【中考】

   政治在中考中的年級分值較低，但平時教學中內容多，思品時間少，中招所以中考前夕的成績復習階段是復習的黃金時間。短時間、分析高效率的年級復習有賴于科學的復習方法。

  第一、思品緊扣指南，中招突出重點，成績夯實基礎，分析構建知識的年級整體網絡系統。

  首先以課、思品單元為單位，中招清理知識點，成績全面落實雙基，分析全面掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實。系統掌握雙基，夯實基礎，是搞好復習的前提。在此階段反對死記硬背，但并不意味著取消識記一定的基本理論知識，只有在理解的基礎上，獲得扎實基本理論知識，才能提高能力，明辯事理，在對各種試題的駕馭上得心應手。教師要把知識條理化，弄清哪些知識是了解的，哪些是識記的，哪些是理解和運用。其次，改進教學方法，提高學生理解知識的準確性和掌握知識的系統性，前后知識應注意銜接。再次，提高練習和檢測的效益。練習的面要廣，量要適中，題型要多。教師在分析時，要講清各類題型的解題思路和要求，并根據要求進行規范化訓練，以糾正答題中出現的諸如概念模糊，要點不全面，審題抓不住本質，不按格式回答等問題，使學生逐步養成答題規范化的習慣。

  第二、聯系現實、關注熱點、靈活運用。

  當今的中學生應該是 國家事天下事事事關心 ，再不能是只知埋頭背書的 書呆子 。雖說時政不單獨設題，但學生應該做到心中有數。針對這種情況，我們復習時就需要引導學生要積極關注國家建設、科技、社會發展中與中學生生活貼近、與考點內容相關的社會熱點問題。（如①構建資源節約型、環境友好型社會② 中國威脅論 ③破解三農難題④建設社會主義新農村⑤構建和諧社會⑥大力推進自主創新、實施科教興國和人才強國戰略⑦改革開放⑧在曲折中發展的兩岸等）而且要注意找到這些熱點問題與課本知識的結合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案。對每個熱點問題能結合自身實際談感想，做到知識的活學活用。

  第三、向課堂求效益，促進學生能力的提升。

  教師要努力營造、經營一種民主、平等、開放式的課堂氛圍和模式，充分調動和發揮學生的主觀能動性，提高課堂教學效率。復習課不能老是講條條、劃條條、滿堂灌，這樣會讓學生很枯燥，乏味、炒現飯，課堂效率不高；復習課應努力創設一定情境問題，列舉一些現實材料，引導學生從不同的角度、不同層次、不同方式聯系身邊，聯系社會熱點。多聯系和引導學生討論現實社會中碰到的問題，多搜集典型生動的事例引入課堂，把理論知識滲透到材料中去，這樣既可以增加政治的趣味性，擴大學生的知識面，又可以培養學生的開放性思維，提高理論聯系實際，分析和解決問題的能力。

  第四、緊扣客觀題練習，精心設置模擬題。

 客觀題面要廣，難度不宜過大，反復操練。因為客觀題的得分對總分影響最大。主觀題開放性練習不搞 題海戰術 ，而要在老師的指導下，進行各種題型的專項訓練和模擬考試，每一種題型都不放過，每一個熱點都要從不同的命題方向進行訓練；在選擇漫畫、圖畫、材料等新穎題型的同時，也不可忽視常規題的訓練。

  第五：查漏補缺，回歸指南，實戰演練。

  在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合近年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。首先，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了，選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內外重大時事，分門類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究初三復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其它學校水平高的試題，中考做好充分準備。 

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