【高考專業】

一、內蒙內蒙難度聽力：遵循大綱

對于首次采用全國卷的古高古英省份來說，聽力似乎是考英復習的攔路虎，不過考完后，語難語試同學們總算舒了口氣，不難認為跟平時訓練的卷答相似，很多學生沒有丟分。案解

本年度聽力命題完全符合英語大綱要求，析及系數采用了以下命題原則：1.重口語交際：試卷的點評選材體現生活交際、口語化的分析原則，如第1題是內蒙內蒙難度一段關于看牙醫(seeherdentist)的對話。2.先易后難：試卷難度編排體現先易后難、古高古英循序漸進的考英原則。如第2題也比較簡單，語難語試談論天氣。不難3.重實踐運用：聽力內容體現實踐性和實用性，貼近生活需求，采用高中教材中介紹對話情景，在大綱所列的41項日常交際用語的范圍內出題，即：問路、打電話、約會、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過海關、風土人情、傳統、時事、人物、環保、科普等等。

的聽力共20小題，要求根據聽到的材料，從三個選項中選出一個正確答案，回答試卷上的問題。錄音的語速是大約每分鐘135個單詞。試題包括兩節：第一節錄音放一遍。有5段小對話，對話一般由男聲、女聲交替進行，一問一答。每段對話后有1個小題，每小題后停頓10秒，共5個小題。第二部分錄音放兩遍，為5段對話或獨白，每段材料后有幾個小題，共15個小題。每段錄音播放之后的答題時間約為15秒。

為了提高學生聽力能力，在教學過程中要加強學生的短期記憶能力和知識分析能力訓練，聽說、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓練相聯系。掌握常用知識點、抓好單詞的正確拼讀、掌握常用的語調、正確掌握詞匯意義、學會捕捉關鍵信息。

考生在測試中保持穩定的心態。聽音時的情感因素對聽力理解的效果有著直接的影響。因此建議考試在考聽力之前，提前聽3分鐘英語，讓大腦提前進入英語狀態，可以有效防止緊張性失分。

二、閱讀理解：注重創新

閱讀題型分為兩節：第一節為四篇短文閱讀，從四個選項中選擇最佳答案;第二節為補全短文，要求考生從7個選項中選出5項填入空白處。

第一節主要考核學生通過閱讀所給材料提煉信息、分析觀點的能力。英語測試學要求題型設計要注意閱讀理解材料的選擇應注重難易程度、真實性、內容適應性，題目設計凸顯考查點，體現層次性，答案選項的設計周密嚴謹，并注意關聯性。本年度閱讀理解設題滿足測試要求，選材類型跟去年一致，分別是信息查找類、青少教育類、科技說明類、社會生活類，文章難度略有上升。

第一篇閱讀題屬于信息查找類，篇幅較去年有所增加。這樣的題對于生活在“網絡搜索”時代的考生來說，做題如做游戲，找準線索詞，便可順利通關。21題定位recordproducer，答案在欄目1中找出;22題定位makeyoulaugh，答案在欄目2中找出;23題定位Simon’sWorkshop，答案欄目3中找;24題定位詞CharlotteStone，答案在欄目4中找出，細心的考生會發現，一子欄目一道考題，順序都沒變考生太有福了。

第二篇閱讀屬于教育類文章，從一位老師的角度講述了創造力的重要性。25題答案在第一段第一句;26題答案在第三段最后一句;27題答案可根據第四段內容推測出來;28題答案可以從第五段至文末推導出來，面對聲稱自己沒有創造力的學生，老師就通過讓他們描述自己奇怪的夢境來激發他們的想象力和創造力，所以答案果斷選A。

第三篇是介紹科技閱讀的文章，主要介紹BookCrossing這一網站方便人們閱讀及讀者之間的交流。29題答案在第一段第一句找;30題答案通過第二段最后一句推斷出來;31題可通過第四段推斷出來：把書留下后，無論誰撿到書都會在BookCrossing上記錄他們是在哪兒找到的;32題是主旨大意題，文章全篇都在介紹BookCrossing通過記錄不同的人讀同一本書的經歷拉近了讀者之間的距離。

第四篇是一篇社會話題類文章，講述了一次由照片記錄的海難。33題選D，答案在第二段前兩句話找到;34題答案從第3段最后一句找;35題答案在第四段第五、六行查找，關鍵詞為“business,makemoney”。

第二節屬于加小標題閱讀類題型，考生需要讀懂大概意思，文章談論準時問題。36題通過第一句和第三句看出，關鍵詞為“magicalquality”和第一句對應;37題通過第一段最后一句選出，上下文邏輯關系緊密。38題根據第三段前兩句中“somepeople,others”可以推斷出接下來為“others”，所以答案選E。39題根據第五段第3句后半部分可以推斷出來，這里破折號起解釋說明作用，后面內容可以幫助理解文章。40題可以通過聯系上下文選對答案，空格前一句中的“thegardens”和答案中的“eachofthosegardens”相對應。

三、英語知識運用：考核全面

英語知識運用分為兩節：第一節為完形填空;第二節為語法與詞匯填空。

完形填空在于測試學生實實在在的功底，考察學生語言運用能力，包括詞語搭配、詞義辨析、邏輯推理等能力。如果考生做很多題還是沒見效果，那么就老老實實提高語言水平，建議背誦新概念英語，“學好新概念，完形信手拈”。

學英語不要急于求成，也不可功利心太重，許多學生語言水平不夠的情況下，就一頭扎進閱讀理解、完形填空題海中，結果發現效果一般。原因何在?一者考試題是用來測試語言水平的，做題不能提高語言水平;二者考題并不能完全涵蓋高考大綱要求的所有詞匯和考點，即便費大力氣做完十年考題，也不成體系，還是只見磚木，不見架構。所以，想考高分的學生需要落實英語學習三保險：教材+新概念英語+高考套題。

下面分小題詳解：

41.D,同詞復現，需要讀下文才能做題。下文47空前出現I’dnevermet….也有提示。“很多人根據你桌子上的那個小裝置形成了對你的印象，而實際上他們根本沒有見過你。”A.accepted接受，Bnoticed注意到，Cheard聽到Dmet遇到。

42.A,“別人對你的所有了解都來自于這個裝置…..”Bmoved移動，Cran跑Ddeveloped發展。

43.此空是對上文的轉折，上文說“別人從未見過你，只通過桌上的這個裝置了解你，甚至是距離數百英里遠”，下文說“他們認為他們能夠通過聲音來了解你”。上句的最后一個意群“sometimesfromhundredsofmilesaway”也明確提示此處是轉折。Athus因此，Byet盡管如此，Cthen然后，Dindeed的確。

44.C,“盡管如此，他們認為他們能夠僅僅通過你的聲音來了解你。”A寧愿，相當，B也，C僅僅，D已經。

45.A,此空是文章的關鍵詞，首先可用排除法解題，Atelephone電話，Bvoice聲音，Cconnection聯系，DimPssion印象。BCD選項都是抽象名詞，B選項在上句中出現過，易誤選。另外，在文章的首句就有一個帶有漢語解釋的“device”出現，四個選項中只有A是一種裝置。

46.D,“盡管電話很強大，但是并不總是準確。”Adirect直接，Buseful有用，Ceasy簡單Daccurate準確。下文提到作者與他的旅行代理人僅通過電話溝通時，作者認為她是個冷漠的人，偶然一次的面對面交流改變了作者對她的觀點，認為她是一個非常棒的女士“awonderfullady”。因此僅通過電話溝通是不能準確了解一個人的。

47.A,同義復現，上文說“數年來，我僅通過電話和我的旅行代理人打交道。”空格所在句說“Rani,我這位從未謀面的代理人…..”,Ainperson親自地Bbymyself獨自地Cinpublic公開地Donpurpose故意地，所以選A。

48.由but可知，前后句意發生轉折，上文說“代理人給我弄到超低價的機票、車票和住宿費用”，是說的代理人的優點。轉折后下文要說相反的事情，“她的冷漠的聲音著實讓我抓狂。”下文接著說“我有時希望能夠重新找個代理人。”Aannoyed惹惱，Binterested使感興趣，Cdiscouraged使氣餒，Dconfused使迷惑，因此選擇A。

49.C,“她的冷漠的聲音著實讓我抓狂。我有時希望能夠重新找個代理人。”Apromote晉升，Btrain訓練，Cfind尋找，Dknow知道/了解。所以選擇C.

50.D,“一天上午，由于家里的緊急情況，我不得不預定一個快速航班回家。”Aarrange安排，Bpostpone推遲，Cconfirm確認，Dbook預定。下文說“我沖進了Rani的辦公室。”因此選D。

51.A,上文一直說從未見過面，只是通過電話打交道。本句話說“我第一次沖進了Rani的辦公室。”Aforthefirsttime第一次，Batanytime在任何時候，Cfromtimetotime不時地，Dingoodtime及時地。根據句意選擇A.

52.B,非謂語動詞做狀語，但此處與語法關聯不大，“看到我瘋狂的樣子，坐在桌子邊的那位女士同情的站了起來。”Aexpecting期待，Bseeing看到，Ctesting測試，Davoiding避免。根據句意選擇B。

53.B，“她給了我一個令人安慰的微笑，邊點頭邊耐心的聽我講，然后迅速地為我打印了機票。”Ashy害羞的，Bcomforting令人安慰的Cfamiliar熟悉的，Dforced強迫的，另外，下句作者認為“這位女士真是太好了”，可知答案選擇B。

54.C,“她給了我一個令人安慰的微笑，邊點頭邊耐心的聽我講，然后迅速地為我打印了機票。”由本段首句了解到作者去見這位女士是為了快速訂一張機票回家，Abill票據，Bform表格，Cticket票，Dlist清單。所以答案選C。

55.C,“帶著感激，我沖出去，并回頭對她喊道：‘敢問您的芳名?’”“她說，‘我叫Rani.’”Ahopefully充滿希望地，Bdisappointedly失望地，Cgratefully感激地，Dregretfully遺憾地。那位女士幫作者快速解決了問題，作者肯定是帶著感激，所以選擇C.

56.D,“我轉過身，看到一位討人喜歡的女士，面帶笑容，揮手示意，祝福我旅途安全。”Acareful小心的，Bserious嚴肅的，Cnervous緊張的，Dpleasant討人喜歡的/令人愉快的。所以答案選擇D。

57.D，“我一時說不出話來!為什么我會認為她冷漠呢?Rani真是太好了。”Aamused逗笑的，Bworried擔心的，Chelpless無助的，Dspeechless(因震驚)一時說不出話的。所以答案選D.

58.B,“我一時說不出話來!為什么我會認為她冷漠呢?Rani真是太好了。”Acalm冷靜的，Bnice體貼人的/和善的/友好的，Cproud自豪的，Dclever聰明的。所以答案選B。

59.C,“Rani的友好，包括她溫暖的微笑、她的點頭致意，還有她那‘我會隨時恭候’的態度，這一無聲的信號，電話線未傳遞出來。”Aforgiveness諒解，Beagerness熱心，Cfriendliness友好，Dskillfulness靈活。所以選C。

60.B，作者原以為Rani是一個冷冰冰的人，見面后才發現她充滿微笑，為人友善，服務態度很好，故選B。Aexplanation解釋，Battitude態度，Cconcept觀念，Dbehavior行為。

全國卷從開始作出一個非常大的調整，摒棄延續了幾十年的“單項填空”，改為“語篇/法填空”。也就是說，從以前的單純考查“語法知識”轉變為現在的“語法結合語篇理解”，更加強調語法和詞匯的運用。對于做慣單選題或者說不熟悉語法、單選題靠“猜”來得分的同學來講，這種改變無疑大大增加了試題難度;而對于單詞掌握較好、語法概念清晰的同學來講，語法難度降低了，“勝算”甚至得滿分的把握卻反而加大了。

語篇填空的基本設置原則是：在一篇200個單詞左右的文章中留出10個空，要求考生根據上下文填寫出空白處所需內容或所提供單詞的正確形式。每個句子(包括從句和分句)所設空最多2個，有單詞提示的空是7個，其余3個無提示。有提示的空多半是填寫名詞、代詞、動詞(包括系動詞be)、形容詞和副詞的正確形式，其中以動詞居多;無提示的空基本上是冠詞、固定搭配的介詞、連詞、定語從句的關系詞(目前還未考過關系副詞)、助動詞和連接副詞各1個無重復，其中“or”、“which”、“and”、“the”必須掌握。也就是說，有提示的空填的是實詞，而無提示的空填的基本上是虛詞。

要提高該題型的正確率，除了做題之外，建議同學們多背新概念課文，并分析文中的語言點。全國2卷語法與詞匯填空題不難，文章關于如何減壓。第1空根據and前后一致性原則，填great的比較級greater;第2空考介詞后跟名詞這一知識點，asenseofachievement是成就感的意思，填achievement;第3空考動名詞作主語時，謂語動詞用單數形式這一知識點;第4空考核befocusedon這一結構，意思是“專注于------”，填on;第5空as---as結構,填as;第6空考核主謂一致，謂語用了非單三形式，那么主語就是復數形式，所以填studies;第7空考核副詞修飾動詞這一知識點，填regularly;第8空考冠詞，forawhile，afterawhile這兩個短語同學們并不陌生，填a;第9空考核islikelytodo這一搭配結構，填tobring;第10空逗號前面已經是whatever引導的從句，所以逗號后需要填一個完整的句子，只能是祈使句了，故填make。

四、短文改錯：難度適中

改錯題考點設置穩定，萬變不離其宗。考生要提高改錯能力，需做到如下幾點：第一，多背文章，如新概念英語;第二，對于一些常考點和出題模式熟記于心;第三，多做改錯題，積累改錯易錯點。下面一一詳解：

1.howtodo結構中do缺賓語，而how不能做do的賓語。改為whattodo，what可做do的賓語。

2.情態動詞+動詞原形，chose是choose的過去式，因此改為原形choose。

3.連詞的左右平衡，between…and并列結構，考慮連詞的左右平衡，很明顯staying與take不平衡，根據意思將take修改為taking。

4.連詞本身的邏輯，“如果我們待在家里，既舒適又不用花錢。”所以根據文章意思是并列關系。

5.缺少定冠詞the，遇到光禿禿的名詞，一定有問題。World世界獨一無二的事物加the。

6.考核代詞的一致性，文中說“如果我們出國旅行，我們能夠拓展我們的視野…..”，故將your改為our。

7.名詞的數，knowledge不可數名詞。

8.虛擬語氣，suggest表示建議，后邊從句表示的內容是建議要做的事，要用虛擬語氣，結構為(should)+動詞原形。

9.謂語動詞，考慮動詞的時態、語態和主謂一致。其中，時態要根據本句的前后句或者句子本身的時間狀語來判斷。

10.考核易混詞much和many的區別。這里表示“不會花費太多”，所以使用表示不可數的much。

八、書面表達：常規話題

高考英語總體命題規則是：以考生熟悉的小話題為主;讓考生有話可說;英語水平中上等的高中生能完成寫作要求。要求學生寫一封信給他的英國朋友Peter，請他提供作品。該題目看著簡單，很多考生都有似曾相識的感覺，但是要寫出彩不簡單，因為文字提示少，容易讓學生三言兩語說完后無話可說。這類作文考生拿到題后，要整理一下思路，不要急于結尾，多寫幾個點，并圍繞某一點展開說，這樣就可以把文章寫充實。這一情況，我們在教學過程中，對學生進行了專項練習。我們曾給學生練了一篇相似的作文，原題如下：假如你是李華，最近看到學校“綠葉環保社”的海報，說要在三月開展環保周活動，向學生征集活動建議，請你給環保社寫一封信，說明你的活動計劃。

考生要想提高自己的水平，幾乎沒有捷徑，只有背課文，仿文，讓老師評析作文并不斷提出修改意見。

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