不能輸在起跑線,現在下載,新用戶還送新人禮包,

到了，輸起各樣各類的跑線學習班呈熱鬧、轟轟烈烈之勢，輸起不時地聽見了那句并不新鮮的跑線話 不能讓輸在起跑線 。我納悶，輸起我迷惘，跑線我一直不得其解：起跑線到底在哪里？幼兒園嗎？不對，輸起還有早教呢。跑線嬰兒期嗎？不對，輸起還有胎教呢。跑線還不對，輸起還有孕前準備呢。跑線還不對，輸起還有遺傳基因呢。跑線啊呀呀，輸起如此這般推究，怕要涉及到人類起源了吧。跑題了，言歸正傳，我還是陳述一些事實吧。   一次監考時，考場坐著的是四、五、六三個年級的學生，一共46人。無意中看見一個學生拿筆的姿勢，我瞬間難受：筆頭在食指和拇指中間夾著，筆桿緊靠虎口底部，大拇指的根部牢牢壓著筆桿，拇指搭在食指上連同筆桿和食指都緊緊按著，拇指尖一直挨到中指上，手近似緊握的拳頭，他是用整只手包括手臂在寫字，看著特別吃力。我就有意察看過去，很是吃驚，還有比這更難受的姿勢，孩子們握筆的姿勢五花八門但絕大多數不正確，整個考場只有四個能正確握筆，還僅僅只是握筆姿勢，不敢細看寫字姿勢和坐姿。
    隨后上課時，我察看的結果是全班46人，只有3人握筆正確。我花費半節課講錯誤姿勢的危害、正確姿勢的重要，反復示范、逐一糾錯。但沒多久，我再看去只有兩三個下決心的學生改過來了，其余的依然如故。再后來，到一、二、三年級教室，小孩子們也是這樣的結果，四十多人中只有二至四人握筆正確。我和同事們談論：孩子們為什么會這樣？沒教嗎？長沒管嗎？顯然不是。我們找不出答案，但發現一個現象，我們這樣年齡的人小時候沒有幼兒園，家長也不管也沒現在嚴，我們幾乎是統一的正確姿勢。這又是為何呢？我不知道。   家中有女漸，在幼兒園的過了兩年，很慶幸幼兒園有好的教育理念，沒有讓孩子提前寫字算題。前段時間小女開始學習筆畫了，要寫會的，在學校老師手把手教，在家我不時檢查，無論怎么糾正，孩子還是不能正確握筆。我一時好奇，就模仿孩子的樣子握筆寫字，這一模仿我立刻有了體驗：哦，(星辰美文網www.meiwen1314.com)這樣握筆才有勁，筆桿在拇指根部更能拿穩。于是我猜想：按正確的方法用食指和拇指拿捏需要手指的力度，孩子小骨骼發育遠遠不及，指頭沒有足夠的穩住筆桿并運用自如。   我又想到了學生們，但這次不敢猜想，無憑無據無風無浪的，我無能無力去瞎想。只是每次看到學生，看著正是東升旭日的孩子們，他們生活在中，老師教得更嚴，家長愛得更多，真好！可又看見耷著肩的、弓著背的、彎著腰的、戴著厚厚眼鏡的也更多，不期然的我頭腦里就會大不適宜的閃過那句 救救孩子 。可是教師嚴沒錯，家長愛沒錯，誰的呢？我還不知道。   起跑線在哪兒，我還是一直不明白，我只是似乎隱隱覺得任何事物都有其自然之道，人亦然。