【小學】家 訪 故 事
剛接班時，訪故原班主任就給我特別介紹了小鑫這個孩子，訪故因一年前的訪故一場家庭變故，現在小鑫由母親一人帶著。訪故平時母親工作忙，訪故還常上夜班，訪故所以小鑫經常獨自在家，訪故甚至晚上一個人睡覺，訪故學習和人格發展問題，訪故母親無暇顧忌，訪故更別說引導和解決了。訪故了解情況后，訪故我就特別關注這個孩子，訪故發現他確實毛病多些，訪故聽講不認真，訪故作業應付，有說臟話、動手的壞習慣，和小朋友相處總發生矛盾。
觀察一段時間后，我把小鑫放在第一排，經常督促、鼓勵他，漸漸有了進步。這次家訪，我決定去小鑫家看看，看還能從哪些方面對他實施幫助。
事先打好招呼，我跟著小鑫到了他家。這是一座年代久遠的老房子，面臨拆遷。小鑫家陳設簡陋，雖有些擁擠，但也干凈整齊。見到小鑫媽媽后，我請她介紹一下孩子在家里的表現，并強調主要說優點。我這樣做是想把這次家訪變成進一步推動小鑫進步的催化劑。小鑫媽媽快人快語，說：“小鑫在家干家務挺勤快，經常洗衣服、做飯。”我連忙對小鑫點頭稱贊：“你真棒！最近，學習上也進步多了，字越寫越工整，作業也經常按時交。”我把期待的目光看向小鑫媽媽，希望她順著我的話也夸夸孩子在學習上的進步。誰知小鑫媽媽話頭一轉，開始數落孩子學習上怎么懶，怎么不自覺……我感受到了小鑫的不自在，想趕快阻止她媽媽說下去。可是她說話像打機關槍，還沒等我插上話，她已經數落完了。那一刻，我想，小鑫剛在學校建立起的一點自信，這會兒可能已蕩然無存了。
走出小鑫家，我感覺這次家訪不太成功，原因是家訪前，我沒有和家長溝通好，尤其是對小鑫這樣的孩子，教師要提醒家長和學校一起注意保護孩子的自尊心，用放大鏡對待他的點滴進步，幫助他建立自信心。

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