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親情美文摘抄及出處？

1、議論親情是文好潤物的細雨，醉人的段摘春風；親情是厚重的撫摸，深情的抄出處凝望；親情是一屢陽光，讓心靈即便在寒冷的議論冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的文好風塵仍然清澈澄凈。

2、段摘親情，抄出處它時刻環繞在我們的議論身邊，有時，文好我們會因為自己的段摘任性，貪玩而淡忘了它的抄出處存在。但是議論，就在那一霎那，文好我意識到了：親情，段摘原來這么重要。

3、親情是長白山頂的積雪，簡潔卻永恒；是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長；是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻又雋永，超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。

議論文好段摘抄出處？

要走自己的路

"走自己的路，讓別人說去吧"這句話出自意大利文學家但丁的代表作長詩-《神曲》。我覺得這句名言說的沒錯，我自己也很贊成這個觀點。

有這樣一則小故事：很久以前，有一個古老的部落，他們很早就發現一片叢林，有許多人都進去了，試圖從中走出去。但那些青年從未出去過，有的甚至沒有回來。從此，就沒人再敢進去了。

許多年之后，那個部落的酋長從部落里挑選出兩個年輕力壯的小伙子，讓他們去完成這個任務-從叢林中走出去。他們告別了酋長，便出發了。

他們來到了那片叢林后，便分頭去找出去的路。 第一個青年走著走著發現前面有一條滿是腳印的小路，看起來有很多人走過，于是他就沿著這條小路向前走去……

第二個青年走著走著也發現了這條小路，但他想了想，去并沒有像第一個人一樣去走這條路，而又調轉方向，自己又開辟出一條道路，最終走出了這片叢林，獲取了成功。

這個小故事，我是三年前讀的，只能靠回憶，也許我回憶的不對，但本意卻都是一樣的，都告訴了我們一個同道理：要走自己的路，不要一昧的去模仿別人，最終是對你有害而無益的。

有些人，為了省事，而去抄別人的作業，在考試時，靠見不得人的方法來獲得成功。其實，這些人我們身邊就有很多。

在1904年美國圣路易舉行的第3屆現代奧運會的馬拉松比賽中，出現了現代奧運史上第一個冒牌冠軍美國選手弗雷德洛茨。弗雷德洛茨在比賽開始時一直處于領先地拉，但當跑完12公里后，他便兩腿抽筋，只得放棄比賽，搭車回運動場。當汽車行駛了17公里后，他感到體力有所恢復，又下車繼續跑回體育場。弗雷德為了贏得冠軍而作弊，失去了誠信，最終連冠軍也丟了。他是不值得我們學習的，我們要以他為教訓，走自己的路，一步一個腳印，踏踏實實的完成一件事，這樣我們才有所收獲。

我們要走自己的路，只要我們是正確的，就不要怕別人的嘲笑。

中學生美文摘抄（要有出處）？

1：海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花從遠處奔騰而來，猛碰到岸邊，發出富有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接著追逐上來……

——秦牧《黃金海岸》

2：風親切地撫摸著海的綢緞似的胸膛，太陽用自己的熱烈的光線溫暖著它，而海，在這些愛撫的溫柔力量之下睡夢似的喘息著，使得沸騰的空氣充滿了蒸發的鹽味。淡綠的波浪跑到黃沙上來，拋擲著雪白的泡沫，它就在這滾燙的沙礫上輕輕地響著消散下來，潤濕著沙土。

——〔蘇〕高爾基《馬爾華》

3:他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的遠處，海和淡藍色的云天相連：漣波反映著融化的太陽，現出一片片的火焰。遠處連綿的群山，在晨霧中隱現著。

懶洋洋的波浪親切地朝著腳邊爬過來，舐著海岸的金色的沙灘。

——〔蘇〕奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

4:月亮已經升得很高了。天空和大海也顯得更加清明可愛了。風，輕輕地吹著，掠過了銀波閃閃的海面，帶來了周圍小島上的五月的花香。在那銀波粼粼的海面上，有一條顯得特別明亮的銀色的光帶，筆直地通往月亮升起的地方，使人聯想起這是一條通往月宮的大路。這大路，就好像是一片燦爛的碎銀鋪成的。我們的船，就沿著這條碎銀鋪成的大路，迎著月亮，向前飛馳前進。

——竣青《海燕》

5:四月中的細雨，忽晴忽落，把空氣洗得怪清涼的。嫩樹葉兒依然很小，可是處處有些綠意。含羞的春陽只輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線：地上的人影、樹影都是很微淡的。野桃花開得很早，淡淡的粉色在風雨里擺動，好像媚弱的小村女，打扮得簡單而秀美。

——老舍《二馬》

6:春天。枯黃的原野變綠了。新綠的葉子在枯枝上長出來。陽光溫柔地對每個人微笑，鳥兒在歌唱飛翔。花開放著，紅的花，白的花，紫的花。星閃耀著，紅的星，黃的星，白的星。蔚藍的天，自由的風，夢一般美麗的愛情。

每個人都有春天。無論是你，或者是我，每個人在春天里都可以有歡笑，有愛情，有陶醉。

——巴金《春天里的秋天》

7:春光在萬山懷抱里，更是泄露得很。那里的桃花還是開著，漫游的薄云從這峰飛過那峰，有時稍停一會，為的是擋住太陽，使地面的花草在它的陰下避避光焰的威嚇。

巖下的陰處和山溪的旁邊長滿了薇蕨和其他鳳尾草。紅、黃、藍、紫的小草花點綴在綠茵上頭。

天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。輕風把它們的聲音拼成一片，分送給山中各種有耳無耳的生物。桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上。小草花聽得大醉，也和著聲音的節拍一會倒，一會起，沒有鎮定的時候。

——許地山《春的林野》

80字帶批注的美文摘抄？

1、越過千山萬水遠遠的遙望，空守冷雨，啜泣風立，執著的守候在白色的空間，以每一篇心玄和脆弱，淋漓盡致的守候著望不斷的彼岸花開，許你一生不舍，許你一地天荒，寄望無人的冰原，靜默著淺守花謝。

2、又負東風無限嬌，嫣紅姹紫下枝梢，落花如飛雪，繽紛別四月。春盡荼蘼，絮舞輕揚，凄然一筆，落箋成傷，當一河碧水卷起那一片片殘零的落花滔滔而去，帶走的是春華，逝去的是流年。留下的，多少深宵成幻夢，多少冷淚化輕愁。

3、有一種思念，是淡淡的幸福；有一種幸福，是常常的牽掛；有一種牽掛，是遠遠地欣賞。不是所有的夢都能實現；不是所有的話都來得及告訴；不是所有的愛都有結果。請為愛珍重，等到你的發絲有了白雪的痕跡，還能記起曾有這么一段美好，還有這么一個讓自己懷念的人，何嘗不是一種幸福。

120字美文摘抄帶評語？

于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，而是少年夢鳳化凰的一段惜情。

如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢境，驚覺到自己既不是鳳凰神鳥，也非朝陽梧桐。

終于在碎夢中瞧見自己的面容，原來只是一個少年，原來只是一段驚夢。

林清玄《斷鴻聲里》

賞析：作者寫鳳凰花的同時，也寫了高潔的梧桐，涅盤的鳳凰和年少的驪歌。

光陰逝去，離別卻總是讓我們傷感而無奈，但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著，映襯著離別的哀傷。

求一百字的美文摘抄并注明出處，謝謝？

心有明燈,便不會迷路,便可拒絕黑暗、膽怯,擁有一份明朗的心情,一份必勝的信念,一份坦蕩的胸懷……心有小窗,便有亮麗的陽光進來,小酌一些溫暖的故事,便有自由清風邀約一些花香或者白云.心有琴弦,縱然客去茶涼,仍有小曲緩緩響起,仍有滿樹桂花知音而化為酒香.

出處《心有明燈》

20篇150字美文摘抄標明出處和作者？

●春夏秋冬,四季輪回, 是大自然賜予人間最美麗的景色。

春日花兒香,夏日陽兒亮,秋日葉兒光,冬日雪兒霜;春天繁盛,夏天蔥籠,秋天斑斕,冬天純凈;春的蓬勃,夏的喧鬧,秋的高遠,冬的寧靜;春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪。描繪四季的美文名句,就象變化著的四季,各有美感,魅力無窮。前人之述備矣。我心以為,絢麗四季,秋景最美。萬物靜觀皆自得。所謂詩情畫意,無非是春夏秋冬,自然美景。只有懂得欣賞的人,才能感悟到它的美妙之處。秋景是最富有詩情畫意的。蔥蘢的樹木,繽飛的花朵,茂密的草叢。繁茂的植物,絢麗的美景,乃大自然賜予我們的美好世界。實在是令人陶醉其中,讓人流連忘返。林間的小鳥,花叢的蝶蜂,草上的蜻蜓,代表著生命的歡歌。林中聽蟬鳴,池畔賞荷色,湖上泛輕舟,是最美好的享受。迎面吹來一陣涼爽的秋風,那感覺是多么的愜意,多么的神奇。秋夜繁星點點,明月高照,燦爛星空,微風佛過,帶給人多少思緒,多少幻想,不由得叫人觸景生情,讓人感慨萬千。吸引著眾多丹青妙手繪出多少美麗的畫卷,更多文人騷客寫出多少動人的詩篇。真可謂美景如詩如畫,令人如癡如醉。

關于教師的美文（摘抄）？

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！

不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

摘抄2021奧運的美文？

1. 目光所及皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。

2. 冠軍也許會遲到，但是勝利的決心從來不會缺席。

3. 與其說這是一場比賽，不如說這是一場視覺盛宴。

4. 提及年少一詞，應與平庸相斥，后生皆可畏，英雄出少年。

5.五環永恒，圣火不熄，世界在你身后，共同前行，我們并駕齊驅。

6. 少年強則國強，摘金奪銀創輝煌，2021東京奧運會，中國必勝!

7. 我們生長在紅旗下，長在春風里，人民有信仰，國家有力量，民族有希望。

200字名家美文摘抄 .注名出處作者(3篇)？

《回音》——席慕容

站在湍急的流水前，向著對岸的山谷，我一次又一次地高聲呼喚，為的是想要聆聽，那婉轉而又遙遠的聲音。

那種比我原來的呼喚要美麗上千倍百倍的聲音。

是不是也正因為如此，記憶中的一切演出，才總會完美得令我們落淚？

不知道這樣是生命給我們的懲罰呢？還是獎賞？

在時光的幽谷中，不斷反復回響著的，是你我心中無數次呼喚的回音吧。

一次比一次微弱，一次比一次遙遠，卻又一次比一次地更讓人詫異。

原來曾經是多么粗糙和狂烈的音質，時光如何能將它修飾得這樣精致和優雅？

像這樣的行為，可以說是欺騙嗎？

在真正的深谷里，潭水的水色碧青，好像假的一樣。

在真正的愛里，說出來的話也永遠令人無法置信。

真實的現場，我們總是無法接受。

唯一的方法是將它放進歷史之中。

或者是——寫在詩里，畫在畫上。

德爾浮就真的畫過“回音”。

月光下，洛神的女子舉起手來，仿佛有所追尋，同樣的人體，同樣惶惑的姿勢重復了三次，一次比一次稍稍縮小，一次比一次稍稍退后。

在畫前，我幾乎想開始大聲呼喚。

當然，沒有人會準許我這樣做。

甚至我自己也不同意。

于是，我只能夜里，在我的燈下安靜等待。

等待那遙遠的聲音，從時光的幽谷中向我輕輕傳送回來。

《孤獨的行路者》——席慕容

生命原來并沒有特定的形象，也沒有固定的居所，更沒有他們所說的非遵循不可的規則的。

藝術品也是這樣。

規則只是為了膽怯與懶惰的行路者而設立的，因為，沿著路標的指示下次下去，他們雖然不一定能夠找到生命的真相，卻總是可以含糊地說出一些理由來。

那些理由，那些象綱目一樣的理由使人容易聚合成群，容易產生一種自滿的安全感。

但是，當山風襲來，當山風從群峰間呼嘯而來的時候，只有那孤獨的行路者才能感覺到那種生命里最強烈的震撼吧？

在面對著生命的真相時，他一生的寂寞想必在剎那間都能獲得補償，再長再遠的跋涉也是值得的。

《謙卑的心》——席慕容

有一陣子，我住在布魯塞爾市中心，上學途中必定經過拉莫奈廣場，在廣場的角落經常有位老太太在那里擺個小攤子賣花。

有一個春天的早上，天氣好冷，行人不多，她的攤子上擺滿了黃水仙，嫩黃的花瓣上水珠晶瑩，在朝陽下形成一種璀璨的誘惑。我停下來向她賣了一束，她為我小心的包扎起來，然后，在她把零花錢找給我以后，我看到她匆匆地低頭畫了個十字。

我覺得很奇怪，忍不住問她：

“請問你這是為了什么呢？”

她抬起滿是皺紋的臉向我微笑：

“小姐，我每天賣出第一束花時，都要向天主道謝。”

以后，每當我想起驕傲的意念時，我就會想起這位賣花的老婦人，和她的謙卑的心。

《夜營的喇叭》——張愛玲《流言》

晚上十點鐘，我在燈下看書，離家不遠的軍營里的喇叭吹起了熟悉的調子。幾個簡

單的音階，緩緩的上去又下來，在這鼎沸的大城市里難得有這樣的簡單的心。

我說：“又吹喇叭了。姑姑可聽見？”我姑始說：“沒留心。”我怕聽每天晚上的

喇叭，因為只有我一個人聽見。

我說：“啊，又吹起來了。”可是這一次不知為什么，聲音極低，絕細的一絲，幾

次斷了又連上。這一次我也不問我姑姑聽得見聽不見了。我疑心根本沒有什么喇叭，只

是我自己聽覺上的回憶罷了。于凄涼之外還感到恐懼。

可是這時候，外面有人響亮地吹起口哨，信手拾起了喇叭的調子。我突然站起身，

充滿喜悅與同情，奔到窗口去，但也并不想知道那是誰，是公寓樓上或是樓下的住客，

還是街上過路的。

《丈人的心》——張愛玲《流言》

這是個法國故事，法國人的小說，即使是非常質樸，以鄉村為背景的，里面也看得

出他們一種玩世的聰明。這一篇小說講到阿爾卑斯山上的居民，常會遇到山崩、冰雹、

迷路、埋在雪里，種種危險。一老翁，有一個美麗的女兒，翁擇婿條件太苛刻，大家簡

直拿他沒辦法，有一個青年，遇到機會，救了老翁的命。他想，好了，一定成功了。另

一個比較狡猾的青年，卻定下計策，自己假裝陷入絕境，使老者救他一命，從此這老者

看見他就一團高興，吻他、擁抱他、歡迎他，僅是他的存在就提醒大家，這老人是怎樣

的一個英雄。

看看那一個有恩于自己的，卻像見了真主似的，很不愉快，于是把女兒配給那狡猾

的青年，青年在結婚前，喝醉了酒，說出真心話，老人知道受騙，把女兒收回了——但

這是太惡俗的尾巴。