高考全國卷Ⅲ作文900字（8篇）,現在下載,新用戶還送新人禮包,

高考全國卷Ⅲ作文900字

如何寫出一篇優秀的高考作文？好的作文就像一頓豐富的大餐，讓人食欲大增，全國下面九月網為你們精選網絡整理的卷Ⅲ高考全國卷Ⅲ作文，希望大家喜歡。作文字篇

高考全國卷Ⅲ作文篇1

細識吾身，高考自成宇宙

親愛的全國學弟學妹們:

你們好!

當你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進尋求新的卷Ⅲ詩和遠方。高中是作文字篇我們蘊藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進的起點，揮灑青春的高考舞臺。當“演員”有著精妙臺詞與激蕩的全國劇情。“劇目”才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。卷Ⅲ而你們作為為自已創作腳本的作文字篇“出演者”，只有為自己畫好自畫像,高考才知如何組織一言一行,在透徹認識自己的基礎上擁有富足的高中青春,那便是細識吾身, 自成宇宙的信心與通達。

學會識他人之言論,全國辨已身之初心。圖靈測試中的卷Ⅲ人工智能將定義自己的權力于以人類進行結論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現。常言“當局者迷,旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應,匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊含個性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標準。

學會識同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合”。群體自有一“標簽”，具有讓參與者認識自己的參考價值。《呼蘭河傳》的村落中有魯鎮的影子,那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發明晰目標。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風;知道渴求“什么樣的生活”而在文學領域與魯迅并肩而行。

學會識榜樣與期望，立責任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發聲”的太陽。總有人行在時代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務青年突擊隊再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎獲得者“超導少年”曹原,亦是指引你們前進的燈塔與未來的指向標，這便是在認識自己時明了“如何生活得更有意義”的實例與時機。

對自己的認識越發深刻，對自己的自畫像越發真實,吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔起成為自己的責任,為青春的舞臺上演獨一無二的劇目。認識自己，跨越新征程。

你們的學姐

庚子年7月7日

高考全國卷Ⅲ作文篇2

青山遮不住，畢竟東流去

“高考記憶”幾乎成了國民記憶。穿越40年的時光隧道，將目光投向那個冰雪消融、生機無限的年月，或許能捕捉到不一樣的價值和心跳。

在那不堪回首的十年浩劫里，“白卷英雄”張鐵生當年憑借“一份發人深省的答卷”和手上的老繭上了北大。這成了一個國家一個民族一個時代的深深傷痕。

40年高考之路不尋常，無論多么艱辛，但毋庸置疑，高考是我們國家向前發展的一項不可或缺的戰略舉措。建設人力資源強國、實現偉大的中國夢，需要方方面面的人才。我們這樣一個泱泱大國，拿什么標準去選拔國家所需要的人才?那就是高考!高考有利于整個民族素質的提升，它承載著民族復興的重任。

當代中國，高考的本質遠遠超出了考試甚至是教育本身。它已經演變成了一種文化，一種經濟，一種政治，一種各方面關注的社會活動。作為一種公正公平的選拔標準，高考是維護社會安定，保證社會公平，主持社會公正的一種重要手段。它的確在過去的歲月里為我國各高校選拔了一批又一批優秀人才，這些優秀人才為社會主義的建設做出了不朽的貢獻。不管現在社會怎么詬病高考，迄今為止，我們還沒有找到任何一種考試制度能夠取代高考。

“朝為田舍郎，暮登天子堂，將相本無種，男兒當自強”。在一千多年的科舉制度時代，這無疑是對讀書人絕對的誘惑與鞭策。一考定終生，我為考試狂。時至今日，這種極端思想仍流毒無窮。如愿的，好似得了人生“免死牌”，在原本圣潔的大學殿堂里，儼然一個混世魔王，游手好閑，不學無術，最后成為社會垃圾人;失意的，消極頹廢，“黃金榜上，偶失龍頭望”，游戲人生，甚至上演跳樓自殺的人間悲劇。

不可否認，高考讓多少有志青年、寒門子弟，完成了鯉魚跳龍門的華麗轉身，通過這一跳板，在人生路上春風得意，闊步向前。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在青春的路上，我也曾為三天六份考卷近乎瘋狂拼命。青春的花開花謝，讓我疲憊卻不后悔。歲月砥礪，我懂得一個道理：追求幸福生活的路萬千條，高考只是人生列車的一個小站，未來的路還很長。

考試終了的鈴聲即將響起，又該落幕了。故事不多，宛若平常一段歌，過去未來共斟酌。時代列車還在前行，我們只是高考的一介匆匆過客。風正好揚帆，感謝高考，讓祖國更加繁榮富強，讓社會更加正義公平，讓人生旅途有夢可循。

高考全國卷Ⅲ作文篇3

春晚與高考

高考和春晚表面上不搭界，但其實他們的命運在骨子里是相同的。想當年春晚是多么的風光，除夕之夜，大家都守到電視機前，春晚的收視率幾乎達到了百分之一百。大年初一，大家談論的都是春晚上的小品或者歌曲，有人會口中冒出春晚小品中的詞，有的會哼幾句春晚上唱的歌。可現在是什么樣呢?春晚已經收視率很低了，已經是“門前冷落鞍馬稀”。我們再來看高考，當年的高考那是全國矚目，那時的高考錄取比例相當低，考大學堪比古代的秀才中舉。因為那時大學包分配，考上大學那就代表身份的改變，那就代表具有了錦繡前程。那時候誰家小孩考上大學那就是大喜事，要宴請賓客，還會放鞭炮以示慶賀。現在的高考就沒有這么受關注。

“時移世易，變法宜矣”，高考雖然曾為中國教育做出過貢獻，但它已經不能適應日益現代化的中國現實。我們還是拿春晚來比方吧。那時候人們娛樂渠道很少，春晚受人關注那就是一種必然。可是，大家看看現在，人們的文化生活是多么的豐富，各種演出，晚會非常普遍，加之網絡、手機傳播，人們的娛樂資源已經相當豐富，想觀看也很方便。現在的電視頻道也很多，節目也是異彩紛呈，春晚自然也就走下了神壇，就是一檔普通的娛樂節目而已。

其實，高考的命運也與春晚相似。改革開放初期，學生很少，社會積累的物質財富和精神財富都很少，加之，我們教育也走了一陣子彎路，在校學生很少，學到的知識也很有限，那時的高考更適合當時情況，既是恰當的選拔人才的方式，又向全社會昭示了“知識可以改變命運”這個理念。因為那時考上大學就意味著具有了干部身份，端上了“鐵飯碗”，那考上大學自然就是一件了不起的事情。那么，我們看看現在，考上大學并不代表你以后就百分之百的就業，以后的路子還需自己創，不少大學生畢業即失業，這種嚴峻的現實，也迫使民眾重新估量高考的價值。

現在條條大路通羅馬，好多中學生放棄了高考，直接走向了社會。還有隨著改革開放的深入，中國教育對外交流更多，好多中學生去國外參加“洋高考”，這些都是對現實高考制度的沖擊。

我們原來的高考從內容到形式都不太符合現在的社會現實了。其實有識之士早就認識到了這一點，我們在高考制度改革上也做了許多有益的嘗試，但是修修補補的動作太多，根本性的改變很少。這幾年倒是有幾個大動作，比如取消文理分科，外語考試的多考，選考科目給考生自由度，這都是很好的方向。

我的意思很明白，高考知道應當該，而且目前改革正當其時。和任何改變一樣，高考改革也要凝聚社會共識，而且實行者也要大膽，要有經歷改革陣痛的勇氣，不可抱殘守缺。教育是國家民族的大事，高考改革對教育科學發展起著關鍵的作用，希望我們更多的有識之士能認識到高考改革的必要性和迫切性，積極投身到這場偉大的變革中來。

高考全國卷Ⅲ作文篇4

漫畫之景就在昨日，我在書海徜徉，你在背后默送。行至萬里，不忘師恩;常懷師訓，德才且存。我們以青春之名書寫園丁贊歌，用一生光陰模效師范之行。

“師者，傳道受業解惑也。”為師者純粹，兩袖清風，一韌脊梁，頂得起一方天地。社會進步在科技，創新人才靠培育，尊師重教，孔禮深久，放之今日愈加不可少。

我們書寫，寫下老師無名無欲無追求，無拘無束無遮掩。有人說：“教師是太陽下最光輝的職業。”我說他們因為無私所以無畏，因為低到塵埃所以耀眼如輝。你也許不知道“最美教師”張麗莉是怎樣不計后果地撲向失控的汽車，但你一定牢記班主任每天早中晚三次到教室核對人數的情景;你也許淡忘了汶川大地震中舍命保護學生的譚千秋，但你一定不會忘記臨考前各科老師的一遍遍叮嚀。沒有豪言壯語，就是這樣甘于平凡的老師，用默默耕耘奠定我們人生之基，鐫刻下青春歲月最難忘的回憶。當我們離去，他誠然歡欣，用低頭掩飾難過，用長嘆忍住淚水。轉過身去，再綻笑顏，忘記了春秋流轉，仍堅守三尺講臺。

我們模效，學著老師嚴以律己德先行，敬業奉獻學以誠。敦品勵學，以誠以堅，遵行“學高為師，身正為范”的老師，如明燈照亮我們前方之路。翟天臨學術造假、北大學子弒母案令人唏噓，讓人慨嘆：“何顏面其師?無德難以立!”十幾載求學之路，良師益友常伴在側，常思其夜間伏案，或帶病上課，又或在心結之時言語如春風拂面，善良睿智，言行垂范，豈不感化你我?身邊有師如此，幸之。再談大國之師，葉嘉瑩耄耋之年傳播中華詩詞，捐款千萬不以自夸;黃大年心系祖國毅然而歸，學術領銜科技報國。為國而教，為生而育，皆稱楷模，高德仰止。

青年一代，銘記師恩，學海求索，我們在老師的身上學到的不僅是知識，更是做人的品德。海倫凱勒遇見了一位好老師，她懂得了生活的意義和為人的活法;我們遇到了人生路上的好老師就更應該懂得尚品德，學在勤的道理。在所學所研的領域，創新開拓，用知識造就人生，助力時代。讓高尚的人格馨香傳遞最真摯的思念和祝福，送給起點處那個默默相守，“再看看”我們的人。

羔羊跪乳，鳥雀反哺，無聲的祝福，有聲的教誨。飲其流者懷其源，學其成者念吾師。坐于考場，書寫師情，將感恩銘記，把青春留存。

高考全國卷Ⅲ作文篇5

不負春光不負卿

六月鏖戰，吾輩之意氣;三載春秋，先生之培養。吾不言春蠶絲盡蠟炬淚干之詞，吾不言十里長亭萬里送君之詞。彌漫硝煙之中，吾壯懷激烈，卻只言：不負春光不負卿。

初識恰似少年之遇，你教我放下過去，迎接未來。

“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”，初遇時，我還沉浸在初中的離別之中。你不動聲色地在作業上批著“有一天晚上，我放下所有的過去，從此我的夢便輕盈了”。高一，恰似少年。我遇到少年的你，你指明我少年的路。不畏將來，不戀過往，這是你教給我的。少年之識，你解開我過往的桎梏，帶我走向新征程。

漸識恰似壯年之遇，你教我把握當下，挑戰現在。

“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。”心理學中有一個有趣的三分之二定理：一件事情的三分之二處是最難的，也是最容易放棄的，卻也是最有價值的。高二，壯年之時伴著它的三分之二跌跌撞撞走來。你借用莎士比亞的話說“時間的大鐘上只有兩個字：現在”，你說，人生百年無幾何。你撥正那顆浮躁的心，你澆滅那顆漸生放棄的心。你說，三分之二后，將是我們愿意為之拼搏的人生，江闊但云不會低，所謂功崇惟志，業廣惟勤也是如此。你拉著我走向現在，此刻。

初別恰似老年之遇，你教我為人處事，走向社會。

“溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”三年的時光終于聚集在此刻。兢兢業業，不舍晝夜三載，只為一將功成，拔劍示天下。但你說，走出學校，我們這一株株苗也將成才。我們，將不僅僅是一個人，我們代表著你，代表著學校，代表著我們這一代。你說，今后的我們，將是下一批杜富國、程開甲，即使難以望其項背，也要全力以赴。老年之遇，更似一位智者的指點。那位智者將一生所學教給下一代，教給我。

先生之風，貫徹“自由之思想，獨立之人格”;先生之風，堅持因材施教，不懈不怠。先生以為只是盡了師責，殊不知，桃李不言，下自成蹊。

“行遠必自爾，登高必自卑”，先生之言，銘記于心。今日，吾輩揮灑戰場，源自先生滴水之恩;今日，吾輩以筆為夢，源自先生循循善誘;他日，待吾輩逐夢未來，定不負春光不負卿!

高考全國卷Ⅲ作文篇6

或許，每個人都覺得自己所做的事是對的;或許，每個人都沒有想過自己的錯;或許，每個人都以為錯的永遠不可能是自己……

不屬于自己的，怎么強求也不是你的，盡管拼的`頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是你的，想要一樣東西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的東西一樣，某樣東西是你的，別人也搶不走，無論他發費了多么大的力氣，那件東西始終是你的，別人搶不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。

友誼注重的不是時間，而是質量。就像你寫作文一樣，花了3小時，憋了幾個字，老師會表揚你么?不會的，相反，老師還有可能會批評你。在短的時間，相處的時間再短，也可以成為最好的朋友，一對好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了，玩的比你好了，那么你別賴他，只能賴你不能讓她把你放在第一位，沒有必要去為了某個人，而荒廢了自己交朋友的機會，要給自己一個空間，一個心態，讓自己知道：“這么多的朋友中，一定有一個會成為我的好閨蜜!”

在生活中，往往也會遇到許許多多的困難，這些困難會在某一時刻出現在你的生活中，但是只要你勇于去攻克他，戰勝他，有勇氣去向他挑戰，他便會知難而退，這時候的你，就成功了，連困難都可以擊敗的人，還怕什么呢?

如果你得到了某樣東西，不用張揚，不用嘚瑟，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我，而不是因為你比別人尊貴了一點點而貶低他人，視他人為糞土。我們應該學會低調，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢，假設你去顯擺去嘚瑟的話，不但不會達到你想要的后果，更會讓別人覺得你很驕傲自滿，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊貴，別人也會從你的言行舉止中看出來，甚至還會想：“哎嗨，這個人真低調。”從而樂意和你一起做朋友。

每個人都應該自我反省一下自己的錯，不讓自己一錯再錯，繼續放縱下去，久而久之，還可能會引起我們的性格扭曲，從而導致瞧不起他人等現象，加油吧，好好反省自己!

高考全國卷Ⅲ作文篇7

考試，讓我歡喜讓我憂

又到六月考試季。考試又成了很多學生的噩夢。分數讓我們或喜或怒，時哀時樂。可是喜和樂能被多少學生擁有呢?擁有的時間又能有多長呢?即使了，一時快樂，但是也抵不了長時間的擔憂。因此我最討厭分數，畏懼考試。

每到考試時我就手忙腳亂。考試前一天，心里下著小雨，憂慮像一張網，牢牢地束縛著我;考試時，或風平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展;一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人。考試卷上一個個鮮紅的大叉，就像一把把沾著殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數次告訴我們考試只是為了檢驗我們學習的情況，以便及時查漏補缺，可是為什么分數卻成了我們的負擔?

分數到底是什么?在家長的眼里，它代表了榮譽、面子。每次坐在一起談論孩子的成績，家長可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”。可是你們在說這些話的時候，有沒有想過你們的孩子為此付出了多少?每次回家，除了要完成老師布置的作業，還要看你們買來的課外書、復習資料，每天都苦讀到深夜。時間長了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學習，分數還是壓得他們喘不過氣。面對即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好;了，又擔心下一次被別人超越;考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。

分數給我的壓力也很大。我記得有一次單元測驗，我破天荒只拿到了63分。老師同學或嚴厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個地洞鉆了。終于放學了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著問：“纖纖，考了多少分啊?”我低著頭，小聲地說：“63。”慈愛的父親不見了。父親一邊打著手勢，一邊對我咆哮：“你怎么回事?居然只有63分?退步這么大，你每天到底在干什么?”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責問，只是躲在一角默默流淚。此時，我是多么痛恨考試，痛恨分數啊!

考試原本只是為了測試學生的學習情況，讓學生自己和老師及時發現問題，進行改進。可是殘酷的分數成了學生沉重的負擔，讓他們成為考試的籠中鳥。分數啊分數，你左右了我的喜怒哀樂，給我帶來了沉甸甸的負擔，你說我該拿你怎么辦啊?如果分數不是那么重要該有多好!

高考全國卷Ⅲ作文篇8

面朝黃土，他扛起了一個家，而今花白了發，他依然健朗，只因拄著心靈的拐杖。

——題記

黑色的外殼，機身寬而稍薄，超大的矩形屏幕，約莫指甲蓋大小的按鍵。

這是一臺手機，一臺“老人機”。此刻的它正被老人握在手里，粗糙的指腹輕輕摩挲著機身，溫柔而纏綿。老人在等待著什么，在這等待的過程中，他可以慢慢地，回憶些什么。

那該是十幾年前的事了。那年頭，別說手機了，連電話都沒有。的通信方式便是寫信。一筆一劃的思念，一字一句的關心，被裝進一個簡易的信封里，貼上八分的郵票，寄往未知的遠方。

信是寄了，卻不一定到得了游子手中，有那么幾年，與在外打工的女兒失去了聯絡，也不知多少次含了淚，怔怔地望著被退回的信。寄不出，只能等女兒寄來。白日里總有干不完的農活，便時常趁夜往村頭跑，只盼得女兒的信已經送到了村長家。山里不比平原，家家戶戶都散落在大山里，一個來回，少說也得兩個小時。去時傍著夕陽，心中急切，三步并作兩步，可臨近村頭，望著村長屋里的燈光，又躑躅起來。去得多了，村長早曉得他的來意，看著他三天兩頭跑，信卻沒有消息，心里也不是個滋味。村里的年輕人外出打工是常事，這樣的擔憂，村長也深有體會，看他這般，竟是連安慰的話都說不出口。而他一見村長的神色，便知道希望再次落空。回時步子明顯慢了下來，幾步一回頭，明知夜里不可能有郵遞員送信，卻還是忍不住期待。漸漸遠了人家，獨行于寂寂山林中，看一輪殘月鎖一汪憂愁思念在渾濁的眼中。

可縱是一次又一次的失望，他也不曾想過放棄。只要有那個盼頭在，只要拄著心靈的拐杖，多走幾趟夜路又何妨?只是那心里的思念與牽掛，支撐著他，也折磨著他。

后來終于有了電話。紅色的固定電話，被放在那臺老舊的黑白電視機旁，正對著窗，信號時有時無。沒有來電顯示，白天外出干活的他們，也不知孩子們究竟有沒有來過電話，有沒有什么急事。便只好在夜里等。他和老伴怕因為耳朵不好使，漏聽了鈴聲，索性端了飯菜在房里吃。一抬頭，便看見那電話安安靜靜蜷在那一隅。吃罷飯，兩人便守在電視機旁，說是看電視，心卻系在那紅色物什上。有時這一等，便是幾個鐘頭。他們習慣早睡，卻也非等到熬不住了，才想著自己給孩子打去。一再起身，胡亂換了幾次頻道，才終于拿起了話筒。剛按下幾個鍵，又猶豫了，放下聽筒，回頭與昏昏欲睡的老伴商量著要再等一會兒。雖說孩子們說是不會妨礙，他卻始終擔心會打擾他們工作。直至熟悉的鈴聲響起，精神一震，忙接起電話。如此，這一夜才睡得安穩。

也就是三年前吧，女兒給他買了一臺諾基亞手機。初時不會使用，眼見著有電話打進，不是忘了按接聽，就是錯按了掛斷，對著手機說了半天，也不見得那頭有反應。好不容易學會了，便天天手機不離身。去山里干活也帶著，卻又怕摔了，小心翼翼地揣在上衣口袋里，時不時掏出來瞅一眼。天熱，小心地將外套往樹枝上掛著。正干著活，忽覺鈴聲響起，可手中或砍或鋸，不好立刻放下，只得一邊加快了手中動作，一邊側目往樹枝那邊望去，留心聽著，只盼得它響得久一點。那鈴聲卻偏不如人愿，時斷時續，若有若無。待放下活計，胡亂在衣服上抹凈了手，徑直往樹下去。取了外套掏出手機，一看，哪有什么未接來電?原是太過緊張，聽差了。其實孩子們也忙，不可能天天打電話，可他是生怕了錯過哪怕一通電話。

老人機則是今年換上的。他無意間向女兒提起過手機屏幕太小，看不清楚，怎想女兒回家時便給他帶了一臺老人機。寬大的屏幕，大號的字體，操作簡單，還有語音短信。這樣一個什物握在手里，總覺得有一股子暖意。

這樣一個小東西，竟能傳來千里之外的聲音，這在以前是想都不敢想的。如今，它真真實實地為他支撐起一片天，支撐起思念，讓他能在這樣一個偏僻的小山村里，享受到天倫之樂…… 灰暗的屏幕忽然亮了起來，熟悉的鈴聲響起。老人機震動著，喚回老人飄遠的思緒。略一低頭，他清楚的看見屏幕上顯示著“孫女”的字樣，熟練地按下了接聽鍵。

那頭，歡快的聲音傳來：“爺爺，我們回來過中秋，給您和奶奶帶了月餅……”

……

老人悠閑地躺在老藤椅上，嘴角上翹，月光灑下，照亮了他眼中那溢滿了的幸福和滿足。

再過得兩日，月，就圓了……