所以,每個人的生活里,都會有或多或少憂傷的時候。憂傷,是心靈的一種莫名的酸楚,動人心弦。

3、繾綣詩情,畫于手心;半邊明媚,掛于眉間;半邊憂傷,藏于心間。于手,于眉,于心,由外到里,塑造一個不帶雜質,真實的我。

初中美文摘抄10篇？

千年的美麗

一 梁祝

手起，琴響。

一段遠古的愛情，漫過歲月，穿越時空，像一位風華絕代的少女，由遠而近，姍姍飄來。

默默地徘徊在窗前，讓激動靜止于寂寥。不敢有太多的奢望，惟恐驚動了低訴情語的蝶兒。

蝶兒，仿佛從西雙版納趕來，嬉戲在兩弦上下，層層疊疊，密密匝匝。

書聲，蝶語，從弦上緩緩流出。天上宮闕，一時不知今昔何年。

一卷薄薄的愛情，翻來覆去地咀嚼，滿口的苦澀，在唇齒間游弋。

一聲沉雷，將恩怨、聚散擊得遍體鱗傷。曾經的誓言，被陣陣狂風吹落，落于生與死長眠的空間。

一座孤墳，煢煢孑立，拉開一道長長的思念。

風吼。雨泣。

蝶兒突然沒命地逃，大約是被一串串轟鳴的淚聲所驚醒，瞪著恐懼的眼睛望著我，望著歷史。

心碎。弦斷。只有余音繞梁。

人醉了，夢亦醉了，醉了多少人的魂？一醉就是千年的美麗。

多情的蝶兒哪肯離去，依然守侯在記憶里，編織著亙古的纏綿和凄美。

是誰，在愛情的史冊里留下了最經典的一頁？

二 十面埋伏

寒風蕭蕭，冷雨凄凄。

纖纖素手，輕輕一撥，秦時明月便折射出一段遙遠的故事。

十萬大軍在嫻熟的指間奔騰而來。金戈鐵馬，刀光劍影，楚漢爭霸的最后一搏，悄悄拉開了序幕。驚心動魄。

其實，早在鴻門，范增一句“豎子不足與謀”，所有的結局早已注定。

廝殺在漸漸隱退，吶喊越來越飄渺。

三千里江山，頃刻間，竟被一道短短的防線層層包圍。

四面楚歌，如針如錐，聲聲刺剜著熱血沸騰的胸口。西楚霸王，揮舞長劍，仰天長嘆：虞兮虞兮奈若何？

曾經力拔山兮氣蓋世的豪情，如今早已蕩然無存。懸在眼角的淚，晶瑩剔透。

電閃雷鳴，天哭地泣。

面對烏江滔滔的流水，留給江東父老永遠的嘆息。

勝者王侯，敗者賊寇。歷史永遠是歷史。

秋風撕裂了歲月的傷口，淚水打斷了琴弦。錚錚樂音，戛然而止。

后世的聽眾卻陷入了深深的沉思：

是誰書寫了這千年的遺憾？

三 二泉映月

殘月如刀，夜色似墨。

獨坐黑夜，拉二胡者早已將自己隔離在一片孤獨之中。

泠泠的弦，瘦瘦的人。

一雙顫顫的手——十指如柴，輕輕劃過那掛滿淚水的胡弦。一生的坎坷凝結在兩根纖細柔軟的弦上，如同泉水，從指見汩汩溢淌而出。

兩根冰涼的弦，隨著牽拉的手，開始回環泉水的脈脈柔情。

一床光潔的月毯，裹著被黑暗籠罩的心扉。

滿腔的愁怨與辛酸，匯成一滴滴眼淚，鉆進那跳躍的弦流。在宇宙里悠閑散步的月亮，一不小心，絆了一腳，滑過弦，涓涓呵響盲者的耳膜。

踽踽獨步，一泓生命的泉水，波瀾在你的腳下，激蕩在聽者的心中。

夕陽西下，尋常巷陌。用流血的心，拉開無邊的夜色，拉響久已忘懷的滄桑。

曾經凋零的希望，在月光的不斷摩擦下，又搖曳地燃起來。夜色是空的，黎明總會刺破這薄薄的面紗。

三疊九折，一曲終了。歲月無痕，人生如夢。只有月華如水，淹沒了奏者和聽者的雙眼。

阿炳啊，明月裝飾了你的弦韻，你裝飾了別人的夢，可誰來裝飾你枯竭的渴望和思念？

四 高山流水

一座山，一江水。

席地而坐，兩手隨意一劃，青山擁著撫琴人躲開紅塵，躲開嘩雜，開始吟唱。

記憶還旋轉在浮躁之中，潺潺的流水已開始清澈地舔舐耳膜。

寧靜淡泊，優雅至極。

飄逸的彈者在水中溫柔著靈巧的十指，七根心弦有節奏地和著綠水歌唱，唱出一種幽嫻的神韻，一種恬淡的靈性。

仁者樂山，智者樂水。所謂知音，便是兩人的心靈相通，輕輕一點，就會產生美妙的共振。

孤傲灑脫，雙目微閉。奏者將聽者彌漫在小橋流水的原始畫卷里。

怎樣的心緒，就會奏響怎樣的音樂。

雙腳穿行在秀山麗水之間，久久不愿上岸。心靈卻穿過時光隧道，尋訪知音的足跡。

魚需要水，鳥需要巢，人需要知音。

知音猶如鷹之兩翼，折斷一翅，鷹將永不能擊射長空。

知音已死，心事賦琴，弦斷有誰聽？

琴斷，音絕。

滿腔熱血，仰天一噴，鮮血吮吸著殘琴斷弦。千萬顆心在顫抖。

樂為知己者奏，知音已死，留琴何用？

青山依舊，綠水依舊。

千古名曲還會響起。可是，誰能詮釋“知音”二字？

初中300字美文摘抄，寫春？

1春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳…… 熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園…… ——埃德娜?圣文森特?米蕾《春頌》 2春天總是最先叩響園子的竹門，然后，將去年熄滅的火把，一束一束點燃。這時候，獨守空房的冬天就像一匹凄厲的狼，在驟然而來的火焰里棄陣而逃。火焰使它孤獨的目光無所適從，大地的花裙子讓它迷路。它夾著枯槁的尾巴，一步一步退縮。 春風猛烈地漫涌進來，園子猶如天然的火塘，星子四濺。早起的奶奶一腳踩空，落進了“大姑娘窗前繡鴛鴦”的老歌里，不能自拔。她桃花一般姣好的面容，在我們慵懶的春夢中，栩栩如生。 桃紅柳綠，蔬菜拱土，年輕時許下的諾言，再一次發芽，滿園子的春訊，喜上眉梢。一顆發白的草籽，它怎樣落在土里，又以怎樣的勇氣挽住季節的臂膀？奶奶咧開的嘴角，泄露了春天的秘密。 ——《園子里的春天》 3那片大樹下的厚氈是我們坐過的，在那年春天。今天我走過的時候，它的柔軟仍似當年，它的鮮綠仍似當年，甚至連織在上面的小野花也都嬌美如昔。啊，春天，那甜甜的記憶又回到我的心頭來了——其實不是回來，它一直存在著的！我禁不住怯怯地坐下，喜悅的潮音低低地回響著。清風在細葉間穿梭，跟著他一起穿梭的還有蝴蝶。啊，不快樂真是不合理的——在春風這樣的旋律里。所有柔嫩的枝葉都被邀舞了，窸窣地響起一片搭虎綢和細紗相擦的衣裙聲。四月是音樂季呢！（我們有多久不聞絲竹的聲音了？）寬廣的昔樂臺上，響著甜美渺遠的木簫，古典的七弦琴，以及琮蹤然的小銀鈴，合奏著繁富而又和諧的曲調。 ——張曉風《魔季》 4春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了--春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。 而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名--“春”。 ——張曉風《春之懷古》 希望對你有所幫助 望采納~您的及時采納是對我的極大鼓勵

關于守護的美文美句適于初中？

關于守護的美文美句適合初中

1、讓我安靜地守護著你、愛護你。

2、我愿意愛你，照顧你、保護你，一生一世。

3、 我要守護我們愛情的家園、守護著緊緊擁抱的你和我。

4、只要你愿意，當你失落失意的時候，需要一個肩膊的時候，告訴我，我會立即出現。

5、我一定要比你多活一分鐘，好讓你離去的時候，讓我捉緊你的手，就像我們平日睡覺時一樣。

6、任何時候、任何情況，只要你需要我，我立即趕來，盡我全力為你做事。

7、如果他待你不好，一定要告訴我，我絕不放過他，我會一直在你身邊保護你。

8、把你右手交給我，托付今生的歸宿，把你左手交給我，讓我保護你一輩子。

懷念什么作文初中作文？

懷念，小學的日子 時光如同奔流的江河，一去不回頭，轉眼間，歡快的小學時光已然過去，小學的日子，現已記不太清。喜，怒，哀，樂，如同水蒸氣般消失在空中，我獨自仰望藍天，懷念，小學的日子！ 天，無限大。始終聽不到他的回聲，沉默已久，只想知道為何事事都有終點，而不能一望無盡？ 白天，凝視著那一張張畢業時的合一昂，眼淚不禁無聲無息的從眼角無聲地滑落。看著那一張張美麗的笑臉，卻不知離別時的心酸，小時看到哥哥姐姐們哭著抱在一團，心中還不以為然，但突然身臨其境，卻又不知所措，眼淚，又在我臉上徘徊。 晚上，躺在床上，抬頭望著契合的夜空，心中一陣凄涼，回憶起以前的時光，幾個孩子因一個矛盾紛爭不斷，不一會就有抱在一團，懷念以前的日子啊！是那麼的美好，那么的天真！ 轉眼見已經初二，我們都已經覺得自己已經長大，可我們卻依舊幼稚，面對已經離別的老師，同學，怎樣也不愿接受這個事實，他令我們感到窒息，想到同窗六年的同學轉眼間要天各一方，心中的觸動是巨大的，是悲傷的，回憶小學的時光！ 又一次仰望藍天，我笑了，我也曾想再當一次小學生，珍惜這轉瞬即逝的時光，去彌補以前的過錯與不足，可是，天下沒有不散的宴席，讓小學時光成為美好的回憶吧！ 懷念，小學的日子！

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No matter the day is how to spend endless， the sun always rises and falls， flowers always bloom and wither， around heavy traffic is always fleeting， stand at the time of the tail， we kept after the mist as ignorant of the future.

Too many people always sigh the cruelty of time and the helpless of growing up。 In fact， growth is really a caterpillar into a butterfly process， always undergo a metamorphosis of pain， you can better meet the chocolate as unknown world。 All that let go or no one saw tears in a few years back， you can get unexpected! The road of the future， whether rugged or smooth， requires you to go and taste it alone.

Eileen Chang wrote an article about road ， referring to the way of growth。 This road is a road that everyone must take。 Those who pass by advise the people who are going this way not to choose the road， because it is so rough and long that it is refuted： since you can walk this way， how can I not go out? 。

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記敘文，用過去式，可以寫好人好事。

mytruefriend作文初中？

I like to make friends so much, because I want to know more about the new things, making friends can broaden my knowledge.

But the true friend is really hard to make. A true friend can say whatever he wants to say, he dares to point out my weakness and helps me to make progress.

Though the words are not nice but are good for me, I want to make the true friend.