適合兒童朗誦的名著片段？,現在下載,新用戶還送新人禮包,

適合兒童朗誦的適合名著片段？

《木偶奇遇記》《鵝媽媽的故事》適合朗誦的小說精彩片段？

貝殼很小,卻非常堅硬和精致.迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點,如果仔細觀察的話,在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣,在我手心里躺著的實在是一件藝術品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起的這一枚貝殼的時候,里面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去,在陽光、砂粒和海浪的兒童淘洗之下,貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了.但是,為了這樣一個短暫和細小的生命,為了這樣一個脆弱和卑微的生命,上蒼給它制作出來的小居中所卻有多精致、多仔細、朗誦多么地一絲不茍呢!

比起貝殼里的名段生命來,我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、著片更加地一絲不茍呢?適合

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的兒童東西來吧.

在千年之后,也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看,反復把玩,并且會忍不住輕輕地嘆息：

這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!

求適合朗誦的小說片段？

有很多小說都是適合朗誦的，而《朗誦者》這個節目給大家提供了很多不錯的朗誦示范，需要朗誦的名段話也可以看一下這個節目上的一些片段，以下是著片部分小說片段原文：

1.《追風箏的人》

又過了十五分鐘，只剩下我和另外一個家伙了，適合那只藍風箏。兒童局勢緊張得如同我流血的朗誦手拉著的那條玻璃線。人們紛紛頓足、名段拍掌、著片尖叫、歡呼。“干掉它!干掉它!”但我所能聽到的——是腦袋里血液奔流的聲音。我不知道其它家伙斗風箏是為了什么，也許只是為了在人前吹噓吧。但于我而言，這是唯一的機會，讓我可以成為一個被注目而非僅僅被看到，被聆聽而非僅僅被聽到的人。

我一拉線，就能割斷我的痛苦，割斷我的渴求，割斷我的渴求，我業已忍耐得太久，業已走得太遠。剎那之間，就這樣，我信心十足。我會贏。只是遲早的問題。結果比我預想的要快。一陣風拉升了我的風箏，我占據了有利的位置。藍風箏知道自己麻煩來了，它絕望地使出各種花招，試圖擺脫險境，但我不會放過它，我穩住位置。人群知道勝負即將揭曉。“干掉它！干掉它！”的齊聲歡呼越來越響。那一刻來臨了。我合上雙眼，松開拉著線的手。寒風將風箏拉高，線又在我手指割開一個創口。接著……不用聽人群歡呼我也知道，哈桑抱著我的脖子，不斷尖叫。“太棒了！太棒了，阿米爾少爺！”然后我高聲尖叫，一切都是那么色彩斑斕，那么悅耳動聽，一切是那么鮮活，那么美好。這是真的嗎？我體驗到有生以來最棒的一刻。但哈桑似乎在做別的事情，雙手焦急地搖動。現在，我要去幫你追那只藍風箏。”他放下線軸，撒腿就跑。他的橡膠靴子踢起陣陣雪花。已經飛奔到街道的拐角處。他停下來，轉身，雙手放在嘴邊說：“為你，千千萬萬遍！”然后露出一臉哈桑式的微笑，消失在街角之后。

2.《哈姆雷特》

人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么優雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；

要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創痛，以及其他無數血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：

因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；

誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？

誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？

這樣，重重的顧慮使我們全變成了懦夫，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。

3.《圍城》那天是舊歷四月十五，暮春早夏的月亮原是情人的月亮，不比秋冬是詩人的月色。蘇小姐的母親和嫂子上電影院去了，只剩她跟看門的在家。她見了鴻漸，叫鴻漸坐一會，她上去加件衣服，兩人同到園里去看月。

她一下來，鴻漸先聞著剛才沒聞到的香味，發現她不但換了衣服，并且臉上唇上都加了修飾。蘇小姐領他到六角小亭子里，兩人靠欄桿坐了。他忽然省悟這情勢太危險，今天不該自投羅網，后悔無及。蘇小姐又問了他一遍昨晚的睡眠，今天的胃口，當頭皎潔的月亮也經不起三遍四遍的贊美，只好都望月不作聲。鴻漸偷看蘇小姐的臉，光潔得像月光潑上去就會滑下來，眼睛里也閃活著月亮。蘇小姐知道他在看自己，回臉對他微笑，鴻漸要抵抗這媚力的決心，像出水的魚，頭尾在地上拍動，可是掙扎不起。他站起來道：“文紈，我要走了。”蘇小姐道：“時間早呢，忙什么？還坐一會兒。”指著自己身旁，鴻漸剛才坐的地方。“我要坐遠一點——你太美了！這月亮會作弄我干傻事。

”蘇小姐的笑聲輕膩得使鴻漸心理抽痛：“你就這樣怕做傻子么？坐下來，我不要你這樣正襟危坐，又不是禮拜堂說教。我問你這聰明人，要什么代價你才肯做傻子？”“我沒有做傻子的勇氣。”蘇小姐勝利地微笑，低聲說：“Embrasse-moi！”說著一壁害羞，奇怪自己竟有做傻子的勇氣，可是她只敢躲在外國話里命令鴻漸吻自己。鴻漸沒法推避，回臉吻她。

這吻的分量很輕，范圍很小，只仿佛清朝官場端茶送客時的把嘴唇抹一抹茶碗邊，或者從前西洋法庭見證人宣誓時的把嘴唇碰一碰《圣經》，一種敬而遠之的親近。吻完了，她頭枕在鴻漸肩膀上，像小孩子甜睡中微微嘆口氣。

鴻漸不敢動，好一會，蘇小姐夢醒似的坐直了，笑說：“月亮這怪東西，真教我們都變了傻子了并且引誘我犯了不可饒赦的罪！我不能再待了。”

鴻漸這時候只怕蘇小姐會提起訂婚結婚，他不知道女人在戀愛勝利快樂的時候，全想不到那些事的，要有了疑懼，才會要求男人趕快訂婚結婚，愛情好有保障。

朗誦小說時要理清人物之間的脈絡，多加練習，尋找優秀朗誦片段加以模仿。

名著片段朗誦稿三分鐘？

我不知道什么是透過“靈魂之窗”，即從眼睛看到朋友的內心。我只能用手指尖來“看”一個臉的輪廓。我能夠發覺歡笑、悲哀和其他許多明顯的情感。我是從感覺朋友的臉來認識他們的。但是，我不能靠觸摸來真正描繪他們的個性。當然，通過其他方法，通過他們向我表達的思想，通過他們向我顯示出的任何動作，我對他們的個性也有所了解。但是我卻不能對他們有較深的理解，而那種理解，我相信，通過看見他們，通過觀看他們對種種被表達的思想和境況的反應，通過注意他們的眼神和臉色的反應，是可以獲得的。

我身旁的朋友，我了解得很清楚，因為經過長年累月，他們已經將自己的各個方面揭示給了我;然而，對于偶然的朋友，我只有一個不完全的印象。這個印象還是從一次握手中，從我通過手指尖理解他們的嘴唇發出的字句中，或從他們在我手輕輕劃寫中獲得來的。

你們有視覺的人，可以通過觀察對方微妙的面部表情，肌肉的顫動，手勢的搖擺，迅速領悟對方所表達的意思的實質，這該是多么容易，多么令人心滿意足啊!但是，你們可曾想到用你們的視覺，抓住一個人面部的外表特征，來透視一個朋友或者熟人的內心嗎?

我還想問你們:能準確地描繪出五位好朋友的面容嗎?你們有些人能夠，但是很多人不能夠。有過一次實驗，我詢問那些丈夫們，關于他們妻子眼睛的顏色，他們常常顯得困窘，供認他們不知道。順便說一下，妻子們還總是經常抱怨丈夫不注意自己的新服裝、新帽子的顏色以及家內擺設的變化。

有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了周圍事物的常規，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的庭的記錄每天都透露出“目擊者”看得多

摘自《假如給我三天光明》

朗誦節目朗誦什么？

唐松節目可以朗誦，別人的一封書信，也可以朗誦古詩，還可以朗誦一些散文詩。

什么是朗誦應該怎樣朗誦？

朗誦是一種很享受的學習方式，語文學習中應該大力提倡朗誦，讓學生朗誦那些經典美文實在是一種高級的享受，還可以大力提升語文的人文素養。

朗誦主張大聲，有節奏，有感情的朗誦，有條件盡可能多的組織朗誦活動，最好是脫稿朗誦才更能增強朗誦者的自信

初學朗誦應該聽誰的朗誦？

可以聽著名的中國古詩詞朗誦家有方明、雅坤、周正、張家聲、鮑國安。

方明、雅坤：兩位老前輩最出名的應該是標準朗讀版，標準意味著以準確表達為主，感情以及個人情緒上的發揮必然會有克制。具有老一派藝術家特有的強調，會讓聽者有一點官腔的感覺。事實上標準朗讀版的要求也正應如此，字正腔圓，表達精準。兩位的作品念的比重大一些，誦的比重因為作品的需求性以及普及性較少。適合初學者對照原文跟誦，以正字音及斷句。

周正：聲如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平實，層層迭進，代表作有《錢塘湖春行》，《游山西村》，《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》等。

張家聲：其音色清卻不亮，聲音有回旋之感，停頓轉折特別有味道，極具韻味。朗誦的作品有種胸中有丘壑娓娓道來的感覺，仿佛就是隨手翻至，隨口念來，卻辭意雋永。代表作品有杜甫作品集。

鮑國安：作為魏武帝的最好扮演者，鮑國安的朗誦極其厚重！情調慷慨悲涼，語氣剛健有力，氣勢之強，感情之濃烈，情緒起伏之大，頗具魏武帝的建安詩派風骨，朗誦的近乎都是豪放派的作品。

朗誦簡短？

1.蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠;百花有心，于是他們能在陽光里飄出青春深處的芳清。

2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實一種并不陡峭的高度。

朗誦文案？

朗誦:

徐志摩《陌上花開》原文

走著走著就散了，回憶都淡了，

風吹過，云就散了，影子淡了，

夕陽靠著山倦了，天空暗了，

一朵花開得厭了，春天倦了，

鳥兒飛得不見了，清晨亂了，

長長的發辮散了，青春淡了，

舞不停的腳倦了，眼神暗了，

兩個人厭了，心里怨了，

路的盡頭不見了，步子亂了。

是散了淡了，是倦了，又暗了，

是草兒綠過，就算了，是季節變了；

誰厭了，怨了，誰不見了，誰又亂了？

誰許的諾言不算了，誰和誰的愛情變了？

海枯石爛了，地球不轉了，

主角都換了，情話聽慣了，

走著走著就散了，回憶都淡了，

看著看著就累了，星光也暗了，聽著聽著就厭了，開始埋怨了，

回頭發現你不見了，突然我亂了。

朗誦別名？

朗誦，指清清楚楚的高聲且有情感的誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。

朗誦的別名，誦讀，背誦，吟誦，朗讀