散步_高考訓練及
①我喜歡散步。散步
②據說，高中一些名人如甘地、作文盧梭、散步托爾斯泰也都是高中喜歡散步的。但是作文他們與我無關。我喜歡散步，散步決不是高中出于對他們的摹仿。散步完全是作文個人的事情。
③推想起來，散步對空間的高中渴望，恐怕是作文最原初的動機。無論是散步會議大廳那貌似天空的拱圓形屋頂，還是高中工作室的欲墜非墜的天花板，都在時間中構成了一種潛隱的作文威脅，何況衛士般永遠肅立的墻壁呢。
④走出戶外以后，世界也不是沒有規范的。但是，在樓群，燈柱，梯級，斑馬線，眾多的纏繞中間，畢竟存在著無限、多可選擇的道路。回避即選擇。身外許許多多事物，本可以不同自己發生任何的關聯。譬如，偶一抬頭便赫然看見太陽，設想低首而行，世上的光華燦爛又于我何干呢?所以，哲學家使用了“在場”一詞。我即是我，既可以在場，也可以不在場，我行故我在。
⑤散步時，我不帶同伴，只帶影子。集體行動是反散步的。說到舞蹈，我就不喜歡雙人舞和多人輪舞。無條件地接受他人的約束，響應一種近于嚴密的節律，這種形式的藝術，純粹是古代貴族王公及其豢養的優伶的遺傳。我喜歡獨舞。至于散步，則自如多了，簡直沒有節奏。或疾或徐，步調全沒有法則。倘使路旁多出一位襤褸的瞽者，或是一株待活的薔薇，都可以隨時停下來。
⑥行行重行行。沒有行囊，沒有遠方的呼喚和近身的催促，無須嘗旅人的苦辛。只要想散步，披一件夏威夷襯衫就足夠了。風起時，再加一件大衣，隨手把衣領豎起來也不失為一種風度。其實，于散步的人來說，根本不管什么風度不風度。這時，需要的只是鞋子，或穿或趿，盡憑一時的興會。赤足也未嘗不好，就怕少了草地罷了。總之，鞋與不鞋，全為了取悅自己。
⑦按照傳統的關于陰陽的說法，散步主陰；以它的柔靜，實在不宜稱做運動的。王維詩：“行到水窮處，坐看云起時。”很可以為散步寫意。書本上有所謂自由，大約指的就是這樣一種隨意性罷?散步是沒有目的的。沒有目的，自然沒有探尋。無須尋找的道路叫什么道路呢?其實，散步只是走，并非走路。散步不是為了通往哪一道門。門是另一種存在。
⑧自由無所思。即便有所思，也當自行消失于一片散漫優游之中了。羅丹的思想者，以拳頭支持沉重的顱腦，因為緊張，致使全身的肌肉繃到發直。狀態有如此不同。柏格森說：“像思想家那樣行動，像行動家那樣思想。”思想是需要狀態的。狀態決定一切。一天，我照例作著散步，突然發現雙手空空蕩蕩，仿佛從來沒有過的空空蕩蕩，這才覺得：我應當握著一點什么!
⑨然而接著想，果真有那么一種用具握在手中，還能叫做散步嗎?
17．下列對原文理解不準確的兩項是（ ）（4分）
A．文中的“同伴”指別人的干擾，“行囊”指物質的累贅，“門”運用了借代的修辭手法，指人生道路上的阻礙。
B．文中使用了對比的手法，如將室內的約束和室外的自由對比，將個人的散步和群舞對 比，表現了作者的好惡取舍，突出了文章的中心。
C．本文以喜歡散步開篇，以否定帶著負擔的散步作結，文章多角度地表達了作者對散步的理解，章法嚴謹，渾然一體。
D．在作者看來，所謂的散步既是一種消遣，也是應在行為和思想上追求的一種理想的生存狀態。
E．本文以小見大，借“散步”這一生活中常見的現象，表現出作者物我兩忘，超脫塵世的思想境界。
[與提示]
18．縱觀全文，概括寫出作者喜歡散步的兩個理由。（4分）
答：①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
[答案與提示]
19．第⑧段中“狀態決定一切”中的“狀態”應該怎樣理解？（4分）
答： _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
[答案與提示]
20．本文與《荷塘月色》都寫的是散步，從思想內容或表現手法上進行比較，談談你的看法。（6分）
答：
[答案與提示]