老舍經典散文加賞析(老舍經典散文節選),現在下載,新用戶還送新人禮包,

老舍散文的老舍比喻句加賞析？

烏云散開，風力銳減，經典加賞雨勢頓消，散文舍經云縫間的析老選星星若隱若現。又前進一會兒，典散滿天的文節烏云一絲都看不見了，圓圓的老舍月亮，四周鑲著美麗的經典加賞月暈，在藍天上靜靜地懸著，散文舍經船外一縷風都感覺不到，析老選只有巨大的典散浪濤使夜海顯得不那么平靜。

賞析：這是文節描寫船進入臺風眼時的情景，描繪在風暴中心恍如隔世的老舍景象，生動傳神地寫出了大自然美麗而又殘酷的經典加賞一面。

①就讓生命順其自然，散文舍經水到渠成吧。

②猶如窗前烏桕，榮枯之間，自有一份圓潤豐滿的喜悅。

第一句：生命的意義在于其過程的坦然精彩和醉人！即便短暫，即便憂傷，即便清苦，更即便生死戀人的決訣，那每一點每一滴不也都是生命天空的云彩，人生旅途的風景，其間不也有著絢目醉人的篇章嗎？諸如初戀，諸如鮮花……· 就讓生命隨時動起來，在每一個歡欣憂傷的日子，每一個相聚別離的時刻，坦然的放開心扉，擁抱陽光，用如花的心情去迎接每一天的到來，用如水的柔情去關愛感激心愛的人，更用那天空一樣純凈的心胸和靈魂去感激那每一時刻的生命，感動那每一剎那的感動！即便只活一天，也夠了！因此，只要恬淡坦然，不用刻意，簡單的生活就好。

第二句：懂得舍，懂得放，自然春風和煦，月明風清。人生就在于一份坦然自出，正如那句“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”，有著異曲同工之妙。

老舍眼鏡賞析？

《眼鏡》是老舍先生所寫的一篇小說，主要人物有三個：愛溜墻根的近視眼宋修身、車夫王四和家里開著小雜貨鋪的小趙。

小說的結尾耐人尋味，作者只含蓄地交代了三個人物的不同結局：“學校附近，這些日子了，不見了溜墻根的近視學生，不見了小趙，不見了王四。”一場“眼鏡風波”至此落幕。

小說中三個人物各自的性格造成了他們的不同結局。宋修身丟失眼鏡后尋而不得，不去積極想辦法克服困難，而是唉聲嘆氣，怨天尤人，甚至不去上課，可見他心理脆弱，抗挫能力差。

王四因為宋修身一年到頭老溜墻根，沒坐過一回車，就把對方丟失的眼鏡據為己有，可謂自私自利。小趙本沒有近視，王四極力勸他“戴慣就好了”，只從個人利益出發，是典型的利己主義者。

小趙為了講體面，不顧自己并不近視的事實而接受王四的眼鏡，可謂虛榮心十足。

“眼鏡”既是全文的線索，也是作者用來刻畫人物的道具，小說中主要人物的性格特點都是在“眼鏡”事件中得到充分的展示。它推動著情節的發展，也揭示了小說的主題。小說通過不同的人在“眼鏡”面前不同的表現 ，含蓄地揭示了不同的人性特點。

文中多用短句，干凈利索；細致入微的心理描寫和極具個性的語言描寫，這些是我最欣賞的部分。老舍先生的文字具有親和力，令人仿佛置身于熱鬧的市井之中，充滿著濃郁的生活氣息。

中秋散文名篇老舍？

老舍·北平最美的時候

中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平勻。沒有冬季從蒙古吹來的黃風，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。西山北山的藍色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔。

在太平年月，街上的高攤與地攤，和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微的有些醉意了！

那些水果，無論是在店里或攤子上，又都擺列的那么好看，果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術家，他們會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢！他們精心的把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調的“果贊”：“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動，給蘋果葡萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。

同時，良鄉的肥大的栗子，裹著細沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒著，連鍋下的柴煙也是香的。“大酒缸”門外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉；一碗酒，四兩肉，有兩三毛錢就可以混個醉飽。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。

同時，在街上的“香艷的”果攤中間，還有多少個兔兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜；這雕塑的小品給千千萬萬的兒童心中種下美的種子。

老舍的散文有哪些？

1、《濟南的冬天》是現代著名作家、劇作家、小說家老舍創作的一篇散文，最初發表于1931年4月，此后長期被中國中學語文教材選用。

《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南后，感受非常強烈。

標題“濟南的冬天”，簡潔闡明了地點，節令。老舍緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。

2、《北京的春節》是現代作家老舍1951年創作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節的民風民俗畫卷，表現了春節的隆重與熱鬧，展現了中國節日習俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節。

突出了新社會移風易俗、春節過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達，又有極強的表現力和感染力。

3、《宗月大師》是中國作家老舍創作的散文，收錄于《老舍散文》中。老舍精彩地塑造了“劉大叔”這個人物形象，整篇文字如汩汩的泉水，自然流暢，水到渠成，語言樸實無華．大俗大雅，有著天然去雕飾的美。

4、《我的母親》是小說家老舍的作品。《我的母親》是一篇質樸無華、情真意切的回憶母親的散文。 文章中體現了母親對子女的舐犢之情，子女對母親的感激、懷念和贊頌之情。

在文中，老舍細細地描述了母親的性格，她勤勞、熱心、疼愛兒女。母親給他的是“生命的教育”。

這篇文章的風格是純樸而清新的。語言隨情而發，自然樸素，字字句句都是濃得化不開的情深之語；結構任性而為，平實流暢。結尾處，一聲沉痛的嘆息，明白如話，卻是意悲而遠，感人至深。

5、《想北平》是老舍創作的文學作品。作者身處異地，在戰亂的歲月中，思念他摯愛的北平。通過北平與巴黎的對比，深深表達了作者對故鄉眷戀之情。本文于2004年入選江蘇（鳳凰）教育出版社高中語文必修一教科書。

《想北平》的語言通俗、純凈而又簡潔、親切。通白是為了加強作品的生活氣息，使它親切感人，也是錘煉語言的結果。

老舍描寫夏天的散文？

答: 北平的夏天 老舍:時節最熱，口福最深，在最熱的時節，也是北平人口福最深的時節。果子以外還有瓜呀！

關于老舍的散文《春風》？

1.不同點：濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。

相同點：濟南的秋天是長而晴美，青島亦然2.首先起承上啟下的作用，與第一段的“濟南的秋天是長而晴美，青島亦然”相銜接其次起對比作用，用長而晴美的秋景突出濟南與青島的春風的粗猛，讓人理解到“兩地的春可都被風給吹毀了”，屬于先抑后揚。作者運用了比喻、夸張、擬人等多種修辭手法，啟發了讀者的想象，使文章生動活潑，令人記憶深刻。

摘抄八百字散文老舍？

1) 別人的批評呢?批評是有益處的。我愛批評，它多少給我點益處;即使完全不對，不是還讓我笑一笑嗎?自己寫的時候仿佛是蒸饅頭呢，熱氣騰騰，莫名其妙。

2) 及至冷眼人一看，一定看出許多錯兒來。我感謝這種指摘。說的不對呢，那是他的錯兒，不干我的事。

3) 我永不駁辯，這似乎是膽兒小;可是也許是我的寬宏大量。我不便往自己臉上貼金。一件事總得由兩面瞧，是不是?

4) 對于我自己的作品，我不拿她們當作寶貝。是呀，當寫作的時候，我是賣了力氣，我想往好了寫。

5) 可是一個人的天才與經驗是有限的，誰也不敢保了老寫的好，連荷馬也有打盹的時候。有的人呢，每一拿筆便想到自己是但丁，是莎士比亞。這沒有什么不可以的，天才須有自信的心。

6) 我可不敢這樣，我的悲觀使我看輕自己。我常想客觀的估量估量自己的才力;這不易作到，我究竟不能象別人看我看得那樣清楚;好吧，既不能十分看清楚了自己，也就不用裝蒜，謙虛是必要的，可是裝蒜也大可以不必。

7) 對作人，我也是這樣。我不希望自己是個完人，也不故意的招人家的罵。該求朋友的呢，就求;該給朋友作的呢，就作。

8) 作的好不好，咱們大家憑良心。所以我很和氣，見著誰都能扯一套。可是，初次見面的人，我可是不大愛說話;特別是見著女人，我簡直張不開口，我怕說錯了話。

9) 在家里，我倒不十分怕太太，可是對別的女人老覺著恐慌，我不大明白婦女的心理;要是信口開河的說，我不定說出什么來呢，而婦女又愛挑眼。

10) 男人也有許多愛挑眼的，所以初次見面，我不大愿開口。我最喜辯論，因為紅著脖子粗著筋的太不幽默。

11) 我最不喜歡好吹騰的人，可并不拒絕與這樣的人談話;我不愛這樣的人，但喜歡聽他的吹。最好是聽著他吹，吹著吹著連他自己也忘了吹到什么地方去，那才有趣。

12) 上次說了濟南的秋天，這回該說冬天。 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便是奇跡; 濟南的冬天是沒有風聲的。

13) 由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕。

14) 可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

15) 設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適的睡著;只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?

16) 小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動的低聲的說：你們放心吧，這兒準保暖和。

17) 真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。

18) 他們由天上看到山上，便不覺的想起：明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來吧?就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢。

19) 最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護婦。

20) 山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。

21) 等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

散文立秋賞析？

一美在語言。詩人連用四個動詞，“戒”“驚”“收”“動”，將立秋這一天氣候的變化表現出來，非常形象生動，其中的美感皆在細節處得到體現。

二美在借代。“流火”，借代農歷七月暑氣漸退而秋天將至。“商飆”，借代秋風。“云天”，借代秋天。“木葉”，借代秋葉。因不直接說秋，而處處借秋，使人意象更為開闊，美感更為深遠。

三美在真情。秋天來了，詩人的情緒也隨之發生了變化。對于秋天的喜愛可以說是溢于言表。云天下的木葉翻飛，正是詩人對于秋天的一種贊美。

秋之韻味，早已在詩人心間流淌。

一葉驚秋，正是這首詩最好的表達。從此以后，暑氣漸退而秋天將至，秋風漸起而驚動人心。云天越加澄明美麗，木葉聲中又是一年秋來到。

多彩的秋天，就像這首美麗的詩歌，讓人心曠神怡，充滿期待。希望立秋后的我們，都能迎來人生的美麗旅途，不辜負歲月靜好，山河無恙

小鹿散文賞析？

以美麗的畫面、優美的意境、精美的語言構筑成篇，實現了愛的教育與美的熏陶。膾炙人口的佳作《小鹿》體現了金波兒童詩獨特的藝術魅力。

以美的詩歌表達愛的主題，是金波抒情詩總的特色。他的詩滿懷激情地書寫對祖國的愛、對大自然的愛、對兒童及兒童美好心靈的愛。同時，詩人從兒童的視角出發，捕捉提煉美的意象、展開美的想象。

《春風》老舍的賞析？

老舍散文《春風》寫出了濟南秋天的美。

老舍不僅寫了的秋天、濟南的冬天、濟南的夏天，還在《春風》中寫了濟南的春天，春夏秋冬，四季更迭，光影駁離，色彩斑斕。他似乎天生對山有一種由衷的親近，對水有一種深切的景仰。

他的散文中對濟南山水的描寫，如其說是寫，不如說是在“讀”，是相看兩不厭的“對話”，就難怪是那么鮮活，那么靈動，那么傳神，那么富有人情味了。

老舍的語言俗白精致，雅俗共賞。用通俗、平白的文字來反應時代和生活，這才是老舍作為語言大師的境界，可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。