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【語文】

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初中語文學習方法總結初中語文4種高效學習方法篇1

如何才能做好語文積累?學習效學習方選篇

技巧一

好文章每日一篇

語文積累不是一蹴而就的，需要細水長流，好的閱讀習慣至關重要。

每天一篇文章，篇幅不用多么長，但是選材要精，內容涵蓋面要廣，歷史文化典故、名家名篇賞析、詩文故事趣談、古代人物傳奇、西方名人軼事、名言佳句等都要廣泛閱讀。

豐富的文章內容

歷史文化典故

了解歷史文化典故，是孩子語文素養的基礎。多積累多掌握，把中國五千年的故事都匯聚筆尖，好文章自然下筆如有神。

名家名篇賞析

名家名篇一定要多讀，讀名家文章就好像是與名家對話，吸取更多的知識和養分，提升個人素養。

詩文故事趣談

古詩文學習不一定都是枯燥乏味的，也可以很有趣。每一首詩的背后都有一個動人的故事，多了解不但可以更有助于背誦，而且可以遷移寫作。

古代人物傳奇

中國古代人物事跡是考場永遠的寵兒，李太白、杜工部……都是佳作中的“常客”，古代人物事跡一定要多積累。

西方名人軼事

讀西方名人故事，可以擴展知識面、心懷天下，使文章更有國際觀。

名言佳句

讀名言記佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以應用于寫作，更可以提升孩子的文學素養。

鞏固要及時

語文積累最怕讀完就忘，初中生在這方面問題最為突出。每日的閱讀一定要配上及時鞏固環節。題量不用太多，適當就好。這樣既不浪費時間，又可以達到鞏固效果。

技巧二

成語積累要深入

成語是初中語文考試中的重要一環，不只是語文基礎部分，還涉及到賞析、閱讀理解以及文章的寫作。

據不完全統計中國成語有三萬多條，每一條的背后都是一個歷史典故，孩子在積累成語同時更要注意對其背后的內涵進行深入挖掘。

積累成語小竅門

積累的同時更要注重掌握和運用，死記硬背的效果最差，學以致用才是我們應該追求的語文學習。

多做習題有助于積累，成語學習不能只靠單純地識記，及時的小測試尤其重要。

將成語典故與寫作相結合，讓成語記憶更深刻，文章寫作更充實。

技巧三

文史常識不要丟

很多孩子認為文史類的知識太瑣碎，記起來很麻煩。而且背完了也沒有極其明顯的效果。所以記不記都可以。

這樣的錯誤觀點非常可怕，放棄文史常識很有可能造成初語文學習的斷層。高考語文卷中文史常識所占分數不低，而這些多是潛移默化的積累，臨時抱佛腳很難得分。

怎樣積累文史常識

把積累當做放松

文史常識其實非常有趣，可以通過讀故事進行積累。不要把它們當做一種壓力，在學累了的時候來上一個小故事，即放松了心情又積累的知識，一舉兩得。

應用環節要側重

好的記憶方法一定離不開實際的應用，大腦中的知識再次提取加工，記憶效果加倍。

趣味習題做起來

積累好了的文史知識怎么能少了鞏固的環節，多做一些有趣又新穎的習題，在鞏固的同時發散思維，學會拓展應用。

技巧四

文言文知識要巧記

最近幾年文言文在中高考的占分比重越來越大，很多孩子卻越學越迷茫。很多生哀嚎著抱怨著，可是文言文依然還是要學。

如何巧改文言文知識?

原文注解加翻譯

文言文學習，一定不要只看翻譯，只讀故事不積累就是浪費時間。

結合注釋看原文，再根據翻譯矯正自己，效率更高。

典故文章一起記

大部分文言文都有相應的成語典故，根據成語巧記活用，還可以雙向記憶，事半功倍。

延伸拓展很重要

很多文言故事及相關成語之間是有關聯的，這樣的拓展有助于舉一反三，鞏固與提高同時進行。

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5.初中語文學習方法有哪些

6.初中語文具體學習方法

初中語文學習方法總結初中語文4種高效學習方法篇2

一.課前預習法：

預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內容。

1、預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。

2、標自然段。

3、熟讀課文三遍(以上)。

4、概述課文大致內容，了解中心思想。

5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。

二.上課聽講法:

聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：

1、老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。

2、耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。

3、同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

三.課后復習法：

個人認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就自然跟著容易：

1、復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內容。

四.課外閱讀法：(文言文，現代文)

閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

1、選書。選一本好書也是一個人的能力。

2、閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。

3、摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

4、課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

文言文學習方法

一、學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。

1、重視預習，學會自學

課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學“活”。

2、遵循“字不離句”的原則去理解、體會

不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。

3、要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：

1、借助注釋，粗讀課文

預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

2、質疑、解難、細讀課文

通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。

3、深入領會，精讀課文

精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

4、鑒賞評價，熟讀課文

這一步主要靠課后同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。

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