冰心奶奶說： 一談到讀書，關于我的讀書讀書話就多了。 我頗有同感。作文字憶
我出生在農村，關于但從三、讀書讀書四歲時就開始識字，作文字憶倒不是關于幼兒園老師教的，而是讀書讀書我家旁邊的一位爺爺教的，我至今還記得他教我的作文字憶 1像鉛筆2像鴨，3像耳朵能聽話，關于4像紅旗迎風飄 。讀書讀書當我用鉛筆歪歪斜斜寫下 1 時，作文字憶含著眼淚笑著說： 我家的關于婷婷會寫彎彎 1 了。 至今回想起當時的讀書讀書那種感覺，甭提有多高興。作文字憶也正因為如此，我走進了書籍，也才知道文字的奇妙。
上學后，我最愛看的書不是小說，不是詩集，也不是散文，而是普普通通的作文書。每當我拿起一本作文書看時，不知不覺地就入了迷，無論怎樣，也不想放下這本書。所以，到現在，我家的作文書最多，什么話題作文書、開心作文書、作文一本通之類的書籍我家有上百本。可以說，我家是作文書籍的搖籃。【】
課間閑暇之時，書陪伴著我。手捧著書，我把的整個心往字里鉆，接受文字的洗禮，為它的香氣所陶醉。記得我讀六年級時，有一次，學校快放寒假了，一個周末，我手捧著一本剛剛從學校圖書室借來的作文書貪婪地看著。這時，媽媽的晚飯已經做好了，她在樓下輕聲的喊道： 婷婷，快下來，吃飯了。 來了，不慌， 雖然我的嘴上已經答應了，但人仍然坐在沙發上津津有味的看著。過了一會兒，我仿佛又聽見媽媽在喊我，我又隨便的敷衍了一下。最后，當我看的正起勁是，只聽見耳邊一聲雷霆般的聲音在咆哮， 向鑫婷，快下來，我喊一、二、三了 。我才依依不舍的放下了書，來到桌前，只見媽媽的臉色發青，雙手叉在腰間，瞪著眼睛望著我說道： 你呀！還要像劉備請諸葛亮一樣三顧茅廬不成？ 但是我沒有心思聽媽媽說話了，因為我要趕緊吃完去看我的書呢。
因為有了作文書的相伴，我的作文水平直線上升，從三年級以來，我的作文一直在班上被語文老師當做范文來念，學校組織的各種征文活動，我總是榜上有名。尤其是學校的《山鷹》文學社刊多次刊登我的習作，這些讓我受益匪淺。
感謝你，作文書。雖然我現在沒有取得很大的成就，但是，我相信：有了你的相伴，我的人生之路將會越來越好的。