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讀書與讀人2023更新內容

【導讀】會，讀書讀人更要會讀人。讀書讀人哪怕一顰一笑，讀書讀人社會學家從中尋找軌跡；家從中透視深埋其中的讀書讀人苦樂；哲學家從中剖析善惡；

，指的讀書讀人是讀有字之書；讀人，指的讀書讀人是讀無字之書。有字之書要掌握的讀書讀人是科學理論；無字之書要吸收的是實踐經驗。讀人說得似乎有些玄，讀書讀人其實，讀書讀人任何時、讀書讀人任何人都在讀人，讀書讀人也被人讀。讀書讀人某種意義上可以說，讀書讀人人就是讀書讀人一部復雜的、難于讀懂，讀書讀人也難于讀盡，更難于讀透的大書。

首先談。漢代王充說：人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。講的是的重要；德哈姆說：須達到四項目的之一，四項目的是：一知識，二信仰，三便利，四。強調的是的目的。英國培根說：可以怡情、可以裝璜、也可以長才讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辨。凡有所說，皆成性格。說是是的好處；清代袁牧說：如吃飯，善吃者長，不善吃者生痰瘤。指點的是的選擇；宋代朱熹說：之法，為循序而有常，致一而不懈，從容乎，句讀文義之間，而體念于操存踐履之實，然后，心靜理明，漸見意味。指點的是的方法。足見古人對非常重視。那么，我們處在知識迅速更替的信息，就更顯重要。

問渠哪得清如許，唯有源頭話水來。我們需要源頭活水，而這源頭活水相當一部分來自。天天讀點有益的書，對有滋補作用。對于從事體力勞動的人來說，是一種休息，對于從事腦力勞動的人來說，是一種解脫。讀有益的書可以把我們由瑣碎繁雜的提升到一個超然物外的境界；能夠使人們以旁觀者的眼光回顧自己的忙碌沉迷，使一切焦慮、煩惱、愁苦煙消霧散。可見，知識是的補品，缺少了它，就必有缺陷，就必然缺鈣。

世上有的人儲蓄金錢，有的人搜集珍玩；有的人收藏古董；也有的人積學儲寶。其實最后一種是最有且最安全的儲存。因為積學儲寶，一不怕盜搶、二不怕丟失，而且攜帶，取用方便。

現在談讀人。讀人最的莫過于嬰兒。嬰兒的每一聲啼哭都表示著什么要求，細心的會讀懂。大家貝多芬曾把嬰兒的啼哭比作上最動聽的。那么，嬰兒的笑靨，就是上最的。

隨著年齡的增長，人變得越來越復雜起來，要把人讀懂就日見其難。盡管難還得讀。當官的不讀人怎么去知人善任；經商的不讀人，怎么去區分儒商與奸商；的不讀人怎么去塑造人物形象。即使不帶功利目的，只是交個，也得讀人，不然你怎么知道友直、友諒、友多聞讀人是一門學問,會讀者讀內在本質,不會讀者讀表面現象;會讀者讀大節,不會讀者,讀其末節,因而因讀人正誤所提供的借鑒也還真不少。鮑叔牙因讀懂了管仲，把他推薦給齊桓公，使齊桓公成就了霸業；諸葛亮因沒有讀懂馬謖，讓其掛帥出征，導致了街亭失守。因沒讀懂人而惹禍的教訓也不乏其例；孫臏因沒讀懂龐涓，而受臏腳重刑，韓非因沒讀懂李斯囚秦而死。

會，更要會讀人。哪怕一顰一笑，社會學家從中尋找軌跡；家從中透視深埋其中的苦樂；哲學家從中剖析善惡；醫學家從中判斷健康狀況；心理學家從中透視人物個性，盡管并不是一首牧歌，但首先自已得心地，光明磊落，然后，以冷靜的眼光看社會、去讀人。讀好了人這部大書，我們就會真正地實現由必然王國向王國的過渡。

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