[2012年溫州市中考語文卷]2012年溫州市中考科學試卷評析 重視基礎關注生活,現在下載,新用戶還送新人禮包,

【中考】

  2012年溫州市中考科學試卷以重視基礎、年溫關注生活、州市中考注生凸顯探究、語文提升學生的卷年卷評科學素養為指導思想，以課程標準和省考試說明為依據，溫州全面考查學生在三維目標方面的市中視基達成度。

整卷圖文并茂，考科閱讀量適中，學試析重具有較好的礎關難度梯度。試題表達科學、年溫清晰，州市中考注生問題指向明確，語文便于學生閱讀和答題。卷年卷評試題能較好地體現有利于推進素質教育、溫州有利于初中課程改革、市中視基有利于減輕學生過重的課業負擔，兼顧高中招生的功能，引導學生主動活潑學習，全面提高《科學》教學質量的思想。

一、重視對基礎知識和基本技能的考查，體現能力立意

為較好地體現義務教育學業考試的性質，全卷突出對核心知識和核心能力的考查，做到重點知識與技能重點考，并重視在新的情境中考查學生運用知識技能解決問題的能力。

(一)重視考查核心的知識與技能

基礎知識、基本技能是學生日常學習的主要任務，也是后續學習的基礎保證，必然成為學業考試的重要內容。本卷在各種題型中都涉及對基礎知識、基本技能的考核，如試題中涉及了運動和力的知識、物質分類與化學反應的基本類型、生態系統、光合作用、傳染病等知識、氣體的制取與性質、電路分析、相關的計算技能等。

(二)重視考查學生在實際情境中提取、分析和處理信息的能力

較好地結合溫州地方特色，密切聯系生活實際，考查學生在實際情境中提取、分析和處理信息的能力。

1.挖掘生活中的科學。運用科學知識分析日常生活現象、解決社會實踐問題是科學的本質和價值。如PM2.5、碘鹽、洗發液、電蚊拍等，都設置了生活情境，運用科學知識來分析解決問題。

如19題：如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當開關S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網通電起到滅蚊作用；當開關S1和S2都閉合時，滅蚊網與燈都通電同時起到滅蚊和照明作用。下列電路設計符合這種要求的是

2.利用情境考查學生的綜合能力。如第22題溫州市龍舟大賽、第33題海洋資源的利用與保護等都是通過創設學生熟悉的情境，從化學、物理和生物等內容多角度設計問題考查學生，體現學科的綜合性。

二、突出實驗與探究能力考查，體現發展性

本卷以學生熟悉的教材實驗、生活現象等為背景，設置有意義的探究問題，考查探究能力。如第29題過氧化氫的分解實驗、第30題液柱電阻的測定、第31題大米密度的測定實驗等。同時，通過提供實驗設計意圖，要求學生設計相關的實驗操作步驟，不僅是探究題命題技術的一項嘗試，也是真實評價學生探究能力的一種突破，并適度體現試卷的“選拔”功能。

如32題：興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性，查閱資料發現，玉米幼苗能在黑暗中生長較長時間，是一種比較好的實驗材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗，以驗證玉米的莖具有背地生長的特性。請你按照下表中的實驗方案設計要求，完成相應的實驗操作步驟。

步驟實驗操作實驗方案設計要求

步驟一選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，

隨機平均分成兩組，分別標為A組和B組。選擇合適的實驗材料

步驟二(1) ▲ 。設置對照實驗

步驟三(2) ▲ 。排除影響實驗結果的主要

因素的干擾

步驟四(3)幾天后，觀察▲ ，并做好記錄。觀察和記錄實驗現象

步驟五比較A、B兩組的實驗結果，得出結論。獲取事實和證據并得出結論

三、關注科學、技術、社會和環境的相互聯系，體現時代性與教育性

本卷精心選擇了具有一定時代特色和溫州地方特色的情境，讓學生感受科技進步對人類生活的重大影響，關注身邊的變化，體現科學教育的人文價值。

(一)關注科學、技術、社會和環境(STSE)的相互聯系。關注和理解STSE的相互聯系是現代公民應具備的科學素養之一。本卷通過設置以社會熱點和最新科技為背景的試題，在考查相關知識與技能的同時，也促使學生了解“PM2.5”、 “避險車道”、“空間技術”和“酸雨”等內容，體現試題的時代性。

(二)試題體現一定的教育功能。如第24題針對毒膠囊事件中大眾談“鉻”色變的問題，試題通過鉻在人類生產生活中的廣泛應用、鉻是人體的必需微量元素以及毒性與化合價的聯系等情境，引導學生科學辨證地看待社會問題。又如第23題甲醇汽油的環保功能、第27題滅火器安全使用意識、第33題海洋資源保護的意識，幫助學生形成正確的價值觀。

綜上所述，今年科學試題情境新穎、寓意深遠，全卷在設計上圍繞考查學生科學素養的意圖，試題設計注重情境性、探究性和開放性，將對今后我市的科學教學起著良好的導向作用，有利于進一步提升學生的科學素養。

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