散文鑒賞答題模板(散文鑒賞答題模板及答案),現在下載,新用戶還送新人禮包,

詩詞鑒賞答題模板？

①描繪詩中展現的散文散文圖景畫面。考生應抓住詩中的鑒賞鑒賞及答主要景物，用自己的答題答題語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，模板模板二要用自己的散文散文聯想和想像加以再創造，語言力求優美。鑒賞鑒賞及答

②概括景物所營造的答題答題氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，模板模板例如孤寂冷清、散文散文恬靜優美、鑒賞鑒賞及答雄渾壯闊、答題答題蕭瑟凄涼等，模板模板注意要能準確地體現景物的散文散文特點和情調。

③分析作者的鑒賞鑒賞及答思想感情。切忌空洞，答題答題要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

高考古詩鑒賞答題模板及答題技巧？

高考古詩鑒賞答題模板和技巧的話呢，一般就是我們先去審題，認真的審讀題目所問的是什么？

千萬不能答非所問，然后我們需要有一種恩條作答的意思，123說清楚，另外呢，我要能去明確考察的是什么樣的知識點？

比如說考察的是意象意境，還是表達技巧，還是情感一類的

高中古詩文鑒賞答題模板？

1.說明特色，用簡潔的詞語概括出詩歌的語言風格等，掌握一些詩人的語言風格，陶淵明樸素自然，杜甫沉郁頓挫，白居易通俗易懂，李白豪邁飄逸。

2.分析文本，用詩歌中的有關文句具體分析。

3..表明感情。這樣的語言特色對表現詩歌的內容或感情有怎樣的效果。

詩歌鑒賞十五種題型及答題模板？

以下是一些可能的詩歌鑒賞十五種題型及答題模板：

1. 描述詩歌的主題/情感

題目示例：這首詩歌的主題/情感是什么？

答題模板：這首詩歌的主題/情感是……，以……作為表現手段。在整首詩中，作者使用了……，……等手法來表達他/她的思想和情感。

2. 分析詩歌的形式和結構

題目示例：這首詩歌采用了什么形式和結構？

答題模板：這首詩歌采用了……的形式和結構。作者使用了……，……等手法，使詩歌的韻律、節奏等方面更加協調一致。這種形式和結構的運用對于表達詩歌的主題/情感起到了什么樣的作用？

3. 分析詩歌的語言、詞匯和修辭手法

題目示例：這首詩歌使用了哪些語言、詞匯和修辭手法？

答題模板：這首詩歌使用了……，……等語言、詞匯和修辭手法。通過這些手法，作者創造了……的效果，強化了他/她想要表達的情感和思想。

4. 探討詩歌的宗派和風格

題目示例：這首詩歌屬于哪個文學宗派和風格？

答題模板：這首詩歌屬于……的文學宗派和風格。這個宗派/風格的特點是……作者采用了……，……等手法，充分發揮了這個宗派/風格的特點。

5. 鑒賞詩歌的意象和象征意義

題目示例：這首詩歌中有哪些意象和象征意義？

答題模板：這首詩歌中有……的意象和象征意義。作者通過這些意象和象征，轉達了……的含義。這些意象和象征如何起到了構建詩歌整體結構的作用？

6. 解讀詩歌的暗示和隱喻

題目示例：這首詩歌中有哪些暗示和隱喻？

答題模板：這首詩歌中有……的暗示和隱喻。這些暗示和隱喻為詩歌帶來了……的效果。作者采用這些手法是為了傳達他/她的……。這些暗示和隱喻還有哪些含義？

7. 分析詩歌的節奏和韻律

題目示例：這首詩歌的節奏和韻律是怎樣的？

答題模板：這首詩歌的節奏和韻律是……的。作者運用了……，……等手法，使詩歌的格律更具規律性。這種韻律和節奏的運用對詩歌的情感和思想表達起到了什么樣的影響？

8. 探討詩歌與歷史、社會和文化的關系

題目示例：這首詩歌與歷史、社會和文化有什么關系？

答題模板：這首詩歌反映了……時期的社會、文化或政治背景。它更是一種對于這個時期/社會/文化的反思，表

寫景散文鑒賞方法？

1.讀寫景散文要識得“文眼”凡是構思精巧。

2.富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者為文的緣由與目的“文眼”的設置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。

鑒賞先秦的散文？

(1)左傳》善于敘事的特點。《左傳》敘述復雜的歷史事件，具體生動，剪裁恰當，詳略有致，各種敘事手法運用自如。左傳》尤其善于敘述戰爭。敘述大的戰役，更是有條不紊，主次分明，曲折細致，并注重把戰爭的起因和性質、民心的向背、將帥的品格揭示出來，而不是單純地敘說軍事行動。雖不重在刀光劍影的描繪，但也能寫出戰爭的波瀾起伏和緊張氣氛。例如：《齊晉鞌之戰》(節錄)通過將帥的動作、語言描寫，反映人物性格特征。通過齊侯驕狂、晉國將帥勇猛的語言、動作的對比，來反映戰爭的勝負的原因。

(2)《戰國策》長于辭令的特點。《戰國策》主要記述謀臣策士的游說活動。這些人物大多思想敏銳，長于辭令。他們游說的辭令大多談鋒矯健，鋪陳夸張，迂回曲折，講究修辭。因此，全書中到處是辭采絢爛、文筆酣暢的篇章。《戰國策》中的謀臣策士為了增強游說效果，精心創作了許多譬喻和寓言故事運用于游說辭令中，使辭令顯得既委婉曲折又機智幽默、生動有趣。有的寓言故事至今還具有很強的生命力。例如：《馮諼客孟嘗君》通過馮諼為孟嘗君“市義”和營造“三窟”，反映齊國貴族為鞏固政治地位所采用的權術，塑造了一個具有深謀遠慮的策士形象。

(3)《論語》散文的特點：文辭簡樸平實而富于形象性，在簡短的記言、記事中常能表現人物性格，不少格言式的語句也富有文學色彩。

(4)《莊子》散文的特點：善用大量的神話傳說和寓言故事來論說極為抽象的哲理，想象豐富，構思奇特，有濃厚的浪漫色彩。例如：《莊子。逍遙游》先以鯤鵬變化為喻，與蜩、鸴鳩、斥鷃等作對比，引出一系列比喻，指出大小之間的分別，說明眼光短淺、志量狹小是不能理解偉大境界的。最后歸結到莊子所理想的最高境界是順應自然，忘其自我、超然物外、絕對自由，這才是真正的逍遙游。《莊子》是莊周及其弟子、后學的著作集，在先秦諸子散文中文學價值最高。魯迅評論《莊子》散文：“其文則汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也。”

(5)《孟子》散文的特點：銳氣逼人，感情充沛，言辭犀利，又善用譬喻說理。例如《舜發于畎畝之中》，本文先以六個人的事例來證明，有作為的人都是曾歷經挫折磨難的。然后聯系到對一個國家來說，如果沒有外患的憂懼，上上下下高枕無憂，就會有亡國的危險。在以上兩層意思的基礎上，得出“生于憂患，死于安樂”的結論。解釋：生于憂患，而死于安樂也。句意為：無論是個人或者國家，在憂愁禍患中才知奮發，得以生存發展，而沉湎于安逸歡樂中就會衰敗滅亡。

(6)《荀子》散文的特點：論點明確，論證縝密，善用類比，造語簡約。例如：《荀子。勸學》

初中古詩詞鑒賞的十三種答題模板？

第一種模式 分析意境型:

 此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。 

第二種模式 分析技巧型

(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。 

(2)聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。 

(3)對比。 

(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農夫皆餓死”。

修辭手法在古詩中經常出現的有： 

(1)比興。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。

(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。 

(5)雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 

(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。 

此外還有設問、反問、反語等。

4.答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

答題示例： 

早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢 過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現手法？有何效果？ 

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。 

第三種模式 分析語言特色

1提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 

2提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。 

3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……

4答題步驟： 

(1)用一兩個詞準確點明語言特色。 

(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。 

(3)指出表現了作者怎樣的感情。 

5答題示例： 

春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。 

請分析此詩的語言特色。 

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。 

第五種模式 一詞領全詩型

1提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么？ 

2解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。 

3答題步驟： 

(1)該詞對突出主旨所起的作用。 

(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。 

4答題示例： 

春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 

“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關鍵。

宋詞鑒賞答題技巧？

鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

鑒賞作品的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。

賞析表達技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等表現技巧。

評價作品思想內容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術風格，指出局限性等。 唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志三類。

寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系；托物言志詩主要領悟物和志的關系，這是第一步。

第二步，通讀一遍后，到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情、要表達的志）。

第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景、情相碰，就是把握意境）。

第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件），必看作者（知作者風格），必看注釋（難懂的知識典故，有時答案也在其中），必看名句（中心詩眼常常在此），必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求）。

第五步，看一看詩歌運用了哪些表現手法。 注意： 鑒賞詩歌煉字 鑒賞詩歌的想象 鑒賞詩歌的線索 鑒賞詩歌中情與景、情與物的關系 鑒賞詩歌中的意象 鑒賞詩歌的對比烘托手法 鑒賞詩歌的言外之意

小說鑒賞答題技巧？

采取總分總的模式，先總結觀后所感，再分細節介紹，再最后總結小說的感悟！

長詩鑒賞答題技巧？

語文詩歌鑒賞的答題技巧和方法

一、答題基本方略

1.把握標題，參照內容，明確類別、中心。

2.捕捉意象，形成畫面，初步理解形象特點。

3.審讀題干，明確要求，準確定位(考查對象：內容、方法、語言;局部、整體)。

二、基本考查內容及對應答題點

(一)表現手法(抒情言志描寫的手段、技巧、藝術手法、怎樣表達感情活怎樣描寫的)

1.抒情言志的方法： ①直接抒情(直抒胸臆)②間接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、憑欄、用典)抒情、托物言志、象征、襯托、烘托、抑揚、對比昭應、虛實結合、從對方落筆、比興;卒章顯志。

2.描寫(寫景)方法——比興、渲染、襯托、動靜、對比、擬人、夸張、正側、虛實。

(二)內容方面：

設問方向：營造了怎樣的意境氛圍、表達了怎樣的思想感情(畫面、景物、思想、情懷)

答題過程：描摹圖景(切忌翻譯原句)——把握景物特點(有景、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等)——依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相對)

(三)語言方面：

設問內容：語言特色、語言風格、語言藝術

答題方向：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。

(四)綜合設問：

1.就某個詞、某個句子進行鑒賞;某個詞的作用或為什么用這個詞;某個句子好在哪里;

答題方向：內容——這個詞或者句子所描繪的畫面(或者所抒發的情感、闡述的道理);表達效果——往往是景物描寫對情感表達所起的作用;如果運用了特定的表現技巧，如比興、擬人化、襯托等，要寫出所用的方法。即：用了什么方法，寫了什么內容，起到了什么作用。

2.詩眼(詩中最能表現情感意味、精神內涵的詞或字);詩骨(詩中處于核心地位、起統帥作用的句子)逐句分析每句詩的內容，分析其怎樣圍繞“詩眼”、“詩骨”展開。

三、各類詩歌的基本特點

(一)懷古詩

懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，感慨個人遭遇，理想和現實的矛盾，年過半百，功業無成。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達對朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會現實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。

詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。

1.形式標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。

2.內容特點：①表達像古人那樣建立功業志向，抒發對古人的緬懷之情;②抒發昔盛今衰的感慨，暗含對現實的不滿甚至批判，多借古諷今;③憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國家民族的前途命運。④悲嘆年華消逝，壯志難酬。

(二)詠物詩

1.詠物詩的特點：

內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。①以物象為題;②詠(題、贈、贊)+物象

2.內容特點：

詠物言志，借所詠之物表達自己的志向或品質;或表達自己對生活的思考、對人事的評價。

3.分析角度：

物與人的相同點(物我合一的結合點)，賞析時要重點把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

(三)寫景詩

南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。

1.內容范圍：一般寫景詩和山水田園詩;

2.寫法特點：借景抒情，融情入景;

3.分析重點：景物特征;

4.山水田園詩得住題：①歸隱田園，鐘情山水;②描繪山川美景，熱愛祖國河山;③厭棄官場黑暗，抒發閑適情調，表達自己決不同流合污的高潔品格。

(四)戰爭詩

從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的.詩，發展到唐代，由于戰爭頻仍，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

1.形式標志：題目中朵出現“塞”、“征”、“軍”等字眼;也有用樂府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關山月》、《從軍行》等;

2.基本主題：建立功業的渴望;保家衛國的決心;山河淪喪的痛苦;久居邊關的鄉愁;塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈;報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。

3.分析重點：鑒賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰爭特征的事件、心理。

(五)行旅詩和閨怨詩

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情(中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸)，或托物傳情(月、雁、笛、柳)，或因夢寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩要在整體感知的基礎上確定情感類別;抓住意象，構建圖景;抓住關鍵詞語，體味藝術特點。 行旅詩：主要表現行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉、親人的思念。 閨怨詩：一是表現婦女對出征在外的丈夫的思念，表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業的情懷;二是表達對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感;三是表現宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。

(六)送別詩

古代由于交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。

1.形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼;

2.基本主題：依依不舍的留念;情深意長的勉勵;坦陳心志的告白;別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。

3.感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵;安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。

拓展閱讀：語文小說閱讀答題技巧

語文小說閱讀的答題技巧如下：

環境描寫的題型及答題要點。答出環境描寫的作用：1、交代背景。2、推動情節。3、渲染氣氛。4、刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5、使故事情節更為生動、真實。6、使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。

關于評價、體驗、感悟、啟示的問題。 這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。需要結合自身經歷談體驗、感悟等。

人物形象分析的題型及答題要點。

1、答出描寫人物。

2、答出這些方法的具體內容。

3、針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

語文賞析句子答題公式

語文賞析句子答題公式:修辭手法+句子內容+(作者情感);刻畫人物的方法+句子內容+(作者情感);動詞+句子內容+(作者情感)等。

1、修辭手法+句子內容+(作者情感)

中考語文常考的修辭是比喻、擬人和排比這三種，但是對偶、反問、反復、對比、夸張等偶爾也會考查到。正常情況下，修辭至少有一種，作者的情感有的句子包含有，有的沒有，這都需要根據具體的情況來判別。這類答題公式主要適用于寫景物的記敘文。

2、刻畫人物的方法+句子內容+(作者情感)

刻畫人物的方法主要有外貌描寫、神態描寫、動作描寫、心理描寫和語言描寫。除以上五種之外，還有蘊含其中的細節描寫。這類答題公式主要適用于寫人的記敘文。

3、動詞+句子內容+(作者情感)

這種情況是句子既沒有修辭手法，又沒有刻畫人物的方法，或者是文章指定要分析加點的詞語。