著迷（ ）乘機（ ）水槽（ ）召喚（ ）出差（ ）熟悉（ ）立即（ ）

2、用心用心填空 無（ ）不（ ）

課文重點

1、靈去靈去練習本文來源于（ ）的傾聽傾聽（ ），文譯者是課文（ ）。全文圍繞著（ ）這條主線展開，同步贊美了（

），用心用心表達了（ ）。靈去靈去練習

2、傾聽傾聽我找到了聽我說話的課文人，不由得放聲大哭。同步這是用心用心“我”孤獨的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭，靈去靈去練習這既是傾聽傾聽（ ），更是課文（ ）。

3、同步你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時對死亡充滿恐懼。（ ）采用了（

）。聽了這樣的話，（ ），由此可見（ ）。

4、但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。“謀面”就是（ ）的意思，用“如同我第二個母親”來形容蘇珊，看得出（ ）。蘇珊就像母親那樣（

）。文章這樣寫（ ）。

5、（ ）是對蘇珊工作的高度概括與肯定，同時也點明了（ ）。從這件事情中可見（ ）。

詞句練習
1、寫出劃線詞的近義詞

①小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。( )( )

②“問訊處“是召喚她的密語。( )( )

③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。( )

2、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。

☆她沉默了一會兒說：“我希望你的手指已經好了”

☆“湯米，我要到另一個世界去歌唱”

課文多處運用前后照應的手法的好處是

3、讀句子，回答問題

但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

☆這個句子在文中所起的作用是

☆用“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為

。
課外書屋

一、（ ）作家（ ）的《綠山墻的安妮》歌頌了人的美好心靈。還有許多這樣的作品。課文中有（

）；課外的有（

）。
二、閱讀下面短文，回答后面的問題
最后一美元

三年前那個雨雪霏霏、北風凜冽的季節，剛剛中學畢業的我，帶著對音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為流行音樂節目主持人。

然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工作的朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。

一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車里。一連兩天，汽車都在原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風雪，他待在那兒干嗎？

第三天早晨，當我走近那輛汽車時；那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作，口袋里又沒錢，只好待在車里不吃不喝。

他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉身離去。

剎那間，我想起口袋里的那一美元，猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來。“有人在上面寫滿了字。”他說。他沒有留意那全是親筆簽名。

那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉，就在當天早晨，一家電臺通知我去錄節目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節目主持人，再不用為吃穿用而發愁。

我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試——我通過了。

1、“我向他解釋了我的困境“中“困境”具體指① ；② ；③ 。

2、在文中找出能表現“我”珍愛這“最后一美元”的語句(兩處)，用波浪線在原文中中標出。

3、文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對“最后一美元”的珍愛,這對表現文章的中心有何作用？

4、“這是我人生碰到的一次至關重要的考試”中“考試”的含義是

日積月累

中華傳統美德的名言警句

1、（ ）出自（ ），意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。

2、（ ）出自（ ），意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家失去生存之本。

3、（ ）出自（ ），意思是不真誠就不能打動別人。

4、（ ）出自（ ），意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。

5、（ ）出自（ ），意思是答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。

第12課《用心靈去傾聽》復習檢測

河南省汝南縣金鋪鎮中心學校 李宏偉

點點記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。

的確（dí dì） 出差（chāi chā）

著迷（zhuó zháo） 召喚（zhāo zhào）

乘機（chénɡ chèn） 待著（dāi dài）

謀面（móu mó） 興奮（xīnɡ xìnɡ）

三、火眼金睛（辨字組詞）。

拔（ ） 密（ ） 槽（ ） 辛（ ）

撥（ ） 蜜（ ） 糟（ ） 幸（ ）

四、添枝加葉（填上適當的詞語）。

（ ）的嗓音 （ ）的聲音 （ ）的儀式

（ ）的小鳥 （ ）的眼神 （ ）的小鳥

（ ）地歌唱 （ ）地解答 （ ）地想念

（ ）地望著 （ ）地坐著 （ ）地忍著

五、活學活用（用適當的詞語）。

1．字典是一位__________的老師，能隨時給我們提供學習幫助。

2．這次考了兩個100分，他__________地走在回家的路上。

3．它躺在那兒__________，該不會睡著了吧？

4．他受了很大的委屈，禁不住__________起來。

5．只有__________，才有可能把事情做得更好。

六、佳句賞析。

1．小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。

從“耐心”和“一遍遍”兩個詞語我們可以感受到

__________________________________________________________________________。

２．你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。

從這個句子中，我們可以感受到蘇珊__________的品質。

3．但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

“謀面”就是__________的意思，用“__________”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的__________。

七、內容梳理（課文回放）。

1．本文來源于西班牙的《__________》，我國《__________》翻譯并刊登了本文。課文課文采用__________的視角觀察事物，真實地記錄了____________________，贊美了____________________的善良品質，表達了“我”對蘇珊的__________之情。

2．課文多處運用了前后照應的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“____________________”照應；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經好了’”與第五自然段“______________________________”照應；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“______________________________”照應。這樣寫，使得全文層次分明，結構嚴謹。

綜合能力日日新

八、理解感悟（文章閱讀）。

關心孩子的好干部——孔繁森

黨的好干部孔繁森聽從黨的號召，第二次到西藏工作，任拉薩市副市長。他跑遍了全市的8個縣區所有公辦學校和一半以上的鄉村小學。

1991年，一次車禍把孔繁森摔成了嚴重的腦震蕩，顱骨骨折，高燒昏迷。住院期間，他得知一所學校發生問題時，便不顧高燒未退，眼睛充血，騎著自行車趕到現場處理。

1992年，拉薩市附近的幾個市發生地震。孔繁森立即趕赴災區。在災區的一個地震fèi xū __________上，三個失去父母，無家可歸的藏族孤兒曲尼、曲印和貢桑哭喊著撲到他的懷里。

孔繁森特地ān wèi __________著孩子們，說：“黨是你們的親人，一定讓你們有飯吃、有衣穿，有房子住，還要送你們上學。”他zhú fu __________當地干部，一定要安置好這三個孤兒。

孔繁森【 】緊張的忙著救災，【 】心里一直牽掛著三個孩子。當他再次來到羊日崗時，決定親自承擔起撫養這三個孤兒的責任。為了撫養這三個孩子，孔繁森先后獻血900毫升。

孔繁森一個人孤獨在外，【 】要工作，【 】要帶孩子，作為副市長的他，真夠勞累的。晚上，工作一天的孔繁森，先要給孩子們做好飯菜，然后再教他們讀書認字。夜里，他和孩子們擠在同一張床上。那時，孩子們還小，經常把尿撒在床上。他不怕麻煩，給孩子們洗床單。

一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙給孩子吃藥，可曲印還在疼。孔繁森背起孩子直奔醫院，整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲憊不堪的回來。

生活條件變了，孩子們吃東西開始tiāo tī __________起來。孔繁森就帶著孩子們走一走家鄉的土路，看一看家鄉的山水，再過幾天家鄉父老鄉親的生活，他語重心長地說：“孩子，永遠別忘了自己的家鄉，將來長大了，好好建設自己的家鄉。”

1．根據拼音在空線上寫出詞語。

2．在文中【 】內填上合適的關聯詞語。

3．聯系上下文理解詞語。

疲憊不堪：_________________________________________________________________

語重心長：_________________________________________________________________

4．孔繁森關心藏族兒童的事跡，短文中詳寫的是______________________________，略寫的是______________________________。

5．用“～～”畫出文中最令你感動的地方，說說令你感動的原因。

我被感動，是因為____________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

九、智能拓展。

★口語交際：

課外搜集一些反映人與人之間真情的文章，在班級舉行故事交流會上，把你了解到的人和事說給大家聽。

★妙筆生花：

在我們身邊也時刻都會發生著一些感人的事情，請你從中選取一件詳細地記下來，注意要寫出自己真切的感受。

有關友誼的格言

找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。

近朱者赤，近墨者黑。

情深恭維少，知己笑談多。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

酒逢知己千杯少，話不投機半句多。

真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳……

朋友間必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼。

友正直者日益，友邪柔者日損。

順利時結交朋友，逆境中考驗朋友。

與朋友交，言而有信。

參考