【理科專業】
掌握基本知識要點，何學好高“先記憶，中生中生后理解”與學習其它理科一樣，物高物該生物學的學好知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是何學好高，高中階段的中生中生生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對于大家學習了許多年的物高物該數學、物理、學好化學來說，何學好高這些學科的中生中生一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的物高物該未知數 X 、化學中的學好原子、電子以及物理中的何學好高力、光等等。中生中生而對于生物學來說，物高物該同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。
在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前后聯系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。
深刻理解重點知識，讀書做到“六個W”對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是：
Who —→ 誰或什么結構
What —→ 發生了什么變化或有什么
How —→ 怎樣發生的
When —→ 什么時間或什么順序
Where —→ 在什么場所或結構中發生的
Why —→ 為什么會發生這樣的變化
大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。除了上述三點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合自己的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優異的生物學習成績！
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