六年級下冊總復習---閱讀答題方法指導

1、年級   做閱讀題的下冊順序和各種解題方法。

2、總知  閱讀訓練。年級

一、下冊做閱讀題的總知順序：

1、先讀文，年級整體感知全文。下冊

2、總知用自己的年級話把文章復述一遍。

3、下冊問三個為什么？

寫得是總知什么？ 為什么寫？ 怎么寫的？

寫的是什么？ 文章的主要內容

為什么寫？  作者的情感態度

怎么寫的？  作者運用的寫作方法和修辭

二、閱讀題中常見考題的年級應對方法：

1、  解釋文中加點詞的下冊意思：聯系上下文，一個字、總知一個字解釋后，連起來解釋。再帶入文章中，看是否讀的通。

2、  理解句義：

句子的意義分為表層的意義和深層的意義。

表層的意義：字面的意思。

深層的意義：把我文章中心來談。

方法：（1）抓關鍵詞，揣摩句子意思。

如何找到關鍵詞：文章中反復出現的詞句。

前后照應的詞句。

點題的詞句。

過渡句

（2）  從上下文中找出相關語句并結合起來理解。

（3）  把握文章中心，整體領悟句子的意義。

一般來說理解句子的含義往往要與文章的中心聯系起來。

3、  概括事件：簡潔準確地寫出：人、地、時、事

4、概括文章的中心思想：

簡潔地概括出文章內容+表達出作者怎樣的情感+贊揚了什么樣的精神。

5、寫作方法和修辭的題型

(1)、常見修辭有哪些：比喻、比擬（擬人、擬物）、排比、夸張、借代、對偶、設問、反問。

各種修辭的作用：

A 、比喻：比喻手法能使深奧的道理淺顯化、使抽象的事物具體化，使概括的東西形象化。

答題術語：形象地突出了描寫了刻畫了

B、比擬：生動地寫出了事物的特點。（擬人：把物寫活了）使文章更生動，事物特點更突出。

答題術語：生動地寫出了事物 的特點，（賦予 生命），使文章更生動，事物特點更突出。

C、排比：給人一氣呵成之感，節奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果。

答題術語：使文章更有氣勢，更加突出了 的特點，表現了作者 的感情。

D、夸張：深刻、生動的揭示了事物的本質，引起讀者豐富的聯想和強烈的共鳴。

答題術語：寫出了 的特點，表現了 +（文章中心）

E、設問：引起別人注意，啟發讀者思考，引出下文，承上啟下。

答題術語：引起別人注意，啟發讀者思考，引出下文，承上啟下。

F、反問：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的啟示和說服力。

答題術語：增強語氣，體現了作者 的感情

答題方法：指出用了什么樣的修辭+怎么用的+作用

(2)、寫法：

抒情：直接抒情；間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志。

描寫：細節描寫、點面結合、正側結合、動靜結合、虛實結合、明暗結合、樂與哀（樂景寫哀、哀景寫樂）、工筆細描與粗筆勾勒（白描）。

其他：對比（烘托、襯托）、渲染、想象、聯想、象征、含蓄、抑揚（欲揚先抑、欲抑先揚）等。

答題方法： 指出用了什么樣的寫法+目的或作用